Қош келдің,Наурыз!» Міржақып Дулатұлы 4ынып

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Қош келдің,Наурыз!» Міржақып Дулатұлы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.1.1.1. шығарманың мазмұнын толық түсіну,кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп – салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру;

4.2.1.1. шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп оқу,мәнерлеп оқу,теріп оқу, шапшаң оқу;

Сабақтың мақсаты

Тұжырымның себеп – салдарлық байланысын сызба түрінде көрсетіп,шығармашылық жұмыстар жасайды;

Құндылықтар

Ұлттық мүдде: өз елінің салт – дәстүрін жетік білу;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3 минут

Өткен сабақты қортындылау:

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Оқушыларды 4 топқа бөліп аламын:

«Ұлттық нақыштар»

1 – топ «КӨКТЕМ»

2 – топ «ЖАЗ»

3 – топ «КҮЗ»

4 – топ «ҚЫС»

Балалар, біз табиғат құбылыстары туралы көптеген ақпарттар білу үстіндеміз;

Алдыңғы сабақта қандай табиғат құбылысы туралы білдік?

Сендерге сол тақырып бойынша сұрақтар дайындап келдім;

Жақсылап жауап берейік;

«Найзағай» әдісі (топтық жұмыс)

1. «Сәуір» сөзі қай елден енген? (Араб)

2. «Отамалы» сәуір айының қай аралықтарында болады? (11 де кіріп,17 шығады)

3. Әңгімегі адамдар кімдер? (Абай,Қарабас)

4. Әңгімеде аты аталған Абай кім? (Абай Құнанбаев)

5. Отамалы кім еді? (Байдың қойшысы)

6. Бай Отамалыға қандай қиянат жасайды? (Өтірік айттың деп ұрады)

7. «Отамалы» кезінде ауа райы қандай болады? (қар жауып, үскірік аяз)

8. Отамалы адасқан боран неше уақытқа созылды? ( 3 күн, 3 түн)

Жаңа сабаққа кіріспе:

Балалар, бүгінгі сабағымызда біз табиғат құбылыстары туралы ақпаратты білуді жалғастырамыз;

Қане, бәріміз бүгінгі тақырыбымызды ашатын өлеңді айтып көрейік:

https://youtu.be/Szh0aQ1GKx8?si=dtCqa1aO3DVdmjTv

• Балалар, өлең не туралы екен?

• Тыңдаған әндеріңде наурыз мерекесі қалай суреттелген?

1 – тапсырма

Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма;

Саралау - диалог

Балалар, Наурыз меркесі дегенде ойларыңа, көз алдыларыңа не келеді?

Осы Наурыз меркесі бойынша қызықты ақпараттар білетіндеріңе сенімдімін:

«Постер әдісі»

1 – топ

«Наурыз мерекесіндегі тағамдар»

2 – топ

«Наурыз айындағы Жер»

3 – топ

« Наурыз мерекесіндегі ойындар»

4 – топ

«Наурыз мерекесі туралы не білемін?»

• Постерде сурет – сызба, өлең жолдары болуы керек;

• Топ болып ұйымдасып жұмыс атқарылуы керек;

Балалар,бүгін біз Міржақып Дулатұлының «Наурыз» өлеңін оқып, түсінетін боламыз;

Автормен танысу:

Міржақып Дулатұлы – (1885 – 1935) – ақын, жазушы. Қостанай облысы,Жангелдин ауданы, Қызбел ауылында дүниеге келген. «Азамат», «Оян,қазақ» «Терме» атты кітаптары бар. Ақын өз өлеңдерінде қазақ жастарын оқуға, азаттыққа,теңдікке үндейді;

Халыққа оқуға,еңбекке шақырады;

2 – тапсырма (жеке жұмыс)

«Наурыз» өлеңін:

• Тізбектеп оқиды;

• Шапшаң оқиды;

• Мәнерлеп оқиды;

• Қатесіз оқиды;

«Ұстаздан сый»

https://youtu.be/jG1XfetSXxQ?si=26JS3ihtER27jRtA

Наурыз меркесі туралы видео

Оқулықпен жұмыс: (бөліп оқу, тізбектеп оқу,шапшаң оқу)

Кітабымыздың 90 бетіндегі М.Дулатұлының наурыз меркесі туралы жазған мақаласын оқу;

3 – тапсырма (жеке жұмыс)

«Планшет әдісі»

Оқушының жазғанын қара (90 бет)

Көп нүктенің орнына тиісті сөзі қойып,қатесіз жазыңдар:

Міне, көптен күткен көктем де келіпті. Ауылдың малы төлдеп жатыр. Төрт түлік төлдеп,адамдардың аузы аққа тиді.

Құдық басынан кісінеген құлынның даусы естілді.

Сергіту сәті

4 – тапсырма (жұртық жұмыс)

Әр топтан 2 бала шығып,өз тобының намысын қорғайды;

«Кім жүйрік»

Өзің білетін мақалдарды тап:

«Үстел үсті асықтар» әдісі

1. Отан туралы мақал

2. Ата – ана туралы мақал

3. Отан туралы мақал

4. Туған жер туралы мақал

5. Достық туралы мақал

6. Еңбек туралы мақал

7. Ауа райы туралы мақал;

8. Білім туралы мақал;

5 - Тапсырма (топтық жұмыс)

«Арқан тартыс» әдісі

1. «Жыл құстары» сөзінің мағынасы қалай? (қыстап кеткен құстардың оралуы)

2. Міржақып Дулатов кім? (ақын,жазушы)

3. Наурыз айында болатын тіршіліктегі өзгерістерді айтыңдар? (жер оянып, ұйқыдағы жәндіктер оянады)

4. Наурызды неліктен қазақша Жаңа жыл дейді? (күн мен түн теңеледі, жаңа дүниенің бастауы)

5. Қазақстанда қай жылдары Наурыз мерекесін тойлауға тыйым салды? (1926 – 1991)

6. «Көрісу» салтын деген не? (Қыстан аман есен шыққанын атап өтетін мейрам,бір – бірімен құшақ жайсып көрісу, құшақтасу)

7. Наурыз меркесінің басты тағамдары? (өз білетін тағамдарын айтады)

8. Орта Азия елдері Наурыз меркесін қанша жылдан бері атап өтіп келеді? (5 000 жыл)

Жарайсыңдар!

«Ноутбук» әдісі арқылы кері байланыс береді

Үйге: Өлең мазмұнына сай сурет салады;

Амандасады

Топтарға бөлінеді

Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді

Ән айтады

Топтық жасайды

Автормен танысады

Толық нұсқасын жүктеу

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Жүктеп алу

Тарифке кіреді

3 ұстаз жүктеп алған

4 ақпан

226

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!

Көрнекіліктерді көру

Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі

Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

«Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген