«Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сөйлем әрекетінің түрлері Тыңдалым
Айтылым
Оқу мақсаты 11.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі
идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп
жазу (конспектілеу) және берілген
ақпарттарды жүйелеу
11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа
мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді,
сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді,
сілтемелерді) анықтау, оларды қолданылу
мақсатын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
-
Мәтіндегі негізгі ақпараттарды жүйелеп, конспектілейді
-
Мәтіннен деректерге қатысты сипаттамаларды анықтап, қолданылу мақсатын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
1.Мәтінді тыңдап, жұмыссыздық түрлеріне қатысты ақпараттарды түртіп алыңыз.
Жұмыссыздық – бұл жұмыс істегісі келетін еңбекке жарамды халықтың өндірісте жұмыспен қамтылмауы. Жұмыссыздық – құбылыс, жұмысқа қабілетті адамдардың тұрақты немесе уақытша жұмыс істемейтін бөлігі.
Жұмыссыздық нарықтық экономикада типтілік құбылыс. Себебі, жұмыс күшіне сұраным, оны сатып алуға жұмсалатын капитал көлеміне тәуелді. Сондықтан капитал көлемінің азаюы, жұмыс күшіне деген сұранысты төмендетеді. Мұндай жағдай, нарықтық экономикадағы қорлану заңының іс-әрекетінің нәтижесі объективтік заңдылық.
Жалпы жұмыссыздық – үш критерийге қатар жауап беретін адам жұмыссыз болып есептелетін кездегі жұмыссыздық, олар:
а) істейтін жұмыс (табысты жұмыс) жоқ,
б) белсенді түрде іздеп жүр,
в) белгілі бір уақыт аралығында жұмысқа кірісуге даяр (қағида бойынша, екі аптаның ішінде)
Ресми жұмыссыздық – маусымдық ауытқуларға түзетусіз, мемлекеттік органдарда тіркелген жұмыссыздардың жалпы саны.
Жасырын жұмыссыздық (бүркемелі) – жұмыс істеглері келетін, бірақ жұмыссыз ретінде тіркелуді, әдетте, жәрдемақы алуға құқылы еместігінен пайдасыз көретін жұмыссыздардың жалпы саны.
Созылыңқы жұмыссыздық – 12 айға және одан ұзақ уақытқа созылатын жұмыссыздық.
Кез келген жұмыссыздықтың болуы – қоғам үшін ең ауыр экономикалық және әлеуметтік сілкініс. Батыс ғалымдарының пікірі бойынша, адамды жұмыссыз деп есептегенде, ол тек жұмыстан айырылып қана қоймай, өзінің абыройын да жоғалтады. Шетелде жұмыстан айырылуды психологиялық зақым ретінде бағалап, тек ең жақын туысқаны қайтыс болғанда алатын стресс деңгейінде қаралады.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Түртіп алу ақпараттарыңызды жүйелеп, кез келген үлгіде кластер құрастырыңыз.
Үлгі

3.Мәтіндегі жұмыссыздық түрлеріне берілген сипаттамаларды кластерді қолдану арқылы өз сөзіңізбен түсіндіріңіз.
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма № |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы |
|||
|
Мәтіндегі негізгі ақпараттарды жүйелеп, конспектілейді |
1 - 2 |
жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алады; |
1 |
|
жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастырады; |
1 |
||
|
Мәтіннен деректерге қатысты сипаттамаларды анықтап, қолданылу мақсатын түсіндіреді |
3 |
жұмыссыздық түрлерін атайды; |
1 |
|
оларға берілген сипаттамаларды өз сөзімен түсіндіреді; |
1 |
||
|
автордың қолдану мақсатын түсіндіреді; |
1 |
||
|
кластерге түсірген ақпаратына сілтеме жасайды; |
1 |
||
|
ойын жүйелі жеткізеді. |
1 |
||
|
Барлық балл |
11 |
||
«Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні_______________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Оқу жетістігі деңгейі |
||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары |
|
|
Мәтіндегінегізгі ақпараттарды жүйелеп, конспектілейді |
Мәтіндегі жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алып, жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастыруда қиналады.
|
М |
Мәтіндегі жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алып, жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастырады.
|
|
Мәтіннен деректерге қатысты сипаттамаларды анықтап, қолданылу мақсатын түсіндіреді |
Жұмыссыздық түрлерін атап, кластерді қолданып оларға берілген сипаттамаларды, автордың қолдану мақсатын түсіндіріп, ойын жүйелі жеткізуде қиналады.
|
Ж |
Ж |
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
«Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау, 11-сынып
«Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау, 11-сынып
«Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сөйлем әрекетінің түрлері Тыңдалым
Айтылым
Оқу мақсаты 11.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі
идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп
жазу (конспектілеу) және берілген
ақпарттарды жүйелеу
11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа
мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді,
сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді,
сілтемелерді) анықтау, оларды қолданылу
мақсатын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
-
Мәтіндегі негізгі ақпараттарды жүйелеп, конспектілейді
-
Мәтіннен деректерге қатысты сипаттамаларды анықтап, қолданылу мақсатын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
1.Мәтінді тыңдап, жұмыссыздық түрлеріне қатысты ақпараттарды түртіп алыңыз.
Жұмыссыздық – бұл жұмыс істегісі келетін еңбекке жарамды халықтың өндірісте жұмыспен қамтылмауы. Жұмыссыздық – құбылыс, жұмысқа қабілетті адамдардың тұрақты немесе уақытша жұмыс істемейтін бөлігі.
Жұмыссыздық нарықтық экономикада типтілік құбылыс. Себебі, жұмыс күшіне сұраным, оны сатып алуға жұмсалатын капитал көлеміне тәуелді. Сондықтан капитал көлемінің азаюы, жұмыс күшіне деген сұранысты төмендетеді. Мұндай жағдай, нарықтық экономикадағы қорлану заңының іс-әрекетінің нәтижесі объективтік заңдылық.
Жалпы жұмыссыздық – үш критерийге қатар жауап беретін адам жұмыссыз болып есептелетін кездегі жұмыссыздық, олар:
а) істейтін жұмыс (табысты жұмыс) жоқ,
б) белсенді түрде іздеп жүр,
в) белгілі бір уақыт аралығында жұмысқа кірісуге даяр (қағида бойынша, екі аптаның ішінде)
Ресми жұмыссыздық – маусымдық ауытқуларға түзетусіз, мемлекеттік органдарда тіркелген жұмыссыздардың жалпы саны.
Жасырын жұмыссыздық (бүркемелі) – жұмыс істеглері келетін, бірақ жұмыссыз ретінде тіркелуді, әдетте, жәрдемақы алуға құқылы еместігінен пайдасыз көретін жұмыссыздардың жалпы саны.
Созылыңқы жұмыссыздық – 12 айға және одан ұзақ уақытқа созылатын жұмыссыздық.
Кез келген жұмыссыздықтың болуы – қоғам үшін ең ауыр экономикалық және әлеуметтік сілкініс. Батыс ғалымдарының пікірі бойынша, адамды жұмыссыз деп есептегенде, ол тек жұмыстан айырылып қана қоймай, өзінің абыройын да жоғалтады. Шетелде жұмыстан айырылуды психологиялық зақым ретінде бағалап, тек ең жақын туысқаны қайтыс болғанда алатын стресс деңгейінде қаралады.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Түртіп алу ақпараттарыңызды жүйелеп, кез келген үлгіде кластер құрастырыңыз.
Үлгі

3.Мәтіндегі жұмыссыздық түрлеріне берілген сипаттамаларды кластерді қолдану арқылы өз сөзіңізбен түсіндіріңіз.
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма № |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы |
|||
|
Мәтіндегі негізгі ақпараттарды жүйелеп, конспектілейді |
1 - 2 |
жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алады; |
1 |
|
жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастырады; |
1 |
||
|
Мәтіннен деректерге қатысты сипаттамаларды анықтап, қолданылу мақсатын түсіндіреді |
3 |
жұмыссыздық түрлерін атайды; |
1 |
|
оларға берілген сипаттамаларды өз сөзімен түсіндіреді; |
1 |
||
|
автордың қолдану мақсатын түсіндіреді; |
1 |
||
|
кластерге түсірген ақпаратына сілтеме жасайды; |
1 |
||
|
ойын жүйелі жеткізеді. |
1 |
||
|
Барлық балл |
11 |
||
«Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні_______________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Оқу жетістігі деңгейі |
||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары |
|
|
Мәтіндегінегізгі ақпараттарды жүйелеп, конспектілейді |
Мәтіндегі жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алып, жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастыруда қиналады.
|
М |
Мәтіндегі жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алып, жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастырады.
|
|
Мәтіннен деректерге қатысты сипаттамаларды анықтап, қолданылу мақсатын түсіндіреді |
Жұмыссыздық түрлерін атап, кластерді қолданып оларға берілген сипаттамаларды, автордың қолдану мақсатын түсіндіріп, ойын жүйелі жеткізуде қиналады.
|
Ж |
Ж |
шағым қалдыра аласыз













