ҚМТҚ-дан ашық ұйымдастырылған оқу қызметі «Ұзын – қысқа. Заттарды салыстыру.Фигуралар».

Іс – әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивация-лық - қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз.
Баршаңызды құрметтеп
Бас иеміз біз.

 Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
- Қыс мезгілінде неше ай болады?
- Қане, қыс айларын атап айтайықшы?

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, бір- бірімен амандасады.

- Қыс  мезгілі.
- Үш ай болады.
-Желтоқсан, қаңтар, ақпан.

Ұйымдасты-рушы - ізденуші

Тосын сәт: Есік қағылып, Қоян-қонақ кіреді. Қолында қорапшасы бар. Қоян балалармен амандасады. Сәлеметсіздер ме, балалар!
Қоян: -Балалар менің атым – көңілді Қоян. Мен сендерге құр қол келгенім жоқ. Мына қолымдағы қорапшаның ішінде, сендерге алып келген тапсырмаларым бар, сол тапсырмала-рымды дұрыс орындасаңдар, мен сендерге сыйлық беремін.
Тәрбиеші: -Қане, балалар Қоян бізге қанша тапсырма алып келгенін білу үшін, оның қолындағы қорапшаны ашып қарайық.
-Ал, балалар Қоянның алып келген жолақшаларының түсін айтайықшы?
-Көк,қызыл.

I - тапсырма: Слайд арқылы суреттерді көрсету.

Сұрақ - жауап арқылы.
Ендеше, барлығымыз мына экранға қарайықшы? Мынау ненің суреті?

(1 слайд)
Мына пойыз ұзын ба, қысқа ма?
Қане, кім айтады? Қай пойыз ұзын?

Қай пойыз қысқа?
ІІ тапсырма

-Балалар, айтыңдаршы, мынау нелер?
- Бауырсақ қай жолмен домалап барады?
Мынау қандай жол?
Ия, ұзын жол.
Ал, мына жол қандай? 

Дұрысайтасыңдар, балалар!

Ал, келесі тапсырманы орындайық.
IIІ - тапсырма: Көк жолақшаның үстіне қызыл жолақшаны қойғанда қай жолақша ұзын?

-Ал, көк жолақшаның қасына қызыл жолақшаны қойсақ, қай жолақша ұзын болады?

-Дұрысайтасыңдарбалалар!

IҮ - тапсырма:Енді балалар, ұзын - қысқа заттарды салыстыра білесіңдер ме?
Бұл тапсырманы орындау үшін, Қоян бізге бір ойын алып келген екен, балалар. (Геометриялық пішіндерді қайталау).( 2-слайд)
Дидактикалық ойын: «Жұбын тап».
Мақсаты:Геометриялық пішіндердің түрін, түсін ажырата білу. Баланың ойлау қабілетін дамыту.Пішіндерді дұрыс орнына қоюға дағдыландыру.

3- слайд.-Балалар мынау нелер?

-Қане қарайықшы, қайсысы ұзын?

-Балалар, менің қолымнан не көріп тұрсыңдар?

-Қай қарындаш қысқа?

4 - слайд. -Балалар мына суретке назар аударайықшы,мынау нелер?
-Қоянның неше құлағы бар?
-Ал кірпіде неше құлақ бар?

-Кірпінің құлағы ұзын ба,әлде қоянның құлағы ұзын ба?
-Дұрыс айтасыңдар, қоянның құлағы ұзын екен.
-Жарайсыңдар, балалар. Енді барлығымыз орнымыздан тұрып, Қоян-мен бірге бойымызды сергітіп алайық.

Сергіту сәті:
Ұзын құлақ сұр қоян,

Естіп қалып сыбдырды.

Ойлы- қырлы жерлермен,

Ытқып- ытқып жүгірді.

- Балалар , мен сендермен «Кім жылдам?» ойынын ойнағым келіп тұр. Мақсаты: балалардың ұсақ қол мото-рикаларын дамыту.Шапшаңдыққа, достыққа тәрбиелеу. Эстетикалық талғамдарын қалыптастыру.

-Енді балалар екі топқа бөлінейік. 

1 - топ жіпке ұзын моншақ тізеді.   2 - топ қысқа моншақ тізеді.

• Сәлеметсіз бе!

• Қоянның тапсырмаларын орындауға кіріседі.

Балалар слайдқа қарап, сұрақтарға жауап береді.

- Пойыздардың суреті.

Балалардың жауаптары.

Билингвальді компонент:ұзын – длинный – long, қысқа – короткий – short.

-Жолдар.

- Ұзын жол.

- Қысқа жол.

-Көк жолақша ұзын.

-Көк жолақша.

Билингвальді компонент:шаршы – квадрат - , шеңбер – круг - , үшбұрыш – треугольник -

Балалар пішіндерді түр, түсіне қарай жұптастырады.

-Жылан және жұлдызқұрт

-Жылан ұзын.

-Қарындаштар

-Жай қарындаш қызыл қарандаштан қысқа.

-Қоян мен кірпі.
-Қоянның екі құлағы бар.

-Кірпіде екі құлақ бар.

- Қоянның құлағы ұзын.

Балалар тәрбиешімен бірге сергіту жаттығуын жасайды.

Балалар 2 топқа бөлініп, ойынға қатысады.

Рефлексивті – түзетуші

-Балалар сендерге бүгінгі ашық оқу іс-әрекеті ұнады ма?

 -Бүгін  қандай  тақырыппен  таныстық?

-Қандай тапсырмалар ұнады?

Қоян өз сыйлықтарын балаларға тара-тып, қоштасады.

Балаларды мадақтау.

Балаларсұрақтарғажауапбереді