Мектеп

Бөлім:

3-бөлім. ТАБИҒАТТЫ ПАЙДАЛАНУ ЖӘНЕ ГЕОЭКОЛОГИЯ

3.2. ГЕОЛОГИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУ НЕГІЗДЕРІ

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Қоршаған ортаның сапасын арттыру» бойынша геоэкологиялық жобалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.3.2.5-қоршаған ортаның бұзылған аумақтарын қалпына келтіру жөнінде жобаларды ұсыну (жергілікті / аймақтық компонент негізінде)

Сабақтың мақсаты:

(Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, IV отырысында берген тапсырмасы, Оқу ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

 Бұзылған аумақтардың түрлерін анықтайды

 Қалпына келтіру (рекультивация) әдістерін сипаттайды

 Нақты аумаққа арналған қалпына келтіру жобасын ұсынады

Пәнге кіріктіретін құндылықтар:ЖАСАМПАЗДЫҚ және ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

 Сәлемдесу

 Топқа бөлу

ЖАСАМПАЗДЫҚ және ЖАҢАШЫЛДЫҚ

 Ой қозғау сұрағы:
«Табиғаты қатты бұзылған жерлерін қайта қалпына келтіруге бола ма?(өз идеяларын ұсынады)

Пәндік терминдер:
рекультивация, деградация, антропогендік әсер, экожүйе, тұрақты даму

Сәлемдесу Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру:

Оқушылар берілген пәндік терминдерге сипаттама береді

оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Дескриптор.

Терминдерге сипаттама береді

Фигуралар салынған конверт

Жаңа сабаққа кіріспе

31. ин

Мұғалім түсіндірмесі:

-Бұзылған аумақтар дегеніміз не

-Бұзылу себептері: өндіріс, кен өндіру, ауыл шаруашылығы, урбандалу

-Қалпына келтіру жолдары:

-Биологиялық (көгалдандыру, орман отырғызу)

-Инженерлік (топырақ төсеу, су тазарту)

-Кешенді рекультивация

Тапсырма

Топтық жоба жұмысы

Тапсырма:
Берілген аумақтардың біріне қалпына келтіру жобасын ұсыныңдар:

1. Кен өндіруден кейінгі карьер

2. Ластанған өзен жағалауы

3. Тозған ауыл шаруашылық жері

Жоба құрылымы:

• Аумақтың сипаттамасы

• Негізгі экологиялық мәселе

• Қалпына келтіру әдістері

• Күтілетін нәтиже

• Қоршаған ортаға әсері

Топтық жұмысты орындайды

1.Бұзылған аумақты анықтау

2.Бұзылу себептерін түсіндіру

3. Қалпына келтіру әдісітерін ұсыну

4. Жобаның нәтижесін болжау

5.Жобаны қорғау

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Формативті бағалау

Дескрипторлар:

1.Аумақтың түрін дұрыс анықтайды.

Экологиялық мәселені нақты сипаттайды

2.Аумақтың бұзылу себептерін көрсетті.Антропогендік әсерді түсінтірді

3. Тиімді қалпына келтіру әдістерін ұсынды. Әдістерді негіздеді

4.Күтілетін экологиялық нәтижені көрсетті. Қоршаған ортаға әсеріні бағалады.

5.Ойын нақты әрі түсінікті жеткізді. Сұрақтарға жауап берді.

Оқулық, интерактивті тақта, ғаламтор материалдары

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасын беру:

Өз аймағыңдағы бір бұзылған аумаққа қалпына келтіру жобасының қысқаша жоспарын жазу

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Үй тапсырмасы:

Өз аймағыңдағы бір бұзылған аумаққа қалпына келтіру жобасының қысқаша жоспарын жазу

«Галереяны аралау» әдісі
Топтар бір-бірінің жобасын қарап, стикермен пікір қалдырады.