Қолайсыз отбасылармен жұмыс формалары

Тақырып бойынша 18 материал табылды

Қолайсыз отбасылармен жұмыс формалары

Материал туралы қысқаша түсінік
семинар
Материалдың қысқаша нұсқасы

Жеке дамыту бағдарламасы

Бағдарлама құрылған күні:___________

Оқушы: Қанат Ерхан

Сыныбы: МАД «А»

Жасы: 5

Аңғарымы:

  • Психикалық дамуы тежелген (ПДТ)

  • Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы (ЖТДМ І деңгейі)

  • Мінез-құлық қиындықтары

Маман: әлеуметтік педагог________________________

Бағдарламаның мақсаты: Оқушының әлеуметтік дағдыларын, өзін-өзі күту, қарымқатынас және қарапайым тұрмыстық тәжірибесін дамытуға жағдай жасау.

Міндеттері:

  1. Қарапайым өзін-өзі күту дағдыларын қалыптастыру (киіну, тазалық сақтау).

  2. Қоғамдық ортада өзін -өзі ұстау мәдениетін үйрету.

  3. Еңбек әрекеттеріне қызығушылықты арттыру.

  4. Мінез-құлықты бақылауға және реттеуге үйрету.

  5. Сөйлеу арқылы қарапайым өтініш, алғыс айтуға баулу.



Оқу кезеңі

Түзетудің негізгі мақсаты

Міндеттері

Мақсатқа жету деңгейі

Қыркүйек

Жылы қарым-қатынас орнату

Баламен сенімді байланыс орнату;
– Амандасу, қоштасуды үйрету


Қазан

Өзін-өзі күту дағдыларын дамыту

Киіну шешіну ретін меңгеру;
Жеке заттарына ұқыптылық


Қазан -Қараша

Қарапайым тұрмыстық дағдылар

- Ас ішу, ыдысты жинау;

- Жұмыс орнын таза ұстау


Қараша

Қарым-қатынас мәдениеті

«Рахмет», «Өтінемін» сөздерін қолдану;
– Сыныптастармен серіктесе ойнау


Желтоқсан

Мінез-құлықты реттеу

Шартты ережелерді орнату;
– Өзін сабырлы ұстауға жаттығу


Күтілетін нәтиже

Оқушы қарапайым тұрмыстық дағдыларды меңгереді, ұжымда өзін ұстау мәдениеті қалыптасады. Мінез-құлқында оң өзгерістер байқалады, өзін-өзі күтуге және қарым қатынас жасауға икемделеді.

























Оқушы: Тілепбай Әли
Сынып: 3-сынып
Аңғарымы:

  • Есту қабілетінің зақымдалуы (нашар еститін бала);

  • Психикалық дамуы тежелген;

  • Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы (І деңгей).

Оқу кезеңі

Түзетудің негізгі мақсаты

Міндеттері

Күтілетін нәтиже

Қыркүйек

Ұжымға бейімдеу, қауіпсіздік сезімін қалыптастыру

Мұғаліммен және сыныппен таныстыру, сенімді қарым-қатынас орнату;
– Қарапайым ұжымдық ойындарға қосу;
– Ықыласпен тыңдауға және көру арқылы қабылдауға ынталандыру

Сыныпта өзін еркін сезінеді;
– Жаңа ортаға бейімделеді;
– Қарапайым ережелерді сақтай бастайды

Қазан

Эмоциялық-ерік саласын дамыту

Эмоцияларды сурет, қимыл арқылы таныту;
– Тыныштандырушы ойындар қолдану;
– Өзін-өзі бақылауға үйрету

Негізгі эмоцияларды (қуаныш, ренжу, қорқу) ажырата алады;
– Өз сезімін қимыл немесе сурет арқылы білдіреді;
– Агрессия, ашулану көріністері азаяды

Қараша

Қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру

Ым-ишара, бет-әлпет қимылдарын қолдануға үйрету;
– Жұптық ойындар ұйымдастыру;
– Қарапайым сөздерді қайталауға ынталандыру

Құрдастарымен байланыс орнатады;
– Ым-ишара арқылы ойын жеткізеді;
– Қарапайым сөздерді қолдана бастайды

Желтоқсан

Танымдық процестерді дамыту

Зейінді шоғырландыруға арналған жаттығулар;
– Көрнекілік арқылы есте сақтау тапсырмалары;
– Қарапайым логикалық ойындар қолдану

Зейінін 5–7 минутқа шоғырландырады;
– Көрнекі материалды есте сақтайды;
– Қарапайым тапсырмаларды мұғалім көмегімен орындайды

Күтілетін нәтиже

  • Оқушы жаңа ортаға бейімделіп, сынып ережелерін сақтауға дағдыланады.

  • Мұғаліммен және құрдастарымен сенімді қарым-қатынас орнатуға талпынады.

  • Негізгі эмоцияларды (қуаныш, ренжу, қорқу, ашулану) таниды және қимыл, сурет немесе сөз арқылы білдіре алады.

  • Құрдастарымен қарапайым ойындарға қатысып, қарым-қатынасқа қосылады.

  • Ым-ишара мен қысқа сөздерді пайдаланып, ойын жеткізеді.

  • Зейінін 5–7 минутқа шоғырландырып, қарапайым тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындай алады.


Оқушы: Несіпбай Аяжан
Сынып: 2-сынып
Аңғарымы:

  • Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы (ІІІ деңгей);

  • Мінез-құлық қиындықтары.

Оқу кезеңі

Түзетудің негізгі мақсаты

Міндеттері

Күтілетін нәтиже

Қыркүйек

Ұжымға бейімдеу, тәртіп ережелерін меңгерту

Сыныптағы ережелермен таныстыру;
– Ұжымдық ойындарға тарту;
– Мінез-құлықты бақылауға үйрету

Сыныпта өзін сенімді ұстайды;
– Қарапайым ережелерді сақтайды;
– Ойындарға белсенді қатысады

Қазан

Эмоциялық-ерік саласын дамыту

Эмоцияларды тану жаттығулары (карточка, сурет);
– Өзін-өзі тыныштандыру әдістерін қолдану;
– Импульсивтілікті төмендету

Эмоцияларын таниды және сөзбен жеткізеді;
– Өзін-өзі ұстай алады;
– Теріс мінез-құлық көріністері азаяды

Қараша

Қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру

Жұптық және топтық тапсырмаларға қатыстыру;
– Қарапайым диалогқа қосу;
– Құрдастарымен бірлескен әрекеттерді дамыту

Құрдастарымен қарым-қатынасы жақсарады;
– Қарапайым диалог құрады;
– Ынтымақтастыққа бейімделеді

Желтоқсан

Сөйлеу белсенділігін арттыруға қолдау көрсету

Қарапайым сөйлемдер құрастыруға ынталандыру;
– Сөздік қорды байыту ойындары;
– Сөйлеуде өзін сенімді ұстауға қолдау көрсету

Сөздік қоры кеңейеді;
– Қарапайым сөйлемдер құрайды;
– Өз ойын еркінірек жеткізе бастайды


Күтілетін нәтиже

  • Сыныпта өзін сенімді ұстап, қарапайым ережелерді сақтайды.

  • Ұжымдық ойындарға қатысып, бірлескен әрекетке бейімделеді.

  • Негізгі эмоцияларды (қуаныш, реніш, қорқыныш, ашу) ажыратып, сөзбен немесе қимылмен жеткізе алады.

  • Өзін-өзі бақылау дағдылары қалыптасып, импульсивті мінез-құлық біртіндеп азаяды.

  • Құрдастарымен қарым-қатынасы жақсарып, диалогқа қосылады.

  • Қысқа сөйлемдер құрайды, сөздік қоры кеңейеді.

  • Өз ойын қарапайым сөздермен еркінірек жеткізе бастайды.


Оқушы: Муслима
Сынып: 3-сынып
Аңғарымы:

  • Психикалық дамуы тежелген;

  • Мінез-құлық қиындықтары;

  • Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы (ІІІ деңгей).

Оқу кезеңі

Түзетудің негізгі мақсаты

Міндеттері

Күтілетін нәтиже

Қыркүйек

Сыныпқа бейімдеу, тәртіп ережелерін меңгерту

Сыныптағы ережелермен таныстыру;
– Қарапайым ұжымдық ойындарға қатыстыру;
– Сенімді қарым-қатынас орнату

Сыныпта өзін сенімді ұстайды;
– Қарапайым тәртіп ережелерін сақтайды;
– Ұжымдық ойындарға қосылады

Қазан

Эмоциялық-ерік саласын дамыту

Эмоцияларды ажыратуға арналған жаттығулар;
– Өзін-өзі тыныштандыру әдістерін үйрету;
– Импульсивті мінез-құлықты түзетуге арналған ойындар

Эмоцияларын ажыратып, қимыл не сөзбен жеткізеді;
– Өзін-өзі бақылауға талпынады;
– Агрессия, ашушаңдық азаяды

Қараша

Қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру

Жұптық және топтық жұмыстарға қатыстыру;
– Қарапайым диалогқа тарту;
– Құрдастарымен ынтымақтастыққа баулу

Құрдастарымен қарым-қатынасы жақсарады;
– Қарапайым диалогқа қосылады;
– Ынтымақтаса әрекет етеді

Желтоқсан

Сөйлеу белсенділігін және зейінін дамыту

Қысқа сөйлемдер құрастыруға жаттықтыру;
– Сөздік қорды кеңейту ойындары;
– Зейінді дамыту жаттығулары

Қысқа сөйлемдер құрайды;
– Сөздік қоры кеңейеді;
– Зейінін 5–7 минутқа шоғырландырады



Күтілетін нәтиже

  • Сыныпта өзін сенімді ұстап, қарапайым тәртіп ережелерін сақтайды.

  • Эмоцияларын таниды және оларды сөзбен немесе қимыл арқылы білдіреді.

  • Өзін-өзі бақылау қабілеті артып, импульсивті мінез-құлқы азаяды.

  • Құрдастарымен қарым-қатынасы жақсарады, топтық және жұптық ойындарға қатысады.

  • Қарапайым диалогқа қосылып, қысқа сөйлемдер құрай алады.

  • Сөздік қоры біртіндеп кеңейіп, сөйлеу белсенділігі артады.

  • Оқу тапсырмаларын орындауда зейінін 5–7 минутқа шоғырландыра алады.








Оқушы: Қанат Ерхан
Сынып: 0-сынып
Аңғарымы:

  • Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы (І деңгей)

  • Психикалық дамуы тежелген

  • Мінез-құлық қиындықтары

Оқу кезеңі

Түзетудің негізгі мақсаты

Міндеттері

Күтілетін нәтиже

Қыркүйек

Ұжымға бейімдеу, сенімді орта қалыптастыру

Сынып ережелерімен таныстыру;
– Қарапайым ойындарға тарту;
– Психологиялық жайлы орта құру

Сыныпта өзін еркін сезінеді;
– Қарапайым ойындарға қатысады;
– Психологпен сенімді қарым-қатынас орнайды

Қазан

Эмоцияларды тану және реттеу

Негізгі эмоцияларды ажыратуға үйрету;
– Өзін-өзі тыныштандыру әдістерін көрсету;
– Агрессивті мінез-құлықты азайту

Қуаныш, реніш, қорқыныш сияқты эмоцияларды ажыратады;
– Эмоцияларын қимыл арқылы жеткізеді;
– Мінез-құлқында тұрақтылық байқалады

Қараша

Қарым-қатынас дағдыларын дамыту

Құрдастарымен ойындарға қосу;
– Ынтымақтаса әрекет етуге баулу;
– Сөзсіз қарым-қатынас тәсілдерін қолдану

Құрдастарымен ойынға қосылады;
– Бірлескен әрекетке қатысады;
– Қарапайым қарым-қатынасқа түседі

Желтоқсан

Сөйлеу белсенділігін арттыру және зейінді дамыту

Сөздік қорды байыту жаттығулары;
– Қарапайым сөздерді қайталату;
– Зейінді дамытуға арналған ойындар

Қарапайым сөздерді қайталайды;
– Сөздік қоры біртіндеп кеңейеді;
– Зейінін қысқа уақытқа шоғырландырады

Күтілетін нәтиже

  • Сыныпта өзін еркін сезінеді, қарапайым тәртіп ережелерін сақтай бастайды.

  • Қарапайым ойындарға қатысып, ұжымдық әрекетке бейімделеді.

  • Негізгі эмоцияларды (қуаныш, реніш, қорқыныш, ашу) ажыратып, қимыл немесе мимика арқылы білдіреді.

  • Агрессивті немесе импульсивті мінез-құлқы біртіндеп азаяды.

  • Құрдастарымен қарапайым қарым-қатынасқа түсіп, бірлескен ойынға қосылады.

  • Қарапайым сөздерді қайталайды, сөздік қоры біртіндеп кеңейеді.

  • Зейінін қысқа уақытқа (2–3 минут) шоғырландырады.

Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
30.01.2026
0
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі