қол жұмысына қойылатын талаптар

Тақырыбы: Қолмен орындалатын жұмыстарға қойылатын талаптар

Мектеп: «Ақтас жалпы орта мектебі»

Күні: 06.02.2017

Мұғалімнің аты-жөні:М.Садыбаева

СЫНЫП: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқыту

мақсаттары

Қолмен орындалатын жұмыстарға қойылатын талаптарды білу, инешаншымдар мен тігімдерді ажырату,орындай алу

Табыс критерийі

Барлық оқушылар орындай алады: Қолмен орындалатын жұмыстарға қойылатын талаптар,инешаншымдар мен тігімдер туралы біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Инешаншымдар мен тігімдердің орындалу реттілігін таниды.

Кейбір оқушылар орындай алады: Қолмен орындалатын жұмыстар көктеу және қадауды орындай алады.

Оқушылар орындай алады: Тақырып бойынша түрлі тапсырмалармен жұмыс жасай алады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: қол жұмыстары, инешаншым, тігім, инешаншым ұзындығы,қадау,қайып тігу,торлап тігу,бүктеп тігу,көшіру

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: ауызекі талқылау, жазбаша ой қорытындылау

Алдыңғы оқу:

10 минут

Білу

• Үй тапсырмасы :

1. Әр топ оқушыларына 4 мақал-мәтел айтқызу

2. Көктеу тігісін бір-біріне алмастырып,

жұмыстың барысын талқылату

«Кластер» әдісі . Сызбаны толтыру,орындаған жұмыстарын таныстыру

Қол жұмыстары

Қол жұмыстарын дағы тігімнің түрлері

Қол жұмыстарын орындау кезіндегі қауіпсіздік ережелері

Қол жұмыстарына қолданылатын құрал-жабдықтар

Жоспар

Жоспарланған

уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды

сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар мен көрнекіліктер, қосымша әдебиеттер

Басы 5 минут

Түсіну

• Топқа бөлу (өлең шумақтары арқылы)

Бір саусағым тіпті де,

Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусағым бірікті,

Ине қолға ілікті.

• Миға шабуыл. Өлең жолдары туралы не айтар едің?

Сабақ тақырыбы,мақсаты,күтілетін нәтиже таныстырылады.

«Қолмен орындалатын жұмыстарға қойылатын талаптар» тақырыбымен таныса отырып,жаңа тақырыпты талқылау.

“Сұраймын, жауап бер” тәсілі

• 1.Бормен сызылған сызықтарды бір бөлшектен екінші бөлшекке нелер арқылы түсіреміз?

• 2.Уақытша тігім кезінде жіптің түсі тігілген бөлшектің түсінен қандай болу керек?

• 3.Көктеп болғаннан кейін қандай жіптерді алып тастаймыз?

• 4.Жіпті тігер кезінде қай жағынан бекітеміз?

• 5.Тұрақты тігім кезінде қолданылатын жіптің түсі ненің түсіне сәйкес келу керек.

• 6.Әрлеу заттарын бұйымға тіккенде қандай түстегі жіптер алынады?

• 7.Тура тесікті түймелерді қадағанда,жіптің түсі ненің түсімен сәйкес келу керек?

• 8.Тіктемесі бар түймені қандай жіппен қадаймыз?

• 9.Түйме, ілгек, шыртылдақтардың орнын немен белгілейміз?

Ортасы

(25 минут)

Сергіту сәті Сөзжұмбақ

• 1.Мамандық түрі

• 2.Еңбек туралы мақал

• 3.Киім түрі

• 4.Жіптің орысша атауы

• 5.Ұлттық өрнектер

• 6.Өлшеуіш сызғыш

• 7.Тігіс тіккенде қолданылатын құрал

• 8. Әсемдіктің символы

• 9,Тігуге арналған құрал

• 10.Асыл тас

Сарамандық жұмыс

Оқулық бойынша пішім сызығын инешаншымдармен көшіру,қадау

-Соңы: Бағалау және кері байланыс орнату 4 мин.

Үйге 1 минут

«Күтіңіз және түйіндеңіз» бағалау тәсілі

Тақырыпқа тән тірек сөздер

Мәні мен мазмұны

Қорыта келгенде менің ойымша.............

“Екі жұлдыз,бір тілек” тәсілі

1. Сабақ барысында ұнаған екі нәрсе

2. Жақсартуға арналған бір ұсыныс

• Үйге тапсырма

Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап беру

Сабаққа орай туындаған сауалдар

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –

Денсаулық және қауіпсіздік,

ИКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі).

Өз ойын анық әрі құнды ойларымен ұштастыра алады,қол жұмыстары жайлы ерекше ой-пікір ұсынады

Кері байланыс сауалдары арқылы «Күтіңіз және түйіндеңіз» ,“Екі жұлдыз,бір тілек” бағалау тәсілі

Еңбексүйгіштікке баулу

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмаларсәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту

мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?