"құмырсқа мен бидай дәні" леонардо да винчи шығармасы

Сабақтың тақырыбы

Ертегілер әлемінен Леонардо да Винчи

«Құмырсқа мен бидай дәні»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.2.6.1.Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез- құлқы мен іс-әрекетін бағалау

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың бәрі: ертегілердің түрлерін біледі, оқылған ертегінің қай топқа жататынын анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі: ертегідегі оқиғаға сүйініп кейіпкерді сипаттайды, оның іс-әректіне баға береді.

Кейібір оқушылар: нағызханша қандай болуы керектігін еркін айта алады.

Бағалау критерийлері

-ертегілердің әр түрінің басты белгілерін атай алады;

-ертегінің қай топқа жататынын анықтай алады;

-мәтінді мазмұндай алады;

-сахналық қойылым түрінде көрсете алады;

Тілдік мақсаттар

Ертегі, ертегі түрлері мен кейіпкерлерін түсіндіріп бере алады.

Құндылық

Қазақстан мәдениетінің озық дәстүріндегітәрбие; әлемдік білім беру кеңістігінде бәсекеге қабілетті болуға мүмкіндік беретін академиялық білім; жеке және топта тиімді жұмыс жасай алу.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, көркем еңбек

Алдаңғы білім

Ерке күнім,

Келді тағы кезегі ертегінің

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

Қалпты атмосфера орнату. «Сен қандайсың» тренинг.

Сәлем достым \ қол беріп амандасады\

Сен қалайсың?\ иықтарын қағады\

Қайда болдың? \сұрағандай болады\

Мен сені сағындым \ қолдарын жүрекке қояды\

Сен келдің \ қолдарын жаяды\

Жақсы болды \қолдарымен шапалқтайды\

Үй жұмысын сұрау.

- біздің өтіп жатқан бөлім қалай аталады?

-ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не туралы болмақ?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Бағалау критерийлерін шығару.

Сабақтың ортасы

30минут

Сергіту сәті

2 минут

(Ұ, МК)Қызығушылықты ояту.Ертегілер туралы видеоролик көру.

Мақсаты: Оқушылардың қызығушылығын арттыру, адамгершілік құндылықтарға баулу.

Ертегі халық шығармасы, халық мұрасы. Ертегі арқылы біз жақсы мен жаманды, ақымақ пен дананы айырып, армандауға, қиялдауға үйренсек, ой-өрісіміз де кеңеймек. Бүгін біздер халықтың асыл қазынасы ертегілер еліне саяхат жасамақпыз.

- Ал, сіздер ертегілер еліне саяхатқа шығуға дайынсыздар ма?! (Оқушылар: иә!)

-Ендеше, бәріңе сәттілік!

(Т) 1 – тапсырма: «Коллаж» әдісі. Постермен жұмыс

Мақсаты: оқушыларды ұжыммен жұмыс істей білуге, сыни ойлауға дағдыландыру.

Әрбір топқа ертегінің кеіпкерлерінің суреттері таратылып беріліп, олардың қай ертегі екені анықталады. Суретті постерге кейіпкерлердің іс- әректттеріне байланысты ретімен жабыстырады.Жұмыстарын топта жариялау. Топтық бағалау. Кері байланыс

«Қол соғу» әдісімен бағалау.

Дескриптор.

- ертегіні анықтай алады;

- ертегі кейіпкерлерін ажырата алады.

І-топ «Шалқан»

ІІ-топ «Мақта қыз»

ІІІ- топ «Бауырсақ»

Мағынаны ажырату.Ой қозғау. Жұмбақ шешу.

Екі ұшы жұдырықтай

Ортасы қылдырықтай .

Тыңдалым. Ертегіні тыңдау. Құмырсқалар туралы видеоны көру. Авторымен таныстыру.

Сабақтың мақсатымен таныстырып, күтілетін нәтижені оқушылармен бірлесе анықтау.

Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез- құлқы мен іс-әрекетін бағалау.

Ой қозғау:

  1. Балалар құмырсқаны көргендерің бар ма?
  2. Ол қандай жәндік?
  3. Құмырсқадан нені үйренуге болады?
  4. Қанағат дегенді қалай түсінесіңдер?

2 –тапсырма.Ертегінің мәтіні үш топқа бөлініп, қима қағаздарға жазылып беріледі. Әр топ мәтін бойынша келесі тапсырмаларды орындайды.

І- топ бірі- құмырсқа, екіншісі бидай болып сұхбаттасады.

ІІ- топ бірі құмырсқа, екіншісі бидай дәні болып

қуыршақ театрын ойнайды.

ІІІ-топқа бірі құмырсқа, екіншісі бидай дәні болып

сахналық көрініс көрсетеді.

Дескриптор

1-ертегідегі құмырсқаға және оның іс - әрекетіне баға береді

2- ертегідегі бидай дәніне және оның іс - әрекетіне баға береді.
3- Ертегідегі негізгі ойды және ертегінің түрін анықтайды.
Кері байланыс «Бағдаршам» әдісімен.

(Қ.Ө) 4 - тапсырма: «Сиқырлы дорба» Сәнделген қорапқа ертегінің сюжеттік суреттері салынады. Оқушылар кезекпен шығып, таңдаған суреттің қандай ертегі үзіндісі екенін және оның кейіпкерлерін атауы керек.

Дескриптор.

-суреттер бойынша ертегінің тақырыбын, кейіпкерлерін анықтайды;

-ертегінің түрін анықтайды.

«Аңқау арыстан»

«Қаңбақ шал»

«Алдар көсе»

«Қызыл телпек»

Жұптық бағалау . Жауаптары слайдтан шығып тұрады. Кері байланыс «Жапон» әдісі

Шығармашылық тапсырма

    “Дана үкі “ әдісі                         

  1-топ   

   Құмырсқа сөзінен бірнеше сөз жазу \ құмыра, қыр, ар, сыр,қар, сары, асық, арық, құс,ұры, ұр\

   2-топ «5 сөйлемді әңгіме» әдісі бойынша.

   “Құмырсқа” туралы ертегі құрастыру.

Ерте, ерте, ертеде, бір күні, өкінішке қарай, сәттілікке қарай, соңында.

   3-топ«Бағытталған жазу» Құмырсқаға сипаттама жазу

Парақтың ортасына тізім жасалады.

Видеоролик

Қима суреттер

Слайд

Қима қағаздар

«Екі жұлдыз,бір тілек

қорап

Ертегілердің сюжеттік суреттері

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлексия
«Плюс, минус, қызықты» кестесі таратылып беріледі.
Сабақта не жақсы істей алды «плюс» бөлімін толтырады, қиын болғанын «минус», ұнады «қызықты» бөлімін толтырады.

кесте

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?