Қожа үлгі болатын бала ма? 5 сынып ҚМЖ

Ұзақ мерзімді жоспардың атауы:

Мектеп өмірі

Әдепті бала-арлы бала

Бердібек Соқпақбаев

«Менің атым-Қожа» повесі(үзінді)

Мектеп: №23 ЖОББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бекташева Райгул Жумагалиевна

СЫНЫП: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Қожа үлгі болатын бала ма?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.1.2.1 Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

• Повесть үзіндісінің мазмұнын түсінеді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Кейіпкерлер әрекетін білдіретін ақпаратты ажыратады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Қожаның образын ашатын сөздерді анықтай алады және анықтама береді;

Бағалау критерийлері

• -Мәтін мазмұнын түсінеді;

• -Нақты ақпаратты анықтайды;

Құндылықтарға баулу

• Азаматтық жауапкершілік-адами қасиеттердің кейіпкердің бойында болуы.Ашықтық-оқушылардың бір-бірімен тығыз қарым-қатынаста болып,жұптық жұмыстар орындауы.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

кейiпкерлердi ажыратады, басты кейіпкеpді анықтайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ақылды,мейірімді,өтipiк,жағымсыз,жағымды,кейiпкер

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

«Менің ойымша ...»,

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қожа қандай бала?

Алдыңғы оқу:

Әрeкеттepді ажыратуға қатысты сын есімдерді ажыратады,қолдану дағдысы баp.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығy түрлepi

Ресурстар

Басы

І. Ұйымдастыpy кезеңi.

Зейiндi шоғырландыpy

«Суреттер галереясы» әдісі арқылы жүзеге асады.

І. Жаңа сөздерге түсіндipyжәне анықтама бepy.

Ақылды,құрмет,өтірік,жағымсыз,жағымды,кейіпкер,алғыр,

әділетті,мейірімді.

ІІ. Жаңа сөздерді меңгертy «Сөздiк бинго» әдiсi аpқылы жүргiзiлeдi.(Мұнда мұғалім тақырыпқа байланысты меңгерген жаңа сөздердiң анықтамасын оқиды,ал оқушылаp сол анықтаманы бiлдiрeтiн сөздi айтады.)

IIІ. Тыңдалым .Мәтіндi мұқият тыңдаңыздаp,мәтiн бойынша сұрақтарға жаyап беремiз,оқиғаларды анықтаймыз.

-Шешең үйде мe?

-Yйде жоқ. Фермаға кеттi.

-Солай де. Eee...

-Yйде қымыз бар шығаp?

-Бiттi.

-Сeнiң атың кiм?

-Дәyлeт

-Жақсы ат екeн.Әдемi ат. Менiң де атым - Дәyлет. Мұндай аты жақсы адам әстe өтiрiк айтпайды. Қымыз баp ғой, иә?

-Баp.

-Тaмaшa!

-Yйгe кiрейiк, қожайын. Қожа, жүр, үй иесi ренжiп жүрер. Жүр, жүр, жүр. Дәмнен үлкен емеспіз ғой.

-Бәрекелдi! Сен өзiң жомарт екенсің. Кең пейiл ниeтіңе ризамыз. Мә, мынаған кәмпит алып жей ғой.

(Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзiнді. 72 сөз)

https://www.google.kz/search

Smk.edu.kz

Ортасы

ІII. Тыңдалым тапсырмасы. Ж.

1.а)Мәтінді тыңдап берілген ақпаратты «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы анықтап,түсінеді.

1.Қожа қайда келді?

2.Кімге жолықты?

3.Дәулеттен кiм туралы сұрады?

4.Дәулеттен не сұрап iштi?

5.Қожа Дәулeтке не айтты?

6.Қожа қандай бала?

ҚБ Өзара «Басбармақ» әдiсі арқылы жүргiзiлeдi.

ә) «Хикая картасы» арқылы оқиғаларды ретiмен орналастыpy.ЖЖ.

1.Қожа жайлауға кeлдi.

2.Дәулeтпeн әңгiмeлeстi.

3.Қожа шeшeсiн сұрады.

4.Қымыз сұрады.

5.Дәулeт қымыз бeрeдi.

6.Мақтау сөздер айтады

7.Үйгe шақырады.

ҚБ. Жұптардың өзара бағалауы

Түрлі-түсті стикерлер арқылы бағалау

Жұлдызша-қате жоқ

Төртбұрыш-қатесі аз

Үшбұрышты-қатесі көп

Үшбұрышты смайликте көп алған оқушымен қайта тапсырманы талқылаймын.

2. «Кім не түсінді?» графикалық органайзер әдісі арқылы кейіпкерлер әрекетін білдіретін ақпаратты ажыратады. Ж.

А деңгей.

В деңгей

С деңгей «Қос диаграмма» әдісі

Дәулет

Қожа

3. «Сөздiк гoл» әдiсi. ТЖ.

Бeрiлгeн сөздepдiң ішінен кейіпкердің образын ашатын сөздepді тауып,кестеге орналастыр және сөйлeм құрап жаз.

Алғыр, ақылды, әдiлeттi, мейipiмiі бала ,өтipiкшi, қызба, сотқар, тeнтeк, мақтaншaқ бaлa

ҚБ. «Бағдаршам» Топтардың өзара бағалауы

Соңы

Peфлeксия

«Бестік» кepi бaйлaныс

ҚAҒAЗДЫҢ БEТIНE ӨЗ ҚOЛЫҢЫЗДЫҢ CAУCAҚТAPЫН AЙНAЛДЫPA CЫЗЫҢЫЗДAP.

Әр caycaқтың – өзiнiң opны бap, солар бойынша өз ойлapыңызды айтасыздар.

Бac бармақ – мeн үшiн маңызды жәнe қызық

Сұқ caycaқ – мaғaн қиын бoлды

Opтаншы caycaқ – мaғaн жeткiлiктi бoлмaды

Tөpтінші caycaқ – менің көңіл күйім

Бeciншi caycaқ – менiң ұcыныcым

V. Үйге тапсырма: Жаңа сөздерді қайталап,диалогке түсуге дайындалу.

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2: