Бөлім:

Абсолютизм: Батыс пен Шығыс

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:6

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

XIV Людовик және Ұлы Петр: кімнің билігі айтарлықтай шексіз болды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.3.1.3 феодалдық мемлекеттің даму кезеңдерін сипаттау;

6.3.1.2 Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату;

6.3.1.6 «парламент», «Бас штаттар», «сейм», «кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

XIV Людовик пен Ұлы Петр тұсындағы мемлекеттікбасқару жүйесінің ерекшеліктерін талдау.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Ой қозғау

XIV Людовик: «Мемлекет - ол мен!», І Петр: «Ұлы мәртебелі – жеке билік ететін монарх, дүниеде ешкімнің алдында өз ісі алдында есеп бермейді». Мұғалім оқушылар назарына XIV Людовик пен І Петр цитаталарын ұсынып, оқушыларды ой-талқыға шақырып, сабақ тақырыбына болжам жасату.

• Екі цитатының ортақ идеясы қандай?

• Қандай билік түрін байқауға болады?

• Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай болмақ?

Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, оқушылармен бірлесіп, сабақ мақсаты анықталады.Сабақ мақсаты, бағалау критерийлері және тарихи концептімен танысу.

Оқушылар суретпен танысып,сұрақтарға жауап береді

мадақтау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

1-тапсырма Оқушылардың назарына феодалдық мемлекеттердің даму кезеңдері мен абсолюттік монархияның белгілері туралы ақпарат ұсынылады.

1. Ерте феодалдық мемлекеттер

2. Феодалдық-бытыраңқы мемлекеттер

3. Орталықтанған мемлекет

4. Сословиелік-өкілдік монархия

5. Абсолюттік монархия

2- тапсырма Абсолюттік монархияның белгілерін негізге ала отырып, кестеде берілген сұрақтарға жауап жаздырту.

3- тапсырма Мәтінмен жұмыс. XIV Людовик пен Ұлы Петрдің қызметі тұсындағы мемлекетте орын алған өзгерістерді Венн диаграммасында төмендегі критерийлер бойынша салыстырту.

Салыстыру критерийлері:

1.Саясаттағы өзгерістер

2. Экономикадағы өзгерістер

3. Мәдениеттегі өзгерістер

Оқушылар жұпта бірігіп, екі билеушінің басқару жүйесіндегі ұқсастық пен айырмашылықты анықтап, екі сөйлеммен қорытындылайды.

Т.№4 тапсырмаЖұптардан Версаль сарайындағы корольдің күнделікті өмірі жайлы мәлімет бойынша диаграмма жасап, бояту. Диаграммада корольдің күнделікті іс-әрекетін, оларға бөлінген уақыттарын бірнеше санат бойынша бөліп (мысалы тамақтану, балға қатысу т.б), мемлекеттік істерге қанша уақыт бөлгенін есептету.

Дескрипторлар:

• Оқушылар билік, мемлекет, абсолютизм, парламент, монархия, «Сейм», «Кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарының анықтамасын жазады және1 сөйлеммен түсіндірме жасайды;

• Оқушылар абсолюттік монархияның белгілерін негізге ала отырып, кестеде берілген сұрақтарға жауап жазады;

• XIV Людовик пен І Петр тұсындағы саясаттағы өзгерістердісалыстырады;

• Оқушылар XIV Людовик пен І Петр тұсындағы экономикадағы өзгерістерді салыстырады;

• Оқушылар XIV Людовик пен І Петр тұсындағы мәдениеттегі өзгерістерді салыстырады;

• Оқушылар екі монарх билігі тұсындағы мемлекеттік басқарудыкем дегенде екі сөйлеммен қорытындылайды;

Оқушыларға билік, мемлекет,

абсолютизм парламент,монархия , «Сейм», «Кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарының анықтамасын жаздыртып, 1сөйлеммен түсіндірме жазады

XIV Людовик пен Ұлы Петрдің қызметі тұсындағы мемлекетте орын алған өзгерістерді ажыратады

Кестемен жұмыс

Ақпараттық мәтін

Оқулық

кесте

Қорытынды

Кері байланыс

Ұлы Петрдің XIV Людовикті қаншалықты қайталағандығын және олардың қайсысы анағұрлым шексіз биліктің иесі болғандығын талқылату.

Сабақтың соңында оқушылар

Не білдім?

Не көрдім?

Не үйрендім?

Нені білгім келеді?

Не қиындық тудырды? – деген сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

кесте

Оқу тапсырмасы

Оқушылар Версаль сарайындағы корольдің күнделікті өмірі жайлы мәлімет бойынша диаграмма жасап, мемлекеттік істерге қанша уақыт бөлгенін есептейді;