Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Ақпаратпен жұмыс

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құжаттармен бірлескен жұмыс

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.1.3.1 Бұлтты технологияларды қолдана отырып, құжаттармен бірлесе жұмыс істеуді ұйымдастыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Бұлтты технологияларды қолдана отырып, құжаттармен бірлесе жұмыс істеу туралы біледі; Оқушылардың басым бөлігі: Бұлтты технологиялар мен жасанды интеллектінің айырмашылығын түсіне алады; Кейбір оқушылар: Білім беруде бұлтты технологияны қолдана отырып, веб- серверлерде құжаттар құрады, өңдейді, сақтай алады;

Бағалау критерийі

- Құжаттармен бірлескен жұмысты, ортадан түрлі ақпарат көздерін қабылдауды біледі;

- Бұлтты технологиялар мен жасанды интеллектінің айырмашылығын түсіне алады;

- Білім беруде бұлтты технологияларды қолдана отырып, веб – серверлерде құжаттар құрады, өңдейді, сақтай алады;

Тілдік мақсаттар

Білім алушылар орындай алады:

Пәндік лексика және терминология: бұлтты технологиялар, электрондық журнал, электрондық күнделік, электрондық портфолио,интерактивті қабылдауды

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар

Топтамасы

- Бұлтты технологиялар дегеніміз не?

- Провайдер сөзі нені білдіреді?

- Қандай танымал бұлтты технологияны білесіңдер?

Талқылау:

• Файлдарды, фотосуреттерді сақтауға, сайттар, қауымдастықтар т,б жасау үшін бұлтты технологияларды қалай қолданасыңдар?

• Сендердің ойларыңша , бұлтты технологиялардың қандай артықшылықтары мен кемшіліктері бар?

Құндылықтарға баулу

Жұптық тапсырмаларды орындау барысында сыйластық қарым-қатынастарды дамытып, ынтымақтастық дағдылар орнатып, сындарлы көзқарас пен сыни ой дамытылуға бағытталған дағдылық құндылықтар қарым-қатынас арқылы дамыту.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі, орыс тілі, қазақ тілі пәнімен байланыстыра отырып сабағыма кірістіремін

Алдыңғы білім

Компьютерлік желілерді топтастыру туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Топқа бөлу

«Ол кім?»»

ойыны

3 мин.

"Даналық ағашы" әдісі

үй тапсырмасын тексеру

5 мин

.

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Оқушыларды түгелдеу

Оқушылардың сабаққа деген ынтасын арттыру үшін «Ол кім» әдісі арқылы психологиялық ақуал жүргіземін. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. «Ол кім?» Бір-бірінің ерекше тұстарін жасыру арқылы кім екенін анықтау.

Топқа бөлу

Браузерлер арқылы топқа бөліну

І топ «Бұлтты технологиялар»

ІІ топ «Жасанды интелектер»

"Даналық ағаш" әдісі

Бұл әдіс бойынша оқушылар алмаларды тере отырып үй тапсырмасына қатысты сұрақтарға жауап береді.

1. Компьютерлік желілер туралы не білесіңдер?

2. Қазіргі кезде желілердің қандай түрлері бар?

3. Жергілікті желі дегеніміз не?

4. Ауқымды желілер дегеніміз не?

5. Желілердің түрлеріне мысал келтір.

Бағалау критерийлері: Ынталандыру сөздері арқылы (Жақсы, керемет, талпын)

Үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Браузерлердің суреттері

Слайд алма ағашы бейнеленген

Жаңа сабақ

5 мин

10 мин

Т оптық жұмыс

Сергіту сәттері

2 мин

Тапсырма №2

Жеке жұмыс

«Итернет желілерінде бірлескен құжаттар құру» әдісі

/компьютердегі тәжірибелік жұмыс/.

10 мин

«Ой қозғау» әдісі бойынша видео көрсетіледі:

Оқушыларға түрткі сұрақ қояды:

1 Бұлтты технология дегеніміз не?

2 Жасанды интелект дегеніміз не?

Жалпы сыныппен сұрақтарды

талқылауға саламыз.

Сабақтың тақырыбымен таныстырады: «Құжаттармен бірлескен жұмыс».

Сабақтың мақсатымен таныстырады:

«Құжаттармен бірлескен жұмыс жасау.

Тапсырма №1

"Жас тілшілер" әдісі

Бұл әдіс бойынша оқушылар рольге ене отырып тапсырмаларды оқып, келесі топтарға түсіндіріп береді.

Бұл әдіс бойынша

І топқа «Білім беруде бұлтты технологияларды қолдану»деген тақырыпқа мәтін беріледі.

ІІ топқа «Интернет қызметтерін қолдана отырып құжаттарды құру» деген тақырыпқа мәтін беріледі. Осы тақырыптарды топтар ауызша қорғайды.

Талқыланған мәтінді өз тобында талдайды, мазмұндайды.

Дескриптор

• Бұлтты технология ұғымымен

танысады.

• Құжаттармен бірлескен жұмысты

біледі.

• Интернет қызметтерін қолдана отырып, құжаттарды құруды үйренеді.

Бағалау критерийлері: Түстер арқылы

Сергіту сәттері

Көзге арналған жаттығулар жасату (оқушылар орындарынан тұрып көзге арналған бірнеше жаттығулар жасайды)

Тапсырма №2

Жеке жұмыс

«Итернет желілерінде бірлескен құжаттар құру» әдісі

/компьютердегі тәжірибелік жұмыс/.

Дескриптор

- Интернет қызметтерін таңдай алады;

- Интерент қызметтеріне құжаттар құралдарды қолданады;

- Құжаттарды веб- серверге жүктейді алады;

Бағалау критерийлері: Сағат түстері арқылы бағалау

bilimland.kz

бейне материал

Плакат, маркер, кітаптар

Бейне матиралдан көз жаттығуларын көрсету

Компьютер, браузерлер, тәжірибелік тапсырмалар

Сабақтың соңы

Тест

5 мин.

Тапсырма 3

Сабақты қорытындылау үшін «Біліміңді тексер» АКТ технологияны пайдалану арқылы «Kahoot» бағдарламасы бойынша тест аламын.

Дескриптор

• «Kahoot» бағдарламасын ашып тіркеледі

• Тест жұмысын орындату арқылы оқушылардың білімін тексереді

Кері байланыс «3,2,1» стратегиясы

-Бүгін сабақтан алған 3 маңызды ақпарат:---------------------------------

-Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 мәселе:-----------------------------

-Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет:-----------------------------------------

«Kahoot» бағдарламасы, телефон

Кері байланыс парағы

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

«Даналық ағашы» әдісі арқылы үй тапсырмасын корытындылап, түрткі сұрақтарын қоямын.

«Жас тілшілер» әдісі арқылы сабақты түсіндіру кезінде жетелеу сұрақтарын қойдым

Практикалық тапсырмаларды деңгейіне қарай деңгейлік тапсырмалар беріледі көмек қажет оқушыға ЖАДА ұйымдастырамын.

Сабақты қорытындылау мақсатында Kohoot бағдарламасы арқылы тест тапсырмаларын беремін .

Қабілеті жоғары оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беремін.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Түстер арқылы

Ынталандыру сөздері арқылы

Сағаттар арқылы бағалау түрлерін жүргіземін

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кабинет қауіпсіздік ережесін сақтау

Сегіту сәті арқылы көз, саусақ жаттығуларын орындау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Кері байланыс «3,2,1» стратегиясы

-Бүгін сабақтан алған 3 маңызды ақпарат:---------------------------------

-Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 мәселе:-----------------------------

-Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет:-----------------------------------------

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?