Қоршаған ортаны қорғау

Сыныбы: 6 «Б»

Пән атауы: Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Қоршаған ортаны қорғау

Сабақтың мақсаты: Қоршаған ортаны қорғау біздің борышымыз жайлы оқушылардың білімін толықтыру;

мәтінге байланысты жаңа сөздер мен сөз тіркестерін үйрену, грамматикалық тапсырмаларды орындауға жаттығу; деңгейлік тапсырмаларды орындау, жаңа сөздер мен сөз тіркестерін қолданып диалог құру;

Күтілетін нәтиже: оқушылар 5 маусым –қоршаған ортаны қорғау күніекенін,онда өткізілетін іс-шаралармен танысады;

Кіріктірілген модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану

Әдіс-тәсілдер: Ой қозғау, топтық жұмыс, сөздік жұмысы, сенмантикалық карта, «ЖИГСО» әдісі, «Автор орындығы» әдісі, INSERT , рефлексия

Мерзімі:21.02.17ж 6«г»-сынып

Сабақтың тақырыбы:Қоршаған ортаны қорғау. Сөйлем.

Сабақтың мақсаты: Қоршаған ортаны қорғау тақырыбы бойынша мәлімет беру,Қазақстанның көрікті жерлері,қорықтары,қызыл кітап туралы мәлімет ала отырып,әртүрлі тапсырмалар орындау арқылы білімдерін бекіту.

Білімділік: оқушылардың сөйлемдегі сөздердің мағыналық, тұлғалық жағынан өзара байланысын түсіндіре отырып, қоршаған ортаны қорғау әр адамның міндеті екенін түсіндіру.

Дамытушылық: сөйлем ішіндегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы таба білу, сөйлемді дұрыс құрай алу дағдыларын арттыру. Тәрбиелік: мақал-мәтелдер, тыйым сөздер арқылы сабақтың тәрбиелік мәнін ашу. Оқушыларға сабақ барысында адамгершілікке, қоршаған ортаны қорғауға, табиғатты аялауға тәрбиелеу

Сабақтың түрі:Ашық сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі: Әңгімелеу, қайталау, түсіндіру, сұрақ-жауап

СТО технологиясының элементтері,тірек сызбалар,грамматикалық жұмыс,практикалық.

Сабақтың эпиграфы: «Адамдардың табиғатсыз күні жоқ,оны айтуға табиғаттың тілі жоқ»

Сабақтың көрнекілігі: Сабақтың тақырыбын ашатын презентация, интерактивті тақта,мақал-мәтелдер, ведиоролик.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі,тарих,география,биология

Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі:

а)Оқушылармен амандасу,сабаққа қатысымын қадағалау,кезекшіні бекіту,кабинет тазалығына назар аудару. –Сыныпта кім жоқ?

- Сыныпта......жоқ.

б) Оқушылардың назарларын сабаққа аудару. Түрлі түстер арқылы топқа бөлу.

Қоңыр түс – Жер тобы

Көк түс-Аспан тобы

Сары түс –Күн тобы.

II.Үй тапсырмасы: «Мина алаңы» әдісі арқылы тексеру .

1.Сөйлем дегеніміз не?

2.Айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?

3. Хабарлы сөйлем дегеніміз не? Мысалы

4. Сұраулы сөйлем дегеніміз не? Мысалы

5. Лепті сөйлем қалай жасалады? Мысалы

6. Бұйрықты сөйлем дегеніміз не? Мысалы

7.Хабарлы сөйлемнің соңына қандай тыныс белгі қойылады?

8. Лепті сөйлем соңына не қойылады?

Ал енді балалар «Хикая картасы» әдісі арқылы үйге берілген «Жер –Ана» әңгімесін бейнелеп шығыңдар.

1.Жер тобы- Әңгіме желісінің суретін ретімен бейнелейді.

2. Аспан тобы- Сол салынған сурет арқылы мазмұндап шығады.

3. Күн тобы- Мәтінге сұрақтар дайындайды.

III. Жаңа сабақ

Ендеше балалар, Жер-Ана бәріміздің анамыз. Онсыз өмір жоқ. Ішетін суымыз, жейтін нанымыз да жердікі. Адамға қажеттінің бәрі жерден шығады...

1-кезең «Қоршаған орта» туралы ведиоролик көрсету арқылы «Ой қозғау» сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

2-кезең Сөздікпен танысу.

3-кезең Мәтінмен жұмыс . 2-тапсырма. Мәтінді оқып шығу.

1топ. Жер. «Қоршаған ортаны қорғаудың дүниежүзілік күнінің мақсаты қандай ?»

2топ. Аспан. Мәтін бойынша сұрақтар құрастырып, оған жауап беру.

3топ. Күн. «Қоршаған ортаны қорғау» постер құрастырыңдар.

4-кезең .Тапсырмалармен жұмыс

Адасқан сөздерден сөйлем құрастырып жазу. Айтылу мақсатына қарай қандай сөйлем екенін айтып шығу.Бір сөзге фонетикалық талдау жасау

1топ. Жер.Қоршаған, біз, жауаптымыз, үшін, орта. «Жауаптымыз» сөзіне фотетикалық талдау

2топ. Аспан. Керек ,қандай , қоршаған болу орта. «Қоршаған» сөзіне фотетикалық талдау.

3топ. Күн. Дүнижүзілік, қоршаған қорғаудың, ортаны, күні 5- маусым. «Дүниежүзілік» сөзіне фонетикалық талдау.

5-кезең «Домино әдісі» арқылы мақалдарды аяқта.

1.Жер тобы

1.Жері байдың....,(елі бай)

2.Туған жердің.... (топырағы ыстық)

3.Арманымен ер сұлу, орманымен-....(жер сұлу)

4.Туған жердің күні де ыстық,.... (түні де ыстық)

5. Күте білсең, ..... (жер жомарт)

2. Аспан тобы

1. Жаңбыр жауса... (жер ырысы.)

2. Батар күннің ... (атар таңы бар.)

3. Қыстағы суық, ... (жаздағы ыстық.)
4. Жаңбырмен ...(жер көгереді.)
5. Қыстың қамын жаз ойла, ...(жаздың қамын қыста ойла.)

3. Күн тобы
1. Ел іші-....-........ (алтын бесік)
2. Аң патшасы — ... (арыстан)

3. Көкек өз атын.. .(өзі шақырады.)
4. Ағаш көркі жапырақ,... (адам көркі шүберек.)

5. Жүзден — жүйрік,...( мыңнан — тұлпар)

6-кезең «Жер.Су.Ауа» ойыны. «Жер»дегенде жерде жүретін жануар, жәндіктерді, «Су» дегенде суды мекендейтін жәндіктерді, «Ауа»дегенде құстарды атаулары керек.

7-кезең Жұмбақтар шешу.

Кел балалар ойнайық,

Ойнайық та ойлайық.

Қандай жұмбақ болса да

Шешпей оны қоймайық:

1.Бар ма, жоқ па ,

оны білмейсің.

Ол жоқ жерде өмір сүрмейсің. ( Ауа)

2.Еш жерге тұрақтамайды ,

Ол жоқта жер құрғайды. (Су)

3.Көктемде көгереді.

Жазда ырысқа бөленеді.

Күзде пісіп марқаяды,

Қыста ақ көрпе жамылады. (Жер)

IY. Сабақты бекіту: Ассоцияция жазу. «Қоршаған ортаны қорғау» Табиғат.

Рефлексия.

-Бүгінгі сабақ ұнады ма?

1. Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

2. Бір-біріңе көмектесе алдыңдар ма?

Оқушылар стикерлерге

берілген сауалдар төңірегінде ішкі сезімдерін жазады.

Түрлі-түсті стикерлер.

Y.Үйге: «Қоршаған ортаны қорғау» деген тақырыпта эссе жазу.
YI. Бағалау.