400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз
ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап
Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Қоғалы көлдер, қом сулар", Доспамбет жырау

Материал туралы қысқаша түсінік
Қмж, "Қоғалы көлдер, қом сулар", Доспамбет жырау, 6-сынып
Материалдың қысқаша нұсқасы



Б. Атыханұлы атындағы №36 гимназия

Қысқa мерзімді (сабақ) жоспaры



Бөлiм:

I бөлім.

Педагогтің Т.А.Ә.

Исакова У.М.

Күні:

17.10.2023 ж

Қатысушылар саны:

Ерекше білімді қажет ететін оқушы саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып:

6

Сабақтың тақырыбы

Доспамбет жырау "Қоғалы көлдер, қом сулар".

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.2.2.1. эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.

Сабақтың мақсаты

  • эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтайды.

Сабақтың кезеңі/ уақыт



Педагогтің әрекеті


Оқушының әрекеті


Бағалау


Ресурстар


Сабақтың басы


3 минут





1 минут


1. Жағымды психологиялық орта қалыптастыру.

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар назарын сабаққа аудару

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

Сәлемдеседі.


Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.



Оқу мақсатымен және бағалау критерийлерімен танысады.



1


Сабақтың ортасы



12 минут



























3 минут










7 минут


































15-минут







Ой қозғау

Сұрақтарға жауап беру

  • «Жыр деген не?

  • Жыршы деген кім?

  • Жырау деген кім?

Хандық дәуір әдебиеті

  • 15-16 ғасырды қамтиды.

  • 15-18 ғасырдағы әдебиет жыраулар поэзиясымен белгілі.

  • 18 ғасырдың екінші жартысында қазақтың суырыпсалма өнерге негізделген, авторлығы бар толғау поэзиясы дамыды.

  • Жыраулар поэзиясы толғау, арнау, мадақ-өлеңдер түрінде болды.

Доспамбет жырау

Доспамбет жырау қазақ халқының қалыптасу кезеңінде өмір сүрді. Кіші Ноғай ордасында әскери қолбасшы болды. Дешті Қыпшақты көп аралаған, Бақшасарайда, Стамбұлда болған. Қырым ханының жағында көптеген әскери жорықтарға қатысқан.

Сөздікпен жұмыс

  • Қом
    1. 
    түйе өркешінің түп жағын ала тұтаса біткен майАрық түйеге қом бітпей, өркеші жығылып жатады;
    2. түйеге 
    жүк артқанда, оның өркешіне жотасын орай салынатын қабат-қабат киіз.

  • Қоға  – қоғалар тұқымдасына жататын өсімдік. Биіктігі 3 – 4 м, сабағы ұзын және жуан төселмелі, батпақты-сулы жерлерде өседі.

Көбе, көбе сауыт – дәстүрлі қазақ қоғамындағы батырлардың соғыста кебенек (киіз кеудеше) сыртынан киген сауыты.

1.Жеке тапсырма

  • Қоғалы көлдер, қом сулар тақырыбы мен идеясын анықтаңдар.

Дескриптор:

  • Қоғалы көлдер, қом сулар тақырыбын анықтайды - 1б.

  • Идеясын анықтайды - 1б

ТDrawObject1 оптық жұмыс



2-тапсырма. Тірек сызба

Доспамбет жырау





Дескриптор:

  • Кейіпкер туралы өзінің ой-пікірін айтады- 1б

  • Кейіпкер даралығын, ешкімге ұқсамайтын ерекшелігін анықтайды – 1 б.


3. Жеке жұмыс

«Үш түрлі күнделік» кестесі

Толғаудан ерекше әсер еткен немесе ой салған дәйексөзді жазу


Жеке түсінік беру: осы дәйексөзді жазуға не мәжбүр етті?

Қандай ой тудырды?

Осыған байланысты қандай сұрақ туды?


«Мұғалімге хат» - сұрақтар





Дескриптор:

  • Сұрақтарға жауап береді- 1б.

  • Ойын дәлелді жеткізеді-1б.

  • Мұғалімге сұрақ жолдайды - 1б.



Оқушылар өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді;










Оқушылар ақпаратпен танысады.













Сөздікпен танысады.






















Тапсырманы түсініп орындайды;







Сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты түсінеді;












Оқуышы берілген тапсырма бойынша нақты мәселені анықтап жазады:

















































«Үш шапалақ» әдісімен бағалау


























ҚБ. Оқушылар дұрыс жауап бойынша бір топ қарама-қарсы топты бағалайды.













































2

Оқулық, жұмыс дәптері














3

Үлестірмелі қағаз








4

Жұмыс дәптері











5

Жұмыс дәптері


Үйге тапсырма

2 минут

Баға беру тапсырмасы

Үй жұмысын орындайды.


6

Жұмыс дәптері

59 бет

6-тапсырма

Сабақтың аяқталуы.

7 минут

Рефлексия

Оқушылар ПОПС» формуласын толтырады.


  • Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »

  • Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »

  • Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

  • Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім





Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар, оқушыларды ынталандыру

Материалды Word форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
13 ұстаз жүктеп алған
17.10.2023
817
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз
"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?
10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.
Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!
Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі