Волшебная страна математики

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи: -закрепление знаний прямого счета в пределах пяти; умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного; продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов; различать количественный и порядковый счет в пределах 5; продолжать учить составлять фигуру из геометрических фигур; закрепление знаний в названии времен года, времени суток, названия геометрических фигур.

(дети сидят полукругом на ковре)

Входит воспитатель в костюме звездочета,в руках волшебная палочка.

Воспитатель: Сегодня наша комната – сказочная, и мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом я. У меня есть старинная волшебная книга, куда я записываю необыкновенные истории и сказки (открывает волшебную книгу). Воспитатель: Послушайте сказку. В одной звездной математической стране жил-был царь со своей звездной царицей и дочкой – принцессой Звездочкой. Решил он как-то все в своей стране пересчитать. Летал, летал по небу, считал, считал… Вернулся домой, царица спрашивает – «Ну что? Все пересчитал?» Не помнит царь. Рассердилась царица, а царь расстроился… Тогда мудрый Звездочет говорит ему… Как вы думаете, что посоветовал Звездочет?  (ответы и догадки детей) Воспитатель: А Звездочет ему говорит: «Чтобы не забыть, сколько всего звезд, облачков, птиц и др., надо было записать полученные при счете числа с помощью цифр. Пересчитал и обозначь цифрой количество. Ведь цифра – это знак числа». Видно царь и цифр не знает! Ребята, поможем царю из Звездной страны? Сейчас я взмахну волшебной палочкой и превращаю вас в помощников Звездочета и мы отправляемся в волшебную Звездную страну. «Крибле-крабле- бумс…» Воспитатель: Заходите тихонько в нашу волшебную комнату и садитесь за звездные столы. Ведь вы теперь юные звездочеты. А звездная страна встречает нас цветными огоньками. Царь оставил свой портрет, а сам наблюдает за вами в небесный телескоп. Думает: справятся они или нет?. Воспитатель: ребята поможем царю? Дети: Да, поможем. Воспитатель: Вот вам первое задание.  «Пересчитай предметы» Воспитатель: Смотрите: царь оставил свои карточки, видно не смог сосчитать. Пересчитайте предметы на карточке и обозначьте количество предметов. Воспитатель:Я слышу голос царя – он очень доволен вами. Молодцы. Воспитатель: А наше второе задание «Цифры перепутались» Воспитатель: В этой стране видно прошел звездный ураган. Все цифры перепутались. Какая цифра не на своем месте? (ответы детей). Воспитатель: Вы тоже на своих столах расставьте цифры по порядку. Расставили? - Какая цифра стоит перед цифрой 3 - Какая цифра стоит после цифры 1? - Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5? Воспитатель: Правильно, вы молодцы ребята! Я предлагаю вам поиграть в игру «Домики для волшебных мячей»

Воспитатель: Жили-были мячики. Жили они семьями. Семьи были разными: в одной семье жил один мячик, в других семьях – больше. Все они жили на одной улице. Воспитатель: Давайте поможем мячикам расселиться правильно.

Игра: «Домики для волшебных мячей»

Воспитатель: В звездной стране время тоже не стоит на месте, части суток сменяют друг друга (показывает плакат) Воспитатель: Назовите части суток Дети: (утро, день, вечер, ночь) Воспитатель: Сейчас наши ребята расскажут стихотворения о частей суток и выставят соответствующую картину

Утро
Над рекой заря встает, На дворе петух поет.
Умываются котята,
Просыпаются ребята.

День
Солнце в небе высоко.
До заката далеко.
Зерна в норку тащит мышь.
Учит азбуку малыш.

Вечер
Солнце красное зашло.
Белка прячется в дупло.
Дрема в гости к нам идет,
Сказку он с собой ведет.

Ночь
В небе звездочки горят.
Птицы спят и рыбки спят.
Спят цветы в саду на грядках,
Ну а мы – в своих кроватках.

2. Как называются сутки, которые прошли? (вчера)

3. Как называются сутки, которые скоро наступят? (завтра)

4. как называются сутки, в которые мы живем сейчас, в настоящий момент? (сегодня)

Да, все правильно, все идет правильно, друг за другом, также как части суток сменяют друг друга. Проходят одни сутки, наступают другие.

Воспитатель: В этой звездной стране так много тайн. Вот еще одна тайна. (стук в дверь – приносят конверт).

Царь прислал нам письмо: Помогите, моя принцесса Звездочка заблудилась во времени, отгадайте загадки о временах года и она снова попадет в свою страну. Царь Звездной страны».

Воспитатель: Ребята, поможем царю? Отгадаете загадки?

1) Дел у меня немало: я белым одеялом

Всю землю укрываю, белю поля, дома,

Зовут меня… (зима).

2) Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна. Зовут меня (весна).

3) Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, купайтесь – приглашаю!

И любите за это вы все меня. Я (лето)

4) Несу я урожаи, поля я засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но не касалась елочек и сосен. Я (осень)

(во время отгадывания загадок дети находят и показывают соответствующие каждому времени года картинки).

Ребёнок: Первой к нам зима идет – новый год она ведет,

За зимой второй – весна, говорят – весна красна,

Третьим – лето, все в цветах, и с малиной на кустах,

А четвертой – осень, лес наряд свой сбросил.

Воспитатель: «Волшебные фигуры»

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами пофантазируем и придумаем, какие волшебные существа могут жить в этой звездной стране. Составьте самые различные необычные силуэты из геометрических фигур, которые у вас есть.

(дети составляют фигуры) - Какие геометрические фигуры вы использовали?

Воспитатель: Все фигуры замечательные. Наиболее интересные, разнообразные и удачные у Вики, Миши … Оставим эти фигуры в подарок принцессе.

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня были? Дети: в звездной стране были. Воспитатель: Что делали? (считали, называли цифры, составили волшебную фигуру, играли, отгадывали загадки, называли части суток и т. д.)- Что вам понравилось?

Воспитатель: Сейчас возьмите ваши смайлики настроения. А я посмотрю, какое у вас сегодня было настроение.

(звонок телефона) Воспитатель: Алло, это царь? Сказать ребятам большое спасибо. Воспитатель: Ребята, Царь отправил для вас подарки и угощение.

Спасибо, наше путешествие закончено.