Бөлім:

2-бөлім: Көшпенділер мәдениеті.

Педагогтің аты-жөні:

Көрпебаева А.

Күні:

.09.24 ж.

Сыныбы:7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қолөнер – зор өнер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.6.1-коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу

7.4.1.1- жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу;

Сабақтың мақсаты:

-коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай біледі;

- жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазады;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Көңіл- күйімді тап» жаттығуы

Оқушыларды түгелдейді, оқу құралдарын тексереді.

Үй тапсырмасы сұралады.

Мұғаліммен амандасады, оқу құралдарын дайындайды.

Қатысушыларға әртүрлі көңіл-күй мен эмоциядағы суреттер таратылады. Қатысушы тез арада сұраққа жауап беруі тиіс: «Бұл қандай эмоция және көңілкүй, адамдарда мұндай көңіл-күй қайдан болады? Сенде осындай көңіл-күй болды ма?» Осындай көңіл-күйді пантомимо арқылы көрсету, біреу көрсетеді, қалғандары қайталайды.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл-күйін көтереді, бауырмалдығын оятады

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабақ

Ойқозғау.

1-тапсырма

Тыңдалым

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

2-тапсырма.

Сынып

3-тапсырма

Оқылым

Шебердің қолы ортақ.

Жігітке жеті өнер де аз.

Жұмыс қылып, бой түзе, өнер қуып, ой түзе.

Мақал-мәтел

Өлеңді тыңда. Көркем бейнелеуіш сөздер мен тұрақты тіркестерді қолданып, қолөнердің осы бір әсем түрі туралы жұбыңмен пікірлес.

Сұраққа жауап бер.

Өлеңде көшпенділер мәдениетіндегі зергерлік өнердің орны қалай бейнеленген?

Мәтінді тыңдағаннан кейін есіңде қалған бес тіркесті жазып ал.

Мәтінді оқы. Тыңдалым мәтінімен салыстырып, талда.

Дескриптор:

-мәтіннің негізгі ойын анықтайды;

-сұрақтарға жауап береді.

-коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданады;

диалогке қатысады

Дескриптор:

- мәтіндердің тақырыбы, жанрлық ерекшелігі мен құрылымы жағынан салыстыра талдайды

ҚБ. «Жарайсың!», «Өте жақсы!», «Дәл таптың!» сөздері арқылы ынталандыру.

«Жарайсың!»деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

.

ӘТН

Оқушылар ережені оқып, жұппен талқылайды. Сұрақтар қояды, жауап береді.

5-тапсырма.

Жазылым.

6-тапсырма.

Шығармашылық тапсырма.

7-тапсырма.

Септік жалғаулары. Жіктік жалғау

Мәтіннен септік жалғаулы сөздерді тауып, қосмша жалғану заңдылығын түсіндір.

Қолөнердің халық қажетін өтейтін саласы көп. Айталық, қазақ халқының өткен тұрмысында ағаш өңдеп, одан киіз үйдің сүйегін, ыдыс-аяқ, үй жиһазын, арба-шана жасау, жүн иіріп, кілем, бау-басқұр тоқу; киіз басып, сырмақ сыру; маусымдық, күнделікті және сән-салтанаттық киім тігу; теріден, сүйек пен тастан, темірден түрлі бұйым мен қару-жарақұ, ауылшарушылық құралын жасау; түсті металл мен асыл тастан зергерлік әшекей жасау т.б. кәсіп-өнер түрлері кең тараған. Тілімізде сан алуан кәсіп-өнерге байланысты сақталып қалған мыңдаған атау, мақал-мәтелл, айшықты сөз орамы, әдет-ғұрып, салт-дәстүр, наным-санім бар.

Етістіктерге жіктік жалғауларын дұрыс жалғап, сөйлемдерді жаз.

1.Біз ұлттық қолөнеріміздің бай мәдени мұра екеніне көз жеткізді... . 2. Сен ұлттық нақыштағы киімдерді күнделікті киіп жүре... . 3. Қазір қыздар бастарына шекелік, шаштарына шашбау тағып жүре... . 4. Көшпенділердің зергерлік бұйымдарында сабқтастық байқала... . 5. Сендер көшеде аппақ шатырдай кимешек киген әжелерде күнде көрмей... . 6. Болашақта әлем назары қазақ сән үлгісінде бола... .

Тіркестер мен көркемдегіш құралдарды орынды қолданып, қолөнер туралы мақала жаз.

;

«Қолпаштау» әдісі

Дескриптор:

- септік жалғауының үндестік заңы бойынша жалғануын түсіндіре алады;

-жіктік жалғауын дұрыс жалғай алады

ҚБ. «Фигуралар» әдісі арқылы бағалау.

Оқушыларды жауаптарын түрлі фигуралармен бағалау.

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК

Сергіту сәті

Сергіту сәті. «Орныңды тап»

Оқушылардың қолына қазақ әріптері беріледі, жүргізуші сөзді атаған соң оқушылар сөздегі орындарын тауып тұра қалу керек.

Сабақты бекіту

Wordwall платформасы арқылы ойын ойнау

Дескриптор:

https://wordwall.net/resource/73830143

https://wordwall.net/resource/56283306

Үй тапсырмасы

8-тапсырма.

Қолөнер, зергерлік өнер туралы мақал-мәтелдер жазып, мағынасын түсіндір.

Оқулық

Сабақ соңындағы рефлексия

Рефлексия

«Бөлмедегі заттар» әдісі

Сабаққа рефлексия жасау үшін әр оқушы бөлмедегі бір жансыз заттың атын жазады. Қағаздар жиналып, әр оқушы бір қағаздан суырып алады да, сол заттың атынан бүгінгі сабақ, өзінің оған қатысы туралы сөйлейді.