Қосу мен азайту амалдарының қасиеттерін есептеулерде қолдану.

Математика

Уақыты:10.10.18ж

Кабинет:

Мұғалім:Жаңаева.Щ

Сабақтың атауы

Қосу мен азайту амалдарының қасиеттерін есептеулерде қолдану.

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Суреттер,оқулық,қима қағаздар

Жалпы мақсаттар

Білімділік Оқушылармен кестеден тыс ауызша қосу және азайтуды пысықтау.

Дамытушылық: Екі амалмен шығарылатын есепті ондықтан аттап қосу мен азайту тәсілдерін қарастыру дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері:Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік:Үлестірмелі дидактикалық материал, қосу және азайту кестесі.

Оқыту  нәтижесі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі: а)Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу.

б)Сабаққа әзірлігін тексеру,оқу құралдарын дайындау.

Бағалау парақшасымен таныстыру.

Оқушылар амандасады.Кезекші жауап береді.

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді.Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Барлықтарына құрметпен,

Бас иеміз біз.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп,сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын сұрау

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Ауызша орындайды

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру:

1. Қосу амалының қандай қасиеттерін білесіңдер?

Еске түсіру.

Қосудың қасиеттері

Ауыстырымдылық

6+4 30+70

4+6 70+30

Мұнда қосылғыштардың орны ауысқан, бірақ қосындының

мәні өзгермейді. Бұл қосудың ауыстырымдылық қасиеті.

3600+4200=7800 36000+42000=78000 360000+420000=780000

4200+3600= 7800 42000+36000= 78000 420000+360000=780000

Әр бағандағы мысалдарды бір−бірімен салыстыр. Қосындылардың мәндерін салыстыр. Не байқадың?

(2300+5100)+1400=8800

(23000+51000)+14000=88000

(320000+510000)+140000=880000

Әр бағандағы мысалдарды бір−бірімен салыстыр. Қосындылардың мәндерін салыстыр. Не байқадың?

2 . Әр бағандағы мысалдарды бір−бірімен салыстыр. Қосындылардың және айырмалардың мәндерін салыстыр. Не байқадың?

999+1=1000 1000−1= 999 40000−1 = 39999 799999+1 =800000

1000−1=999 9999+1 =10000 39999+1=40000 800000−1 =799999

Кез−келген санға 1−ді қосқанда не шығады?

0−ден басқа кез−келген саннан 1-ді азайтқанда не шығады?

3 . Есепті шығар:

І машина − 3 км 500 м

ІІ машина − ? км, біріншіден 1км 170м артық ? км жол тазалады

ІІІ машина − ? км, екіншіден 1км 800 м кем

1. 3 км 500м+1км 170м=4 км 670 м − екінші машина

2. 4 км 670 м−1км 800 м=2 км 870м − үшінші машина

3. 3 км 500м+4 км 670 м+2 км 870м=11км 40 м

Ж: үш машина 11км 40м жол тазалады

5,6−тапсырмаларды орындау.

7. Теңдеулерді шеш:

600+х=7600 600+х=76000 х+20000=80000

8600−х=600 7600−х=6000 х−20000=60000

8. Амалдарды орында:

(567+328)−287=608 (305−177)×5=640

675−(254+378)=43 (288+112)×10=4000

(207+385)+240=832

37+800:4×2 = 437

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

Сергіту сәті

Еркiн ұста денеңдi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.

Шаршағандарын басады

Ой толғаныс

Сабақты қорыту:

9. Логикалық тапсырма

Біз не білдік? Талқылау

Үй тапсырмасы

№5

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Бағалау парақшаларын толтыру.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.