ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы
Тараз қаласының білім бөлімінің Әлихан Бөкейханов атындағы №1 гимназиясы» КММ
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді жоспар
|
Бөлім: |
Салт-дәстүр |
|
|
Педагогтің аты-жөні |
Мәлік А.Б. |
|
|
Күні: |
04.03.22 ж. |
|
|
Сынып: 2 «Д», «Е» |
Қатысушылар саны: 15 |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Қошақаным сүйкімді |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.1 тыңдаған материалды түсіну, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру. Диалог құру және сөйлемдерді толықтырып жазу. |
|
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар орындай алады: тыңдаған материалды түсінеді. Мұғалімнің көмегімен сөйлемдерді толықтырып жазады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тыңдаған материалды түсінеді. Сөйлемдерді толықтырып жазады. Мұғалімнің көмегімен диалог құрады. Кейбір оқушылар орындай алады: тыңдаған материалды түсініп, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Өз бетінше диалог құрып, сөйлемдерді толықтырып жазады.
|
|
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Алдыңғы оқу |
Әжемнің айраны тәтті |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Басы
Ортасы
Соңы |
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім оқушыларды «Шаттық шеңберіне» тұрғызып, өлең жолдарын оқиды: Бәрі жақсы баланың, Тілін алған ананың. Бәрі жақсы баланың, «Беске» оқыған сабағын. Мұғалім оқушыларға өлең жолдарын қайталатады. Өткен сабақта өткен тақырыптарды қайталайды. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. Оқылымалды тапсырма. Сөздікпен жұмыс. Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады. қошақан – ягнёнок құлыншақ – жеребёнок сүйкімді - милый Дескриптор:
Жазылым. Жаңа тақырыпқа байланысты тірек сөздерді жазады.
Дескриптор: • қатесіз, дұрыс жаза алады. Тыңдалым. Айтылым. Аудиомәтінді балалар мұқият тыңдайды. Ауызша сұрақтарға жауап береді.
Қошақан қандай? Әлібектің атасы мен апасы қайда тұрады? Әлібектің ауылда қандай достары бар? Құлыншағының аты кім? Дескриптор:
«Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.
Дескриптор:
«Бас, иық, қол, тізе, аяқ» сергіту сәті. Балалар музыка арқылы қимылдарды жылдам орындайды.
Жазылым. Көп нүктенің орнына қажетті әріптерді қойып жаз.
Дескриптор:
Бағалау Үй тапсырмасы: жаттау, 62-бет Рефлексия «Бас бармақ» тәсілі
|
Мұғаліммен бірге қайталайды. Өткен сабақта өткен тақырыптарды қайталайды. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. Балалар жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алып, мұғаліммен бірге қайталап айтады.
Оқушылар дәптерлеріне тірек сөздерді жазып алады
Аудиомәтінді балалар мұқият тыңдайды. Сурет бойынша ауызша сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар сөздердің дұрыс жазылуы мен айтылуына мән береді.
Балалар мұғалімнің қимылын қайталайды. Көп нүктенің орнына қажетті әріптерді қойып жазады.
|
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Өте керемет!
Жарайсың!
Талпын!
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Өте керемет!
Жарайсың!
Талпын!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергенін тексеру Мұғалімдер оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергендерін міндетті түрде тексеруі керек. Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтау сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір -бірін бағалаулары болуы керек. Сабақ барысында оқушы үшін, жұмысын жандандыру мақсатында кері байланыс жүргізудің маңызы зор. |
|
|
Бағалау критерийлері
|
Пәнаралық байланыстар |
|
Рефлексия |
|
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қол жетімді болды ма? |
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді? |
|
|
Оқыту ортасы қандай болды? |
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? |
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
|
|
Қорытынды бағалау. Ең жақсы өткен екі дүние не? Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? Осы сабақтың барысында менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін мәліметтер немесе сыныптағы жекелеген оқушылар туралы қандай ақпаратты алдым? |
|
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Мәлік Айгүл Біржанқызы
28 Наурыз 2022
553Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Қошақаным сүйкімді
Тақырып бойынша 11 материал табылды
Қошақаным сүйкімді
Материал туралы қысқаша түсінік
Барлық оқушылар орындай алады: тыңдаған материалды түсінеді. Мұғалімнің көмегімен сөйлемдерді толықтырып жазады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тыңдаған материалды түсінеді. Сөйлемдерді толықтырып жазады. Мұғалімнің көмегімен диалог құрады.
Кейбір оқушылар орындай алады: тыңдаған материалды түсініп, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Өз бетінше диалог құрып, сөйлемдерді толықтырып жазады.
Материалдың қысқаша нұсқасы
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы
Тараз қаласының білім бөлімінің Әлихан Бөкейханов атындағы №1 гимназиясы» КММ
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді жоспар
|
Бөлім: |
Салт-дәстүр |
|
|
Педагогтің аты-жөні |
Мәлік А.Б. |
|
|
Күні: |
04.03.22 ж. |
|
|
Сынып: 2 «Д», «Е» |
Қатысушылар саны: 15 |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Қошақаным сүйкімді |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.1 тыңдаған материалды түсіну, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру. Диалог құру және сөйлемдерді толықтырып жазу. |
|
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар орындай алады: тыңдаған материалды түсінеді. Мұғалімнің көмегімен сөйлемдерді толықтырып жазады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тыңдаған материалды түсінеді. Сөйлемдерді толықтырып жазады. Мұғалімнің көмегімен диалог құрады. Кейбір оқушылар орындай алады: тыңдаған материалды түсініп, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Өз бетінше диалог құрып, сөйлемдерді толықтырып жазады.
|
|
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Алдыңғы оқу |
Әжемнің айраны тәтті |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Басы
Ортасы
Соңы |
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім оқушыларды «Шаттық шеңберіне» тұрғызып, өлең жолдарын оқиды: Бәрі жақсы баланың, Тілін алған ананың. Бәрі жақсы баланың, «Беске» оқыған сабағын. Мұғалім оқушыларға өлең жолдарын қайталатады. Өткен сабақта өткен тақырыптарды қайталайды. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. Оқылымалды тапсырма. Сөздікпен жұмыс. Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады. қошақан – ягнёнок құлыншақ – жеребёнок сүйкімді - милый Дескриптор:
Жазылым. Жаңа тақырыпқа байланысты тірек сөздерді жазады.
Дескриптор: • қатесіз, дұрыс жаза алады. Тыңдалым. Айтылым. Аудиомәтінді балалар мұқият тыңдайды. Ауызша сұрақтарға жауап береді.
Қошақан қандай? Әлібектің атасы мен апасы қайда тұрады? Әлібектің ауылда қандай достары бар? Құлыншағының аты кім? Дескриптор:
«Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.
Дескриптор:
«Бас, иық, қол, тізе, аяқ» сергіту сәті. Балалар музыка арқылы қимылдарды жылдам орындайды.
Жазылым. Көп нүктенің орнына қажетті әріптерді қойып жаз.
Дескриптор:
Бағалау Үй тапсырмасы: жаттау, 62-бет Рефлексия «Бас бармақ» тәсілі
|
Мұғаліммен бірге қайталайды. Өткен сабақта өткен тақырыптарды қайталайды. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. Балалар жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алып, мұғаліммен бірге қайталап айтады.
Оқушылар дәптерлеріне тірек сөздерді жазып алады
Аудиомәтінді балалар мұқият тыңдайды. Сурет бойынша ауызша сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар сөздердің дұрыс жазылуы мен айтылуына мән береді.
Балалар мұғалімнің қимылын қайталайды. Көп нүктенің орнына қажетті әріптерді қойып жазады.
|
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Өте керемет!
Жарайсың!
Талпын!
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Өте керемет!
Жарайсың!
Талпын!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергенін тексеру Мұғалімдер оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергендерін міндетті түрде тексеруі керек. Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтау сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір -бірін бағалаулары болуы керек. Сабақ барысында оқушы үшін, жұмысын жандандыру мақсатында кері байланыс жүргізудің маңызы зор. |
|
|
Бағалау критерийлері
|
Пәнаралық байланыстар |
|
Рефлексия |
|
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қол жетімді болды ма? |
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді? |
|
|
Оқыту ортасы қандай болды? |
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? |
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
|
|
Қорытынды бағалау. Ең жақсы өткен екі дүние не? Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? Осы сабақтың барысында менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін мәліметтер немесе сыныптағы жекелеген оқушылар туралы қандай ақпаратты алдым? |
|
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
28.03.2022
553
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
