Білім беру ұйымы

Әл-Фараби атындағы №21 мамандандырылған гимназия

Педагогтің аты жөні:

Мопыков Кайрат Болатулы

Күні:

Сынып:

3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыка және сәулет

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

3.1.3.2 - музыкалық форманың құрылымын анықтау: шумақ, шумақ-қайырма, бір бөлімді, екі бөлімді

3.1.2.1 - көркем образдарды аша отырып,түрлі сипатты әндерді орындау

Сабақтың мақсаты:

музыкалық форманың құрылымын анықтайды:

көркем образдарды аша отырып,түрлі сипатты әндерді орындайды

Құндылықтарды дарыту

Екі өнер арасындағы сабақтастық

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

1 тапсырма. Ақпарат іздеу. Тыңдау және талдау. М.П.Мусоргскийдің «Картинки с выставки» циклінен «Старый замок» пьесасын тыңдаңыз.

«Сұрақтар ілмегі»әдісі

- Композитор өз шығармасында қандай бейнені сомдаған?

- Музыка қалай орындалды?

-Қандай көңіл-күй тудырды?

-Тыңдаған кезде қандай бейне көз алдыңа келді?

- Сәулет өнері дегеніміз не?

- Сен тұратын қалаңда немесе ауылыңда қандай әсем ғимараттар бар?

-Сәулет нысандары неге әртүрлі болады? –

2 тапсырма. Сыныпта талқылау. Сәулет нысандарының суретіне қараңыздар.

- Бұл ғимараттардың сырт пішіні қандай?

- Әр ғимарат неше бөліктен тұрады?

2 тапсырма. Әнді үйрену.

«Киіз үй» әнін үйреніңіз.Өлеңін жазған:Қ.Баянбаев, әнін жазған: Ж.Тұрсынбаев

3-тапсырма. Орындау және суырыпсалма. «Киіз үй» ойыны.

Шарты: Оқушылар топқа бөлінеді: «Екпін», «Дыбыс күші», «Регистр», «Ды «Киіз үй» әнінің музыкалық көркемдеуіш құралдарын өзгертеді.

Бағалау. Ойынның шарты бойынша «Киіз үй» әніне байланысты жасаған жұмыстарын бағалайды.

РЕФЛЕКСИЯ

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.

ДәптермеСұрақтарға жауап береді

Бір -бірін бағалау

Берілген сұрақтарға жауап беріп, сабақты қорытындылайды.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ»тәсілі арқылы бағаланады

Бейнеролик

оқулық

Оқулық

Оқулық, нота хрестоматиясы, үн-бейне хрестоматия

Топпен жұмыс.Импровизация жасау

А1, А3 форматтағы қағаздар Фламастерлер Қарандаштар Журналдар Газеттер

Кері байланыс тақтайшасы