Білім беру ұйымының атауы

Қызылжар ЖОББМ

Пәні:

Математика

Бөлім:

Табиғат құбылыстары. 3 (А) Қозғалысқа, түсімділікке берілген есептер

Педагогтің аты-жөні:

Тулебаева Г.Т

Күні:

19.01.2026

Сынып:

4 «А»

Сабақтың тақырыбы:

№86 сабақ Бір бағыттағы қуып жету қозғалысы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.5.1.9**артынан қуып жету, бір бағыттағы қалып қою қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдіспен шешу.

4.2.2.2 39+490 : k=46, 230·а+40=1000:2 түріндегі теңдеулерді шешу

Сабақтың мақсаты:

Бір бағыттағы қуып жету қозғалысына берілген есептерді шығаруды үйренесің.

Құндылық

Заң және тәртіп

«Бірлік пен жасампаздық – ел бағдары»

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

Өткенді пысықтау

Сабақ

тың ортасы

Сергіту сәті

Сабақты қорыту

Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, оқушыларды түгендейді.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) Психологиялық ахуал ЖИ

Үй тапсырмасы

ЖИ: «wordwall.» ойыны

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

21-бет, №10

Табиғат өзгерістері, су тасқыны туралы және адамдардың табиғат апаттарының алдын алу және жою туралы әңгіме жүргізеді.

Мұғалім оқулықтағы №1 тапсырманы

орындауды ұсынады.

Есеп шығару барысында ережені қолдан.

110 – 60 = 50 (м/мин) – оқушы мен әжейдің қуып жету жылдамдығы.

Әжейді қуып жету үшін, Әлия бастапқыда әжей екеуінің арасында болған 200 м арақашықтықты жүріп өтуі тиіс.

200 : 50 = 4 (мин)

Осы тапсырмадан кейін оқушылар қорытынды жасайды:

Артынан қуып жету қозғалысында жақындау жылдамдығы жылдамдықтардың айырмасына тең.

110 – 60 = 50 (м/мин) – Әлия әжейді артынан қуып жету жылдамдығы (жақындау жылдамдығы).

ʋжақ. = ʋ1 – ʋ2

Әжейді қуып жету үшін Әлияға алғашында олардың арасында болған 200 м арақашықтықты жүріп өтуі қажет.

200 : 50 = 4 (мин)

Өзіндік жұмыс

№2-тапсырма

Есепті шығар

Шешуі:

ʋж = ʋ1– ʋ2 = 120 – 100 = 20(м/мин)

160 : 20 = 8(мин)

Жауабы: Болат Серікті 8 минуттан кейін қуып жетеді.

ЕБҚ

Жұптық жұмыс

№4-тапсырма

Кестедегі сұрақтарға жауап бер.

Сергіту сәті. “Көңілді би”

Топтық жұмыс.Бірге ойлаймыз

1-топ

2. Топ

2. Топ

Деңгейлік тапсырмалар:

Сен зерттеушісің

А. 8-тапсырма

Ойлан және жауап бер.

Шешуі:

Есептің шарты бойынша бір сан екіншісінен 10 есе артық. Екінші сан – х, бірінші сан – 10х. Теңдеу құрамыз:

10x + x = 7 150

10x + х = 715

11х = 715

х = 715 : 11

x = 65

65 – екінші сан.

65·10 = 650 – бірінші сан.

650 + 65 = 715

Жауабы: 650 + 65 = 715

В.

Теңдеуді шеш.

175. х)х2=200

(175-х)=100

Х=175-100

Х=75

(175-75)х2=200

С.

S-140м

V1-90м

V2-100м/мин.

t=?

100-90=10

140:10=14мин

Өзіндік жұмыс

ҚБ тапсырмасы

Оқу тапсырмасы: 24-бет, №9

ЖИ Рефлексия

Сәлемдеседі Тыңдайды.

Көгершінді ұшыру арқылы ізгі тілектерін айтады.

№1-тапсырманы орындайды

Есеп шығару барысында ережені қолданады

№2-тапсырманы орындайды

Есепті шығарады

№3-тапсырманы орындайды

Әріп-жауаптарды көрсетілген ретпен қойып, сөзді оқиды. Оның мағынасын түсіндіреді

№4-тапсырманы орындайды

Кестедегі сұрақтарға жауап береді

№8-тапсырманы орындайды

Зерттеушілік сипаттағы тапсырманы

орындайды

Топтасып түсіндіре отырып есептейді

ҚБ тапсырмаларын орындайды

ҚБ: Жарайсың!

ҚБ: Жарайсың

Дескриптор:

Есеп шығару барысында ережені қолданады -1б

Сызбаға қарап, кестені толтырады-1б

ҚБ: Жарайсың

Дескриптор:

Есепті шығарады-1б

ҚБ: Жарайсың

Дескриптор:

-1б

ҚБ: Жарайсың

Дескриптор:

Кестедегі сұрақтарға жауап береді -1б

ҚБ: Жарайсың

Дескриптор:

Топтасып тапсырманы орындайды-1б

ҚБ: Жарайсың

Дескриптор:

Зерттеушілік сипаттағы тапсырманы жұптасып орындайды -1б

ҚБ: Жарайсың

Дескриптор:

Сызбаға қарап, есепті шығарады-1б

Есептейді-1б

ҚБ: Жарайсың

Слайд

https://wordwall.net/ru/resource/83548494/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D2%9B%D0%BE%D0%B7%D2%93%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%81%D2%9B%D0%B0

Алдыңғы білімді еске түсіру

тапсырмалары

Слайд

Оқулық

Слайд

Слайд

Оқулық

Слайд

Топтық жұмыс тапсырма

лары

Слайд, дәптер

Слайд, дәптер

Оқулық, дәптер

Оқулық, дәптер

Таратпа қағаз