"Қосудың шаршы түріндегі кестесі" 1 сынып

Сабақ тақырыбы:

Қосудың шаршы түріндегі кестесі

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Математика

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

1.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану

1.1.2.2 қосу және азайту - өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау

1.5.2.2 «+», «-», «=», «≠», «>», «<» таңбаларын/ цифрларды, (?) белгісіз сан символын қолдану

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құрады, біледі және қолданады;

“+”, “–”, “=” таңбаларын қолданады.

Ресурстар:

қосудың демонстрациялық шаршы түріндегі кестесі;

қосудың шаршы түріндегі кестесінің сызбасы дайындалған парақ;

әрбір оқушыға арналған жеке қосу кестесі;

қосудың шаршы түріндегі кестесін құрастыруға арналған таза қағаздар;

ламинатталған қағаздар және маркерлер.

Тірек сөздер

“+”, “–”, “=” таңбалары

Сабақтың мақсаты:

Сандарды қосу үшін бір таңбалы сандарды қосудың шаршы түріндегі кестесін құрастырып пайдалана білуді үйрету; бір таңбалы сандарды қосудың шаршы түріндегі кестесінің көмегімен есептеу дағдысын қалыптастыру.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық 
Мұғалім:Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге. 
Оқушылар: Қол алысып ,қане,біз

Достасайық бәріміз

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру.

Қандай жақсы дос болу!

1-ден 10-ға дейін қазақша, орысша, ағылшынша санату.

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

(МК, Т, Ө, Қ ) -Біз өткен сабақта қосу кестесін қолдануды үйренгенбіз.

-Қандай сандарды қосып, азайта аламыз?

(МТ ) Қосудың шаршы түріндегі қосу кестесін қолдануды үйрету.

Кіріспе тапсырма. ЖЖ.

Оқушылардан кестедегі жолдарды қалай нөмірлейтінін сұраңыз. Оларға бұл тапсырманы жұппен орындауды ұсыныңыз.

Оқушылардың әрекеті дағдыланған алгоритм бойынша орындалуы тиіс: мысалдағы бірінші нөмір – бұл бағанның нөмірі, мысалдағы екінші нөмір– жол нөмірі.

Ойлан. Тапсырманы жұппен орындауды ұйым-дастырыңыз. Оқушыларға кестені қарап шығып, онда барлығы қандай сандар жазылғанын анықтауды ұсыныңыз.

Жауабы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Қосындының мәнін қосу кестесінің көмегімен тап. Берілген тапсырма қосудың шаршы түріндегі кестесін мысалдарды шешу дағдысын бекітуге қолданылады. Тапсырманы жұппен орындауды ұсыныңыз.

Шығарып көр.

Жауабы: 4, 2, 10.

Орындап көр. ТЖ Үйлерде қандай сандар тұрады?

Қосудың шаршы түріндегі кестесі

Оқулық 80-бет

Оқулық 80-бет

Оқулық 81-бет

Оқулық 81-бет

Сергіту сәті

1 минут

Көжегім тұршы,Бетіңді жушы

Айнаға қарашы, Шашыңды тарашы

Киіміңді киші, Мектепке қарай жүрші

Орнына отыршы, Сабағыңды оқышы

Сабақтың соңы

Түсіп қалған сандарды орнына қой.

Сандарды тап. Оқушылар тапсырманы орындай отырып, әріптің артында қай сан жасырынғанын анықтауы керек. Тапсырмаға жауапты оқушылар мысал түрінде жазуы керек.

Қосудың шаршы түріндегі кестесі

Дәптер, түсті қарындаштар

Бағалау

Кері байланыс ауызша жүреді

— Қосудың шаршы түріндегі кестесі бойынша санау нәтижесін қалай табуға болады?

— Қосудың шаршы түріндегі кестесіндегі ең кішкентай сан қандай?

— Қосудың шаршы түріндегі кестесінде ең үлкен сан қандай?

— Қосу кестесінің көмегімен 8 + 2 қанша болатынын тап.

— Қосу кестесінің көмегімен 6-баған мен 3-қа-тардың қиылысындағы санды табыңдар.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы