Қобыланды батыр 3- сынып

Тақырып

Қобыланды батыр

Мақсаты

Қоғамдағы жеке адамның әрекеттері арқылы балалардың өмір шындығына деген түсінігін кеңейтуге мүмкіндік беру

Күтілетін нәтиже

Мәтіндегі оқиғаны, халқымыздың дәстүрлерін өмірмен байланыстыру; ұлттық ерекшелігімізді байқату;

Баланың өз бетімен оқуы, пайымдауы, талдауы, әрекет етуі, ойлануы арқылы шығармашылық деңгейінің дамуына мүмкіндік беру;

Эстетикалық, патриоттық тәрбие беру; баланың тарихқа, ұлттық дәстүрлерге құрметпен қарауы –өзін-өзі сыйлау көрінісі екенін сезіну.

Кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпта ынтымақтас -тық атмосферасын қалып тастыру

-Сәлеметсіңдерме, балалар! Бүгінгі біздің әдебиеттік оқу сабағына қонақтар ке-ліп отыр. Сондықтан қонақ тарымызға сәлем беріп, амандасайық.

-Балалар, сендер бірге 3 жыл оқып келесіңдер. Бір-біріңді жақсы танисыңдар. Ендеше өз көзқарастарың-ды білдіре отыра, танысу картасын толтырып көре-лік.(Батыл Нұржан, қамқор Сания....)

-Қандай әдемі жарасамдық! Сендердің аттарыңды бірін ші рет естіп тұрған сияқ ты мын.

Үй тапсырмасын сұрау.

« Автор орындығына» оты-ру арқылы өз шығармала-рын оқып береді.

-Сабақты жалғастыру үшін бізге 3 топқа бөліну қажет. Сондықтан үстелде жатқан қима суреттерді таңдаңдар.

Батырлардың суреттері ар-қылы оқушыларды 3 топқа бөлу.

Батырлардың суреттерін ақ параққа жапсырып іле қою.

-Балалар осы суреттердің бәрінде қандай ортақ қаси-ет біріктіріп тұр?(батыр)

Ендеше біздің сабақ кім жөнінде екен?Батыр жайлы

Біздің бүгінгі өтетін тақы-рыбымыз« Қобыланды батыр»

Топ ережелерін қайталау

Қонақтармен амандасады.

Танысу картасын толтырады.

Танысу картасы

Ортаға шығып оқиды.

-Қима қағазды таңдайды.

Қандай батырлар бар екенін айтқызу.

-Қима қағазды таңдайды

Қобыланды батыр

Ережелерді кезектесіп айтады

«Бас бармақ» әдісімен бағалайды.

Интерактивтітақта

Слайд №1

Слайд №2

Кесте-лер

Батыр-лардың суреттері бар қима қа ғаздар.

Слайд №3,4,5 Ақ па рақ,қима су реттер

Слайд №6

Білу

Қызығушылықты ояту.

І- топ: «Батыр» сөзіне топ-тастыру.Батырларға тән қандай қасиеттер болады?

ІІ- топ: Батыр, батырлық туралы мақал мәтелдер жазу.

III-топ: «Батыр» 5 жолды өлең

Видиоролик көрсету

Сергіту сәті «Батырларға ұқсайық»

Тапсырманы топта ақылдаса отыра орындайды.

Кезектесіп жауап береді.

Орындарынан тұрып, батырлардың қимылдарын жасайды.

Топтар-дың өза-ра баға-лауы

Слайд №5,6

Түсіну

-Балалар, көне замандағы батырлардың арасында бү-гін біз сендермен Қобылан-ды батырмен танысамыз.

Қобыланды батыр.

Топтар-дың өза-ра баға-лауы

Слайд №7

Қолдану

Мағынаны ашу

Оқулықпен жұмыс.Жырды барлығы оқиды. Әрбір бө- ліктің негізгі ойын анық тап, талдау жасап отыра мыз.

I-топ:Кестені толтыру

II-топ:Жыр бойынша әр топқа 2 сұрақтан әзірлеу

III-топ: ВЕНН диаграмма сы арқылы көне заманның батырлары мен Ұлы Отан соғысының батырларын салыстырады.

Бейнежазба «Қобыланды»

Қосымша ақпарат

Үштілділік: батыр

Сұрақтарға жауап береді

Бірінші айырмашылықтарын

айтады. Содан соң ұқсасты ғын айтады.

(Реферат дайындаған оқушы қосымша мәліметтер айтады) –өмірбаяны(Жұмат Дания)

Дәптерлеріне жаңа ақпаратты жазады.

Әкесі- ;

Анасы- ;

Қарындасы-

Батыр-герой-

Слайд №12

Слайд

Бейне

жазба

Талдау

Ойтолғау

«Ер есімі-ел есінде»

Қалаларда ашылған ескерт- кіштер жайлы айтып өту.

Слайд

Жинақтау

Рухани жаңғырту.Видиоролик

Қобыланды батырдың жерленген жері жайлы ақпарат беру

«Бас бармақ»

Слайд №33

Бағалау

Балалар, бүгінгі сабақта барлығын жақсы жұмыс жасадыңдар.

Садақ-5,айбалта-4,шоқпар-3

Топтардағы әр оқушыны бағалау

Садақ,айбалта, шоқпар арқылы бағалау

Үй жұмысы

(2 мин)

1. «Батыр - ел мақтанышы.» ойтолғау жазу.

2. «Ер қаруы-бес қару» сурет салу.

Үй жұмысын күнделіктеріне жазып алады.