Мектеп

жалпы орта білім беретін мектебі

Бөлім

Дені саудың – жаны сау

Педагогтің аты-жөні

Күні:

24. 02.2026ж

Сынып:2

Қатысушылар саны:

Қатысушылар саны

Сабақтың тақырыбы

№70 Құлыншағым құлдырап «Торы құлын»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.6.1 – кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;

2.2.7.1 – мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу.

Сабақтың мақсаты

(Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалайды

Шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табады

Ай құндылығы: жасампаздық және жаңашылдық

Апталық дәйек сөз: «Жаңашылдық – заман талабы»

Құндылық: Өзінің және өзгенің іс-әрекеттерін адамгершілік нормаларына сәйкестігі тұрғысынан талдай білу

Уақыты

Педагогің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы.

10 мин

Психологиялық ахуал туғызу.

Өзіңе керегіңді ал...

Үй тапсырмасын сұрау.

«Қой» өлеңін жатқа айту

III.Мағынаны ажырату. . «Ой қозғау»

1. Мақал-мәтелдерді түсініп оқы Тұяқ тайға жеткізер,

Тай құнанға жеткізер.

Құнан атқа жеткізер,

Ат мұратқа жеткізер

2. Тұлпар-ер қанаты.

Мақал- мәтелдер не туралы?

«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін

Ай құндылығы: жасампаздық және жаңашылдық

Апталық дәйек сөз: «Жаңашылдық – заман талабы»

Құндылық: Өзінің және өзгенің іс-әрекеттерін адамгершілік нормаларына сәйкестігі тұрғысынан талдай білу

Ширату жаттығуын жасайды.

Мақалды оиды

Бағалау парақтарымн бағалап отырамын. Әр балға 1 фишка

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді 1 балл

Сабақтың ортасы 15 мин

ҚБ 2 тапсырма

ОДД:білу,түсіну,қолдану

«Түртіп алу» әдісімен оқиды

«Торы құлын» өлеңі

• Нұсқау: Өлеңді түсініп оқы. Шығарма не туралы?

• Құлын туралы не айтылған?

Қандай сөздердің мағынасын түсінбедіңдер?

Жылқы – төрт түліктің бірі. Жылқы иесі – Қамбарата. Қазақ халқында жылқыны құрметтеп, қасиеттеп жоғары бағалаған.

Жылқы туралы аңыз-әңгімелер, шығармалар, өлең-жырлар, ертегілер өте көп.

ЕББҚ ететін (ойлау деңгейі төмен) балаға тапсырма Өлеңді оқиды

Саралау тапсырмасы

1.Мәтінде қандай жануар сипатталған?
– Ол қандай түсті?
– Қандай мүшелері аталған? (мысалы: жалы, көзі, құйрығы)

2.Салыстыр.

«Торы құлын» мәтінін ертегімен салыстыр:
– Бұл мәтінде ертегідегідей оқиға бар ма?
– Бұл мәтінде кейіпкер не істейді, әлде тек сипаттала ма?

3.Дәлелде.

Неге «Торы құлын» шығармасын жұмбақ-өлеңге жақын деп айтуға болады?
(Себебін 2–3 сөйлеммен дәлелде)

Іштей оқиды.

Дауыстап, тізбектей оқиды

Сұрақтарға жауап береді

Бағалау критерийі

Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалайды

Дескриптор:

-өлеңді оқиды 1 балл

екпін түсетін сөзді көтеріңкі дауыспен айтады 1балл

әр сөзді, әр дыбысты дұрыс оқиды 1балл

тыныс белгіге қарап дауыс ырғағын ажырата оқиды .1 балл

сұрақтарға жауап береді 1 балл

Саралау тапсырмасын орындайды 1 балл

Оқулық

5 мин

Сергіту сәті.

Тамаша, өте жақсы!

10 мин

ҚБ 3 - тапсырма Жұптық жұмыс

Жазылым

ОДД:білу,түсіну,қолдану

«Мен зерттеушімін» әдісі

Нұсқау:. Суретке зер сал. Мәтiндегi теңеулердi пайдаланып, торы құлынды сипаттап жаз.

Басы ...

Жалы ...

Көзi ...

Саны ...

Ернi ...

Құйрығы ...

Жағы ...

Денесi ...

Мойны ...

әр сөздің жанына мәтіннен сөздерді жазады.

Бағалау критерийі

Шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табады Дескриптор:

құлынды сипаттайды 1 балл

мәтіндегі сөздерді қолданады; 1 балл

− теңеу сөздерді біледі.

1 балл

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс: «Сұрақ-жауап» әдісі бойынша өтеді.

-Бүгінгі сабақты еске түсірейік.

-Бүгін сабақта не өттік?

-Қандай тапсырмалар жасадық?

- Сен досыңа сыйлық алдың, сипаттап айт

Рефлексия «Белгі бер»

Үйге тапсырма: Өлеңді жаттап ал

Тапсырма бойынша ой қорытып, сабаққа рефлексия жасайды.

ҚБ қойылады

.