Бөлім:

9.1 Құқық түсінігі

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Құқық дегеніміз не және ол қоғамдық қатынастарға қалай әсер етеді?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

9.1.1.1 әлеуметтік нормалар жүйесіндегі құқық ұғымы мен ролін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Құқық, әлеуметтік норма ұғымдарының мағынасын анықтап, құқықтың қо,амдыө қатынастардағы ролін көрсету.

Бағалау критерийі

• ауызша және жазбаша түрде тиімді қарым-қатынасты жүзеге асырады;

• білімді игереді, алған білімді жариялайды;

• құқықтық мәселелер мен жағдайларға талдау жүргізеді және өзіндік баға береді;

• құқық, мораль, әлеуметтік норма, заң, құқықтық мемлекет ұғымдарының мағынасын анықтайды;

• құқықтық және моралдік норманың айырмашылықтары мен байланыстарын анықтайды;

• құқықтық мемлекеттің белгілерін анықтайды;

құқықтық мәдениеттің маңызын түсінеді;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-тыру

Өткен білімді еске түсіру

7 минут

Жаңа тақырыпқа қадам

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын құру үшін

«Құрбыңа күн шуағындағы сөздерден басталған бір ауыз тілек айт» деген әдісті қолдану.

«Бағдаршам» әдісі арқылы оқушыарды 3 топқа бөлу

Мұғалім. «Миға шабуыл» әдісін қолданып, оқушыларға келесі сұрақ қою:

«Мен бұл пәннен нені күтемін?»

Дескриптор: Мұғалім пәннің негізгі мақсатымен, ерекшеліктерімен таныстыра келе, оқушылардың өздерінен сұрақ қою арқылы талқылау ұйымдастырады

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

ҚР Конституциясы. А. 2017

Адам.Қоғам. Құқық. Оқулық. А.2012

Тақырыптық суреттер

Сабақтың ортасы

Жаңа білім

5 минут

10 минут

5 минут

10 минут

Сыныппен жұмыс.

Мұғалім. Тапсырма:

«Құқық», «мораль», «әлеуметтік норма», «құқықтық норма, «заң», «құқықтық мәдениет» ұғымдарына қатысты оқулықпен жұмыс жасаңыздар.

1. Құқық ұғымы және құқықтық нормалар

2. Құқық және мемлекет

3. Құқықтың қоғам өміріндегі рөлі

Тапсырма: «Венн диаграммасын сызу арқылы мораль мен құқықтың айырмашылығы мен ұқсастықтарын анықтаңыздар»

ЕБҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі.

М.: Сыныптық талқылау ұйымдастыру «Ойлан. Талқыла. Ойыңмен бөліс»

«Қоғамдық қатынастарды реттеудегі әлеуметтік нормалардың (мораль мен құқықтың) қайсысы маңыздырақ деп ойлайсыз? Барлық дәлелдеріңізді мысал келтіру арқылы қуаттаныз.

Елімізде құқық бұзушылықтардың орын алу себептері азаматтардың заңдарды білмеуінен бе, әлде құқықтық мәдениеттің төмен болуынан ба?

ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды

Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды

Дескриптор: Оқушылар топтық жұмыс негізінде аталған ұғымдарға түсініктеме беріпғ талдау, әрі бағалау жүргізеді

Дескриптор: оқушылар Венн диаграммасы арқылы мораль мен құқықтың айырмашылығы мен ұқсастықтарын анықтайды.

Дескриптор: Оқушылар мораль және құқықтық нормаларға қатысты мысалдар келтіре отырып талқылау жұмысын жүргізеді. Оқушылар критерийге сәйкес өзара бағалау жүргізеді

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ «Алақан-жұлдыз»

ҚБ «Ең үздік жауап

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық-құқықтық жүйесі

http://adilet.zan.kz

Ақпараттық мәтін

Үлестірмелі қағаздар

Суретте

Тірек-сызбалар

Кесте

Карта

ҚБ парағы

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс

Жалғастырыңыз:

Маған ... қызықты болды

Бұл ... қиындық туғызды

Осы ... мені ойландырды

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект

Үй тапсырмасы

Елімізде құқықбұзушылықтардың орын алу себептері азаматтардың заңдарды білмеуінен бе, әлде құқықтық мәдениеттің төмен болуынан ба? (10-20 сөйлем)

Бөлім:

9.1 Адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан Республикасында адам мен азаматтың қандай құқықтары мен міндеттері бар?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

9.2.1.2 Қазақстан Республикасы Конституциясын талдау арқылы адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттерін анықтау

Сабақтың мақсаты

ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттерін анықтау

Бағалау критерийі

ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттерін анықтау.Конституция баптарын қолдана отырып, адам және азаматтың конституциялық құқықтарын,бостандықтарын, міндеттерін ажыратып, кесте толтырады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-тыру

Өткен білімді еске түсіру

7 минут

Жаңа тақырыпқа қадам

3 минут

Ұйымдастыру: амандасу-түгендеу

I.Қызығушылықты ояту:

Б Сабақ тақырыбымен таныстыру үшін сыныпқа «Миға шабуыл» әдісі арқылы бейнебаян көрсету. Бейнебаян негізінде сыныппен талқылау ұйымдастыру:

• Конституция дегеніміз не?

• Неліктен ҚР Конституциясы қабылданды?

• Конституция қандай бөлімдерден тұрады?

• Конституцияның қандай маңызы бар?

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Дескриптор: Оқушылар өздерінің бастапқы білімдері мен бейнебаяның мазмұны арқылы жауап береді

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

Тақырыптық суреттер

Сабақтың ортасы

Жаңа білім

5 минут

10 минут

5 минут

10 минут

Ұғымдарды таныстыру:

«Конституция», «конституциялық құқықтар», «конституциялық-құқықтық мәртебе».

Мәтінмен жұмыс

Конституцияның баптарына сүйене отырып, азаматтың құқықтары мен міндеттерін анықтайды:

1. Жеке құқықтар мен бостандықтар

2. Экономикалық құқықтар.

3. Саяси құқықтар мен бостандықтар.

4. Әлеуметтік құқықтар.

1-тапсырма

Конституция азаматтардың құқықтары мен бостандықтарының негізгі кепілі «иә» келісемін, «жоқ» келіспеймін тұжырымның біреуін алып дәлелдеңіздер және азаматтардың тағы қандай құқықтары мен міндеттерін ұсынар едіңіз?

ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;

2-тапсырма

«File» әдісі бойынша Конституция баптарын қолдана отырып, адам және азаматтың конституциялық құқықтарын, бостандықтарын, міндеттеріне талдау жасайды

ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.

Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды

Дескриптор:

өз жұмыстарын интеллект карта негізінде жасап, қорғай алады. Топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы жауаптарын тексереді.

Дескриптор:

Оқушыны бір позицияны таңдайды

Өз позициясының себебін толық ашады

Өз позициясына кем дегенде 2 мысал келтіреді

Өз позициясына 3 сөйлеммен қорытынды жасайды

<

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Егембердиев К

01 Қараша 2023

1591

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

құқық негіздері қмж 9 сынып 1-тоқсан

Тақырып бойынша 31 материал табылды

құқық негіздері қмж 9 сынып 1-тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

құқық негіздері пәні бойынша 1 тоқсанда пайдалануға болады

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

9 сынып

Құқық негіздері

1-тоқсан

«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-1

Бөлім:	9.1 Құқық түсінігі
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Күні:
Сынып:5	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Құқық дегеніміз не және ол қоғамдық қатынастарға қалай әсер етеді?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары	9.1.1.1 әлеуметтік нормалар жүйесіндегі құқық ұғымы мен ролін түсіндіру
Сабақтың мақсаты	Құқық, әлеуметтік норма ұғымдарының мағынасын анықтап, құқықтың қо,амдыө қатынастардағы ролін көрсету.
Бағалау критерийі	ауызша және жазбаша түрде тиімді қарым-қатынасты жүзеге асырады; білімді игереді, алған білімді жариялайды; құқықтық мәселелер мен жағдайларға талдау жүргізеді және өзіндік баға береді; құқық, мораль, әлеуметтік норма, заң, құқықтық мемлекет ұғымдарының мағынасын анықтайды; құқықтық және моралдік норманың айырмашылықтары мен байланыстарын анықтайды; құқықтық мемлекеттің белгілерін анықтайды; құқықтық мәдениеттің маңызын түсінеді;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдас-тыру Өткен білімді еске түсіру 7 минут Жаңа тақырыпқа қадам 3 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын құру үшін «Құрбыңа күн шуағындағы сөздерден басталған бір ауыз тілек айт» деген әдісті қолдану. «Бағдаршам» әдісі арқылы оқушыарды 3 топқа бөлу Мұғалім. «Миға шабуыл» әдісін қолданып, оқушыларға келесі сұрақ қою: «Мен бұл пәннен нені күтемін?»	Дескриптор: Мұғалім пәннің негізгі мақсатымен, ерекшеліктерімен таныстыра келе, оқушылардың өздерінен сұрақ қою арқылы талқылау ұйымдастырады	ҚБ «Мадақтау сэндвичі»	ҚР Конституциясы. А. 2017 Адам.Қоғам. Құқық. Оқулық. А.2012 Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа білім 5 минут 10 минут 5 минут 10 минут	Сыныппен жұмыс. Мұғалім. Тапсырма: «Құқық», «мораль», «әлеуметтік норма», «құқықтық норма, «заң», «құқықтық мәдениет» ұғымдарына қатысты оқулықпен жұмыс жасаңыздар. Құқық ұғымы және құқықтық нормалар Құқық және мемлекет Құқықтың қоғам өміріндегі рөлі Тапсырма: «Венн диаграммасын сызу арқылы мораль мен құқықтың айырмашылығы мен ұқсастықтарын анықтаңыздар» ЕБҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі. М.: Сыныптық талқылау ұйымдастыру «Ойлан. Талқыла. Ойыңмен бөліс» «Қоғамдық қатынастарды реттеудегі әлеуметтік нормалардың (мораль мен құқықтың) қайсысы маңыздырақ деп ойлайсыз? Барлық дәлелдеріңізді мысал келтіру арқылы қуаттаныз. Елімізде құқық бұзушылықтардың орын алу себептері азаматтардың заңдарды білмеуінен бе, әлде құқықтық мәдениеттің төмен болуынан ба? ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды	Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Дескриптор: Оқушылар топтық жұмыс негізінде аталған ұғымдарға түсініктеме беріпғ талдау, әрі бағалау жүргізеді Дескриптор: оқушылар Венн диаграммасы арқылы мораль мен құқықтың айырмашылығы мен ұқсастықтарын анықтайды. Дескриптор: Оқушылар мораль және құқықтық нормаларға қатысты мысалдар келтіре отырып талқылау жұмысын жүргізеді. Оқушылар критерийге сәйкес өзара бағалау жүргізеді	ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Алақан-жұлдыз» ҚБ «Ең үздік жауап ҚБ «Өзін-өзі бағалау»	Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық-құқықтық жүйесі http://adilet.zan.kz Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суретте Тірек-сызбалар Кесте Карта ҚБ парағы
Сабақтың соңы 5 минут	Кері байланыс Жалғастырыңыз: Маған ... қызықты болды Бұл ... қиындық туғызды Осы ... мені ойландырды	Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады	өз деңгейлерін бағалайды	А4, конспект
Үй тапсырмасы	Елімізде құқықбұзушылықтардың орын алу себептері азаматтардың заңдарды білмеуінен бе, әлде құқықтық мәдениеттің төмен болуынан ба? (10-20 сөйлем)

«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-2

Бөлім:	9.1 Адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Күні:
Сынып:5	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Қазақстан Республикасында адам мен азаматтың қандай құқықтары мен міндеттері бар?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары	9.2.1.2 Қазақстан Республикасы Конституциясын талдау арқылы адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттерін анықтау
Сабақтың мақсаты	ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттерін анықтау
Бағалау критерийі	ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттерін анықтау.Конституция баптарын қолдана отырып, адам және азаматтың конституциялық құқықтарын,бостандықтарын, міндеттерін ажыратып, кесте толтырады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдас-тыру Өткен білімді еске түсіру 7 минут Жаңа тақырыпқа қадам 3 минут	Ұйымдастыру: амандасу-түгендеу I.Қызығушылықты ояту: Б Сабақ тақырыбымен таныстыру үшін сыныпқа «Миға шабуыл» әдісі арқылы бейнебаян көрсету. Бейнебаян негізінде сыныппен талқылау ұйымдастыру: Конституция дегеніміз не? Неліктен ҚР Конституциясы қабылданды? Конституция қандай бөлімдерден тұрады? Конституцияның қандай маңызы бар?	Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Дескриптор: Оқушылар өздерінің бастапқы білімдері мен бейнебаяның мазмұны арқылы жауап береді	ҚБ «Мадақтау сэндвичі»	Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа білім 5 минут 10 минут 5 минут 10 минут	Ұғымдарды таныстыру: «Конституция», «конституциялық құқықтар», «конституциялық-құқықтық мәртебе». Мәтінмен жұмыс Конституцияның баптарына сүйене отырып, азаматтың құқықтары мен міндеттерін анықтайды: Жеке құқықтар мен бостандықтар Экономикалық құқықтар. Саяси құқықтар мен бостандықтар. Әлеуметтік құқықтар. 1-тапсырма Конституция азаматтардың құқықтары мен бостандықтарының негізгі кепілі «иә» келісемін, «жоқ» келіспеймін тұжырымның біреуін алып дәлелдеңіздер және азаматтардың тағы қандай құқықтары мен міндеттерін ұсынар едіңіз? ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады; 2-тапсырма «File» әдісі бойынша Конституция баптарын қолдана отырып, адам және азаматтың конституциялық құқықтарын, бостандықтарын, міндеттеріне талдау жасайды «F» - негізгі заңды анықтаңыз «І»- негізгі ндсясын айқындаңыз «L» - көтерілген негізгі анықтаныз «Е» - Көтерілген мәселелерді өзіндік көзқарасыңызбен талданыз ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.	Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Дескриптор: өз жұмыстарын интеллект карта негізінде жасап, қорғай алады. Топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы жауаптарын тексереді. Дескриптор: Оқушыны бір позицияны таңдайды Өз позициясының себебін толық ашады Өз позициясына кем дегенде 2 мысал келтіреді Өз позициясына 3 сөйлеммен қорытынды жасайды < Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Құқық негіздері Сабақ жоспары 9 сынып 01.11.2023 1591 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Егембердиев К Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ