Құрылымдық модульге бағытталған прогаммалау

Сабақ: №5

Мектеп: №27 «Мәртөбе» жалпы орта білім беретін мектебі

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Құрылымдық, модульдік, нысанға бағытталған программалау.

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

• Құрылымдық, модульдік, нысанға бағытталған программалаумен таныстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Құрылымдық, модульдік, нысанға бағытталған программалаумен танысады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Құрылымды басқару типтерін ажырата алады.

Кейбір оқушылар:

• Құрылымдық программмалаудың артықшылықтарын қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Құрылымдық программмалау ұғымымын біледі

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Реттілік, альтернатива, цикл, рекурсия

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.Құрылымдық программалау деген не?

2.Рекурсия тәсілі қандай жағдайда қолданылады?

3.Модульдік программалау деген не?

4.Нысанға бағыттылған программалау тілі қандай қызмет атқарады?

Талқылауға арналған тармақтар:

Жоғарыдан төменге және төменннен жоғарыға программалау әдістемесін түсіндіріңдер.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Құрылым, модуль сөзінің үш тілде жазу

Алдыңғы тақырып

Қазіргі заманғы программалық қамтамасыз етулер және оның даму үрдісі

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10 мин

Жағымды ахуал туғызу

«Қаламсап» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.

«Қар көшкіні» тренингін ұйымдастыру. (Әрбір оқушы өз есімінің алдына оған бастапқа әріптен басталатын сөз қосады.Мысалы: Алғыр,Айнаш) Сынып оқушыларын «ән шырқау» әдісі арқылы 2 топқа бөлемін(оқушылар топтарына ел арасындағы көп тараған, кеңінен таныс әндердің бір шумағы жазылған карточкалар беріледі, сол әндер айту арқылы топқа бөлінеді)

Оқушылардың өткен тақырып бойынша алған білімдерін «Қаламсап» әдісі арқылы пысықтау

Оқушылардың қаламсаптарын ортаға жинап, бір қаламсапты таңдаймын және сол қаламсаптың қай оқушыныңкі екенін біліп,өткен тақырып бойынша сұрақ қоямын

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут

Практикум

10 минут

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

« Құрылымдық, модульдік, нысанға бағытталған программалау.».

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ: Құрылымдық, модульдік, нысанға бағытталған программалау.

2-топ: Бұлтты технология

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Практикалық жұмыс

1.Программаның даму тарихына тұсаукесер жасаңдар.

2.Ғаламтор желісін пайдаланып, құжатты қарапайым жүктеу мен құжатта жүктеудің айырмашылы,ын ДК-де көрсетіңдер.

Оқулық,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Компьютер, оқулық, дәптер

Сабақты қортыныдылау

5 мин

Өтілген тақырыпты қайталау үшін «өрмекші торы» әдісі арқылы қорытындылаймын

Оқушылар шеңбер болып тұрады, бір бума жіппен бастайды, жіптің ұшын қолына ұстап, тақырыпқа қатысты сұрағын қойып келесі оқушыға жіпті лақтырады. Осылай қайталана береді

Дәптер, таратпалар

Аяқталуы

5 минут

Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

Үйге тапсырма: §5

Бағалау.

«бағдаршам » әдісі арқылы

кері байланыс алу.

«қызыл» түс-түсінген жоқпын

«сары»түс- әлі де сұрақтарым бар

«жасыл»түс-барлығы түсікті

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат: Информатика 10-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Сапарғалиева Б.Қ,Масалимова Н.Е, Тезекбаева Г.А, 2014 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.