Құжаттағы суреттер 4-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мәтінмен жұмыс жасау (ортақ тақырып: «Құндылықтар»)

Мектеп: Б.Бейсекбаев атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мырзагулова У.Т.

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Құжаттағы суреттер

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

4.2.1.2 мәтіндік құжатқа суреттер, сәндік мәтін кіріктіру (WordArt) ауыстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Мәтіндік құжатқа суреттер мен сәндік мәтін кіріктіру

Оқушылардың басым бөлігі:

• Мәтіндік құжатқа суреттердің және сәндік мәтіндердің түстерін өзгерту

Кейбір оқушылар:

• Мәтіндік құжатқа суреттер мен сәндік мәтіндерге эфектіні пайдалану

Бағалау критерийлері:

• Мәтіндік құжатқа суреттер мен сәндік мәтін кіріктіреді

• Мәтіндік құжатқа суреттердің және сәндік мәтіндердің түстерін өзгертеді

• Мәтіндік құжатқа суреттер мен сәндік мәтіндерге эффектіні пайдаланады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• WordArt, SmartArt, мәтін, сәндік мәтін, нысан, сурет сөздерін ағылшын, орыс тілдеріне ауыстыра алады.

Құндылықтарға баулу

Тәжірибелік жұмыстар арқылы шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, жауапкершілікке, ынтымақтастыққа баулу

Пәнаралық байланыс

Ағылшын, орыс тілдері, көркем еңбек, математика

Алдыңғы білім

3.5 Аралас құжат құру мәтінге сурет қоюды біледі

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

5. мин

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру «Гүл сыйлау» әдісі арқылы жылы лебіздерін білдіреді.

• Топтарға бөлу. «Асық» асықтағы жасырылған жұп және тақ сандар арқылы

Сабақтың ортасы

2 мин

12 мин

8 мин

8 мин

Миға шабуыл

Оқушылар экрандағы фотобейнені көріп, сабақтың тақырыбын өздері ашады.

Менің отаным Қазақстан

..

1 тапсырма«Инсерт» әдісі

Топ арасында пікір талас арқылы түсінеді «Диалог және қолдау көрсету» арқылы саралау

Сұрақтар беру арқылы қаншалықты тапсырманы меңгергенін анықтаймын

1. Мәтіндік құжатқа суретті қалай қоюға болады?

2. Мәтіндік құжатқа суретті қанша тәсілмен қояды?

3. WordArt пен мәтін жазады қалай жазады орындалу алгоритмін ата?

4. Мәтінді қалай сәндейміз?

2. Практикалық тапсырма.Жеке жұмысМәтіндік құжатқа «Менің отаным Қазақстан» тақырыбындағы суретті енгізіңіп сол суреттің астына WordArt пйдаланып «Менің отаным Қазақстан» сәндік мәтін жазыңыз.

«Кім жылдам» оқушылардың жылдамдығын арттырамын

Менің отаным Қазақстан

ҚБОқушылар экрандағы дескриптер арқылы өзін-өзі бағалайды

«Тапсырма» арқылы саралау

3. Прақтикалық тапсырма. «Ұшқыр ой» Жұптық жұмыс WordArt-ғы мәтінді SmartArt-тағы фигуралардың ішіне жаз.

ҚБОқушылар экрандағы дескриптер арқылы жұптар бір-бірін бағалайды

«Дереккөдер» арқылы саралау

Үлестірмелі тапсырмалар, компьютер

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс«Идеялар себеті» әдісі

Оқушыларға сабақ соңында үш түрлі жеміс беріледі «Алма», «Құлпынай», «Алмұрт»

Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс жасағаны, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ойларын жеміске жазып. «Идеялар себетіне» салады

Қосымша ақпарат

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

Сабақтың өн бойында кері байланыс жүргізіп отырамын Кері байланыс беру арқылы алға жетелеймін. «Тапсырма» арқылы саралау әдісі кезінде оқушылардың қабілеттіне байланысты жеке тапсырма беремін.

• Сұрақтар беру арқылы қаншалықты тапсырманы меңгергенін анықтаймын.

• Оқушылар экрандағы дескриптер арқылы өзін-өзі бағалайды

Компьютерде орындалатын қауіпсіздік ережелерін білу.

Компьютердедұрысотыруынқадағалау.

Рефлексия

Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Оқушыларға сабақ соңында үш түрлі жеміс беріледі «Алма», «Құлпынай», «Алмұрт»

Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс жасағаны, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ойларын жеміске жазып. «Идеялар себетіне» салады

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылартуралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?