Құжатты басып шығару

Ұзақ мерзімді жоспарда қарастырылған бөлім:

3.3А Компьютерлік суреттер

Мектеп: №61 ЖББОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Дурмаханова Айзада

Күні: 12.02.2019

Қатысқан оқушылар саны:

СЫНЫП: 3

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құжатты басып шығару

Осы сабақ арқылы жүзеге асатыңоқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.1-құжатты баспаға дайындау (парақ өлшемдерін өзгерту, бет өлшемдерін қою, алдын ала көру және тағы басқа)

Сабақтың мақсаттары

Оқушылар...

• Мәтіндік процессорды іске қоса білу.

• Беттің параметрлерін баптау.

• Құжатты басып шығарудың дайындық кезеңдерін білу.

Бағалау критерийлері

 Құжатты баспаға дайындау және баспаға жіберу, беттің өлшемдерін орнату әрекеттерін біледі.

 Компьютердегі деректерді қорғау жолдарын біледі, түсінеді, алған білімдерін түрлі жағдайда теориялық және практикалық түрде қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Беттің өлшемдерін орнату әрекеттерін, компьютердегі деректерді қорғау жолдарын біледі.Құжатты баспаға дайындау және баспаға жіберуді көрсетеді.

Пәндік лексика және терминалогия:

Басып шығару, принтер, көру

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

 Беттің өлшемдерін орнату амалы?

 Бетке жақтаулар мен жиектер қалай орнатылады?

 Алдын ала көру командасы қалай орындалады?

 Құжатты баспаға басу командасы қалай орындалады?

 Құпиясөз орнату маңызы қандай?

Құндылықтарды дарыту

Өзіне және басқаларға құрмет пен ынтымақтастыққа үйрету, өзіндік жұмыс арқылы- академиялық адалдық, оқушылар сабақтын мақсатымен қойылатын талаптарын болжап атайды–ашықтық.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі – құпиясөз орнату кезінде қолданылады, орыс тілі – мәтіндік процессордың терезе элементтерімен жұмыс жасағанда қолданылады.

АКТ қолдану дағдылары

4Бөлім оқып меңгерген кездеоқушылар графикалық редактормен жұмыс жасаған.

Осыған дейін меңгерілген білім

Оқушылардың Paint редакторында суретті құру және өңдеу практикалық дағдылары қалыптасқан

Жоспар

Сабақ кезеңдері мен жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

4 мин

6мин

1. Ұйымдастыру кезені

Сыныптағы оқушылардың қатысымын тексеру. Әрбір оқушы бір-біріне жылылық сыйлау арқылы амандасып психологиялық ахуал тудырады.

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі сабақты,

Біз үлкен отбасы- деп бастайық

Миға шабуыл.

Суретті сипаттап беру

2 Мақсатты тұжырымдау

• Сіздің ойыңызша, бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? (оқушылар өз жауаптарын береді).

Сабақтын тақырыбы мен сабақ мақсаты түсіндіріліп, оқушылар жаңа сабақтың атын дәптерге жазады.

Сабақтың ортасы

10 минут

15 минут

5 мин

Принтер түрлерімен таныстыру. Принтерге анықтама беру

«Білім ленд» сайтынан видео көрсету.

«қызықты видео көрсету»

Жаңа сөздер

Басып шығару- печать- printing

Принтер – принтер- Printer

Көру- просмотр- view

Plickers ойыны

4. Сергіту сәті

Жаттығу жасау.

Орнымыздан тұрамыз.

Қолымызды иық деңгейіне қойып, алға-артқа айналдырамыз 2 рет

Басымызды оңнан-солға, солдан-оңға айналдырамыз 2 рет

Көзімізді ашып - жұмамыз

Көзімізді шеңбер бойымен айналдырамыз 2 рет

Қолымызды алға созып, кейін төбеге, белге, қайта орнына қоямыз 2 рет

5. Практикалық жұмыс

1. Тапсырма

• Paint графиктік бағдарламасын іске қосу.

• Сүйікті Ақтөбеміздің көрікті жерлерін бейнелеу

• Бояу тақтасын пайдалану. 

*2 Тапсырма

Салынған суретті басып шығару

Дескриптірлер

- сурет салуда әртүрлі құралдарды пайдаланады.

-суретті түстер палитрасын пайдаланып бояйды;

- файлды мәзір командасы арқылы сақтап қояды.

- суретті басып шығарады

Оқушылар практикалық жұмысты орындауға кіріседі.

Саралау мақсатында тапсырмалар өсу ретімен күрделенеді.

Дескрипторлар арқылы өзара бағалау.

Дескрипторлар арқылы оқушылар жұптасып бір бірінің жұмыстарын бағалайды

«Тазалық әдісі» арқылы бағалау

Қалыптастыру бағалау

Paint графиктік программасында жиегі басқа түспен фигура көрсетілген.

Сабақтың соңы

38-40 минут

«Instagram» cуpeттep тaқтaдa iлулi тұpaды. Оқушылap cтиkepгe caбaқтa aлғaн бiлiмдepiн әpбip тұcынa caлу apқылы capaлaп, жaбыcтыpaды.

1.Тaқыpып бойыншa aлғaн kepekтi aқпapaтты инcтaгpaмғa жapиялaп лaйk бacaды.

2.Қaй тұcтapы әлciз болca kоммeнтapии жaзыныз.

3.Caбaқтaғы kepek eмec болғaн, apтық дүниeнi қоқыc жәшiгiнe caлыныздap.

Бaғaлaу: «Үш шaпaлaқ» әдici бip-бipiнe қолдaу kөpceтeдi, мaдaқтaйды.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Жалпыбағалау

Сабақтыңқандайекіаспектісіжақсыөтті (оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не жәрдемдесереді (оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақкезінде мен сыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралыненіанықтадым, келесі сабақтарда неге назараудару қажет?