|
Ұзақ мерзімді жоспар
бөлімі:
|
Қызым – жағадағы
құндызым,
Ұлым – аспандағы
жұлдызым
|
Мектеп:
|
|
|
Күні:
|
2-сабақ
|
Мұғалімнің
аты-жөні:
Шаитова
Ж.С.
|
|
|
Сынып:
|
8
Т2
|
Қатысқандар саны:
6
|
Қатыспағандар
саны:0
|
|
Сабақтың
тақырыбы
|
«Қозы Көрпеш – Баян сұлу»
жыры
|
|
Сабақтың
мақсаты
|
8.1.4.1 - орта көлемді
прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау,
тақырыбы мен идеясын талдау.
|
|
Бағалау
критерийі
|
|
Бағалау
критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
|
Оқушы
|
|
Орта көлемді прозалық,
драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдап, тақырыбы мен
идеясын талдайды.
|
№ 1
|
Тақырыбын
анықтайды.
|
|
Идеясын
анықтайды.
|
|
Көтерілген мәселені
анықтайды.
|
|
Шығарма бойынша ойын
білдіреді.
|
|
№ 2
|
Кейіпкерлерді сипаттайды.
(1-топ)
|
|
Тезис пен дәлел келтіреді.
(2-топ)
|
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Салт-дәстүрлер, ырымдар,
құдаласу, туыстық қатынастар, жүкті әйел, т.б. ПОПС
формуласы
|
|
Құндылықтар
|
Құрмет, ынтымақтастық, өмір
бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық
|
|
Өмірмен
байланыс
|
Жырдағы кейіпкерлердің
іс-әрекетіне байланысты әрқайсысының басында болған
күйініш-сүйініштерін пайымдайды, мінез ерекшеліктерін байқайды,
ой-өрісі, дүниетанымы кеңейеді.
|
|
Пәнаралық
байланыс
|
Тарих, өзін өзі
тану
|
|
Алдыңғы
білім
|
8.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің
негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды
анықтау.
|
|
Сабақ
барысы
|
|
Жоспарланған
кезеңдері
|
Жоспарланған
іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
|
Сабақтың
басы
5
минут
|
Қызығушылықты
ояту. Оқушылар бір бірін сүйген
ғашықтар жайлы, қосылған, қосылмаған ғашықтар жайында сөз ету
арқылы тақырыпты болжайды.
Сабақ тақырыбы, мақсаты мен
күтілетін нәтижелері айқындалады.
|
Суреттер
|
|
Сабақтың
ортасы
32
минут
|
Мағынаны тану
кезеңі.
|
Б
ілгенге маржан!
|
|
Қозы
Көрпеш — Баян
Сұлу —
XIII-XIV
ғасырлардан бастап жырланып, XIX ғасырдың ортасында қағазға түскен
қазақ халқының лиро-эпостық жыры. Поэма Сыбанбай,
Бекбау, Жанақ, Шөже ақындардың орындауында ауызша
таралған. 20-ға жуық нұсқасының ішінен ең белгілісі - Жанақтың
нұсқасы. Алғаш ел арасынан жинап, хатқа түсіргендер: Г.Саблуков
(1830), Ғ.Дербісалин (1834), А.Фролов (1841), Шоқан
Уәлиханов (1856). Жырдың мазмұнын М.Путинцев орыс тіліне
аударып бастырды (1856), кейін В.Радлов "Түркі тайпаларының халық
әдебиеті үлгілері" жинағының 3-томына еңгізді
(1870).
|
Тыңдалым алды
тапсырмасы. Тыңдалым мәтініндегі жаңа
сөздермен жұмыс.
|
Сөздер
|
Мағынасы
|
|
Фәни
(араб.)
|
Алдамшы
өмір
|
|
Хикая
|
Әңгіме
|
|
Жүкті
|
Аяғы
ауыр
|
|
Құдаласу
|
Қазақтың
әдет-ғұрпы
|
|
Қатын
|
Әйел
|
Тыңдалым тапсырмасы.
ЖЖ. Шығарма бойынша кестені
толтырыңыздар. Оқушылар шығарманы алдын ала оқулары
тиіс.
|
Тақырыбы
|
Идеясы
|
Көтерілген
мәселе
|
Оқушы
ойы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзбетімен
жұмыс:
Сипаттаңыз. Кейіпкерлерді сипаттау үшін
«Концептуалдық кестені» қолданыңыздар.
|
Кейіпкер
|
Қызығушылығы
|
Адамгершілік
қасиеті
|
Кейіпкерге берілетін
баға
|
|
Қарабай
|
|
|
|
|
Сарыбай
|
|
|
|
Зерттеңіз.
Кейіпкерлер қандай
адамдар? Жауаптарыңызды тезистер мен
дәлелдер арқылы жеткізіңіздер. Ол үшін «1 тезис, 3 дәлел» әдісі
жүзеге асады.
|
Тезистер
|
Дәлелдер
|
|
Қозы Көрпеш
-
|
1-дәлел
|
2-дәлел
|
3-дәлел
|
|
|
|
|
|
Баян сұлу
-
|
1-дәлел
|
2-дәлел
|
3-дәлел
|
|
|
|
|
Кері
байланыс
Топтық
бағалау
|
Бағалау
критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
|
Оқушы
|
|
Орта көлемді прозалық,
драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдап, тақырыбы мен
идеясын талдайды.
|
№ 1
|
Тақырыбын
анықтайды.
|
|
Идеясын
анықтайды.
|
|
Көтерілген мәселені
анықтайды.
|
|
Шығарма бойынша ойын
білдіреді.
|
|
№ 2
|
Кейіпкерлерді сипаттайды.
(1-топ)
|
|
Тезис пен дәлел келтіреді.
(2-топ)
|
|
|
|
Сабақтың
соңы
3
минут
|
Рефлексия. Сабақты
қорытындылау.
Ө здеріңізді
1-5 аралығында бағалаңыздар.
Ең сәтті шыққан жұмысыңыз
қандай?
Мақсатқа жету жолында қандай
қиындықтар туды?
Ол қиындықтарды қалай шешу
керек?
Қандай
деңгейдесіздер?
|
|
|
Сабақта саралау
тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті
оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер
қоямын?
|
Оқушылардың материалды
қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?
|
Денсаулық пен қауіпсіздік
техникасын сақтау
|
|
Сабақ бойынша
рефлексия
Сабақ/ оқыту мақсаттары
шыншыл ма?
Барлық оқушылар ОМ жетті
ме?
Егер жоқ болса,
неге?
Сабақтағы саралау дұрыс
өтті ме?
Сабақтағы кезеңдер сақталды
ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?
|
|
|
Жалпы
бағалау
Сіздерге сабақ ұнады ма ?
ненемен
Сабақты жақсартуға не себеп
болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы
ойланыңыз)
Сабақ барысында сыныптың
жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі
сабақтарда неге назар аудару қажет?
Өзіне қандай баға
қоясың?
Сабаққа қандай өзгеріс
еңгізуге болады?
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
