ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
09 Қараша 2018
761
Қола дәуірі 10 сынып
|
Тақырыбы |
Қола дәуірінің жалпы сипаттамасы және негізгі белгілерін көрсететін ескерткіштер |
|
|
Сынып,күні |
10 «ә»-сынып 24.10.18 |
|
|
Мақсаты |
Тақырыпты зертеу арқылы түсініктер қалыптасады, тақырыпты түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге, ойын тиянақтай білуге дағдыланады, топпен бірге жұмыс істеуге үйренеді |
|
|
Жалпы мақсат |
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Қосымша дерек материялдарымен жұмыс істеу арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру |
|
|
Күтілетін нәтиже |
Тақырыптың мазмұнын түсініп, сауатты оқиды.Өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді. Сыныпта топтық жұмыс арқылы ынтымақтастық қарым қатынас орнатады. |
|
|
7 модульдің қолданылуы |
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. |
|
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Миға шабуыл, Кестиктер-нөлдіктер әдісі, Жұптық әңгіме, Кубиз |
|
|
Қолданылатын ресурстар |
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук |
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг |
«Мозайка» тренингі арқылы топқа бөлінеді
«Ізгі тілек» |
Оқушылардың мұндағы мақсаты суретердің қиындысын дұрыс тауып, өз жұптарын тауып 3 топтар құралды |
|
Сабақ кезеңдері |
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әрекеті |
|
Білім Қызығушылық тарын ояту |
«Миға шабуыл» сұрақ жауап |
Үй тапсырмасын сұрау Талқылау үшін сұрақтар беріледі |
Нақты жауап беру |
|
Түсіну |
Түсіну сатысында «Крестиктер-нөлдіктер» әдісін пайдалау арқылы Оқулық тақырыпшаларымен жұмыс істеу барысында талдау, түсіну,жүйелеу дағдыларын меңгереді |
Топ мүшелері тақырыптың бөлігін таңдайды және сол бөліктегі негізгі ойды бірлесе талдайды, жауап дұрыс болмаса басқа топ жауап беріп отырды. Бұл әдісте сұрақ қою тәсілі пайдаланылады |
Топ мүщелері таңдаған тақырыпшаларымен тапсырмаларын топ арқылы орындайды |
|
Қолдану |
Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы) Берілген сөздерге шағын эссе жазады |
Топқа арналып жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар береді |
Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру |
|
Сергіту сәті |
«Балапандар биі» атты жаттығу жасау |
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау |
Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. |
|
Талдау |
Кубизм әдісі 6 қырлы кубик |
Әр топқа кубикте жазылған сұрақты беру 6 қырлы күбиктин 6 жағына жаңа тақырыпқа қатысты сұрақтар жазу |
Кубиктегі сұрақтарға жауап беру, жаңа тақырыпты талдау әрекеттерін көрсетеді |
|
Жинақтау |
«Өмірлік ахуалды талдау» әдісі арқылы тақырыпты жинақтау |
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі |
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы жинақтайды |
|
Бағалау |
Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ Бағалау парақшаларын тарату |
Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату |
Өзін өзі топпн бағалайды |
|
Рефлексия |
Стикерлермен «Жетістік ағашын»толтыру |
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну |
Ұсынылған стикерді ілу |
Жүктеу
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
