Қонақ күту

САБАҚ: . Қонақ күту дәстүрі

Мектеп: «Еңбек»

Күні: 6.11.17ж.

Мұғалімнің есімі: Умиралиева Д. А.

СЫНЫП: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

5.О1- мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау;

5Ж5-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

хат, жарнама, хабарландыру

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы тақырып

Туған күн

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу2 минут

Мозайка» әд. 4 топқа бөлу

Миға шабуыл

1.Үйімізге алыстан ағайындарың келді, не істер едіңдер?

2.Келген туыстарыңа қандай сый-құрмет көрсетесіңдер?

3.Оларды кім деп қабылдаймыз?

«Мозайка»әд. топқа бөлу ,

Миға шабуыл,

топтық, жұптық жұмыс.

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну

Т ірек сөздер: төр, қонақ, дастарқан, тағамдар

Қ онақтың түрлері: Арнайы қонақ

Құдайы қонақ

Қыдырма қонақ

Әдеби тіл нормалары

Әр заттың өзіне тән жеке мағынасы болады, сол арқылы біз оны айыра аламыз.

Мысалы: дала, аспан, жер, ағаш, бөлме – заттарды атаса, биік, жылы, ұзын, кең, жақсы деген сапаны, көру, жүгіру, бару, келу, білу, оқу – қимылды атайды.

Бірақ қолданыста сөздер әрдайым тура мағынада айтыла бермейді. Осы тура мағына­ ның негізінде туған, көпшілікке түсінікті ауыспалы мағыналары да болады. Мысалы: ащы сөз, арыстан жүрек дегенде, ащы, арыстан сөздері тура мағынада тұрған жоқ.

Қолдану

Төмендегі сөздер мен тіркестердің қайсысы қонақжайлық ұғымына қатысы бар екенін анықтаңдар. Ол сөздерді қатыстырып шағын мәтін жазыңдар.

Төр, құс, сыйластық, сыпайылық, боран, жоғары шығу, жоғары көтерілу, амандасу, қоштасу, құлау, жүгіру, құрмет, жастық.

»Графитти мәтін»

«Сотраттық әдіс»

Топтық жұмыс

А яқталуы минут

15 минут

Үй тапсырмасы

Талдау 10 минут Постер жасау

Қонақ күту дәстүрі

Рефлексия 3 минут

Рефлексиялық эссе

Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді:

• Алдымен біз былай деп ойладық.....

• Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............

• Проблеманы шешу үшін......жасадық.

• Бұдан біз..................көрдік.

• Демек, бұл мынаны білдіреді.................

• Сонымен біз.................деген шешімге келдік.

Қонақ туралы 4–5 мақал-мәтел жазыңдар. Тура, ауыспалы мағынада қолданылған сөздерді табыңдар.

Рефлексиялық эссе жазылған парақшалар таратамын. Оқушылар өз топ мүшелерімен бірлесіп жазады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?