Құрлықтың және Дүниежүзілік мұхиттың негізгі биомассалары.

Сабақтың кезеңдері:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

Ұйымдас

тыру кезеңі:

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады

Сәлемдеседі, бір-біріне сәттілік тілейді

Оқушыларды топқа бөлу:

Оқушыларды топқа бөледі

Топтарға бөлінеді

Білу

Өткен тақырыптан қайталау сұрақтары қойылады.

1. Вернадскийдің биосфера туралы ажыратқан бірнеше заттары?

2. Организмдердің ортаны қалыптастырушы әрі тұрақтандырушы қызметтері?

3. Биосфераның негізгі қасиеттері?

4. Биосфераның түрлік құрамы?

5. Биомасса дегеніміз не?

6. Қазіргі кездегі ғылыми-техникалық прогресстің қоршаған ортаға әсері?

7. Жер ғаламшарындағы географиялық қабықшалар?

8. Биосфера туралы не білесің?

9. Алғашқы тіршілік қашан пайда болды?

10. Биосфераның қазіргі қалпы?

11. Биосмфера терминін кім енгізді?

12. Биосфера туралы тұтас ілімнің негізін кім қалады?

13. Биосфераға үлес қосқан орыс ғалымы?

Сұрақтарға жауап беріп, қорытынды жасайды.

Түсіну

Жаңа тақырыпқа тірек-сызба арқылы постер қорғау.

1. Топырақ биомассасы.

2. Дүниежүзілік мұхит биомассасы.

3. Екі биомассаны салыстыру.

Топта талдап түсіндіреді.

Оқушылар өз жұмысын қорғайды.

Қолдану

Кестені толтыр.

Оқушылар тапсырмаларға жауап береді.

Талдау

Кестені толтыр.

Талдау жасау арқылы тақырыптың мағынасын түсінеді. Салыстырады, сараптайды

Жинақтау

267-беттегі деңгейлік тапсырмаларға жауап беру.

Берілген тапсырманы орындайды,білімдерін жинақтайды, сараптайды

Бағалау

Оқушылардың ерекше ой – пікірлері, өз көзқарастары, қорытынды шешім қабылдап қорытынды жаза білу.

Критерийлер бойынша бағалайды.

Өзін-өзі және бірін-бірі бағалайды

Рефлексия

Сабақтан алған әсерлерін сұрайды.

Нені үйрендің?

Не қиын болды?

Енді нені үйренгің келеді?

Сабақтан алған әсерлерін берілген сұрақтарға жауап беру арқылы білдіреді.

Үйге тапсырма

§ 50. Биогеография. Құрлықтың және Дүниежүзілік мұхиттың негізгі биомассалары. Биогеографиялық аймақтар. 261-бет.

Тапсырманы белгілеп алады