Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Өнер. 3А Кестеден тыс көбейту және бөлу

Педагогтің аты-жөні:

Полат Гүлдария Бөрібекқызы

Күні:

Сынып: 3 « »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№91 Құрылымы күрделі теңдеулер. Бекіту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.2.2.2 көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х·(25:5)=60, (24·3):х=6, х:(17·2)=2, k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу

Сабақтың мақсаты:

көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х·(25:5)=60, (24·3):х=6, х:(17·2)=2, k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шеше алады.

Құндылықты дарыту

Құрмет көрсету

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері:

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

10 мин

І.Психологиялық дайындық

Қал қалай? – Осылай! (Бас бармағын көтереді).

Жүріс қалай? – Осылай! (Алақанда екі саусақпен «адымдайдыы»).

Жүгіріс ше? – Осылай! (Қолдарын шынтағынан бүгіп,

жүгіргендегідей етіп қозғалтады).

Түнгі ұйқы? Осылай! (Қолдарын бетінің астына салып, бастарын түсіреді).

Аласың ба? Осылай! (Қолдарымен қармайтын əрекеттер жасайды).

Бергенде ше? Осылай! (Қолдарымен бір затты беріп тұрғандай қозғалтады).

Ойын қалай -Осылай! (Езулерін ауаға толтырып,

оларды алақандарымен ұрады).

Ұрысқанда?

– Осылай! (Саусағымен көршісін қорқытады)

ІІ.Өткенді бекіту.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Оқушылар психологиялық ахуалын тудыру үшін жаттығу жасау

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

Слайд1

Слайд 2

Ортасы

25 мин

Жаңа сабақ

1-тапсырма (Ұ.Ж)

25*4-25*3=25 2*(11*30-320)=20 20*11-(99*2+2)=20

2-тапсырма. Өзіндік жұмыс

№3теңдеулерді шеш.

56:x=(10+6):2 x-340:10=12*5

56:x=16:2 x-34=60

56:x=8 x=60+34

X=56:8 x=94

X=7 94-340:10=12*5

56:7=(10+6):2 60=60

8=8

484:4+x=210

121+x=210

X=210-121

X=89

484:4+89=210

210=210

3-тапсырма Тақтамен жұмыс.

№4 есепті шығар

Фотосурет-35

Әр бетіне-4ф

Қалды-?ф

Ш:35:4=8(3қалд)

8*4+3=35

Ж:3 фотосурет артылып қалды

№5

Дәптер-52

Қарап-7

Қалды-?д

Ш:52:7=7(3қалд)

7*7+3=52

Ж:3 дәптер артық қалды

4-тапсырма. Жұптық жұмыс

№6. Теңдеулерді шеш.

45*2*у=900. 45*2+в=900

90*у=900. 90+в=900

У=900:90. В=900-90

У=10. В=810

45*2*10=900. 45*2+810=900

900=900. 900=900

а-45*2=900

а-90=900

а=900+90

а=990

990-45*2=900

900=900

5-тапсырма. Топтық жұмыс

№7

а)Барлығы-127 қатысушы

Тігілді-х кәстөм

Қалды-42 кәстөм

Шешуі:127-85=42

42=42

Жауабы:85 кәстөм тігілді

Ә)Бір орам-х(м)

Қиып алынды-14 м

Қалды-36 м

Шешуі:х-14=36

х=36+14

х=50

50-14=36

36=36

Жауабы:орамда 50 м мата болған

6-тапсырма. Математика күнделікті өмірде. (Ф.С)

Камила сауалнама жүргізді. Оған 100 оқушы қатысты.Өз сыныбыңызға зерттеу жүргіз. Алынған мәліметтерді диаграммаға жаз.

Өрнектердің мәнін табады.

Концертте қанша ән орындалып, би биленетінін және марш болатынын біледі.

Тапсырманы өз беттерімен орындайды.

Теңдеулерді шешеді.

Есептерді шығарады.

Жұппен тапсырманы орындайды.

Теңдеулерді шешеді.

Топпен тапсырманы орындайды. Есептерді шығарады, талдайды.

Алынған мәліметтерді диаграммаға жазады.

Дескриптор:

-Көбейту мен бөлуді орындайды; (1б)

-Теңдеулерді шешеді;(1б)

Дескриптор:

-Есептерді шығарады;(1б)

-Шартын құрады;(1б)

-Шешуі мен жауабын жазады.(1б)

Дескриптор:

-Көбейту мен бөлуді орындайды; (1б)

-Теңдеулерді шешеді;(1б)

Дескриптор:

-Шартын құрады;(1б)

-Шешуі мен жауабын жазады.(1б)

- Алынған мәліметтерді диаграммаға жазады.(1б)

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Соңы

10 мин

Сабақты бекіту.

Үйге тапсырма: №2. Есепте.

а) Көбейткіш 23,10,9,20,4,31,70,10

Көбейткіш 10,40,100,30,200,10,10,30

Көб/нің мәні 230,400,900,600,800,310,700,300

1)23*10=230 5)4*200=800

2)10*40=400 6)310:10=31

3)900:9=100 7)70*10=700

4)20*30=600 8)300:10=30

Ә)Бөлінгіш 250,600,700,210,500,1000,800,800

Бөлгіш 10,30,100,21,100,50,40,200

Бөліндінің мәні 25,20,7,10,5,20,20,4

1)250:10=25 5)500:100=5

2)600:30=20 6)1000:50=20

3)700:100=7 7)40*20=800

4)210:10=21 8)200*4=800

Рефлексия

Білім ағашына жапырақтарға кері байланыс жасап, іледі.Бүгінгі сабақта алған білімдері бойынша рефлексия жасайды

Оқушылар 1-10 балдық жүйемен бағаланады.

Слайд 9

Слайд 10

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Өнер. 3А Кестеден тыс көбейту және бөлу

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 3 « »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№92 Есептеу. Қорытындылау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.2.2.2 көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі

х·(25:5)=60, (24·3):х=6,

х:(17·2)=2, k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу

Сабақтың мақсаты:

көбейту мен бөлуге берілген қарапа

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Полат Гүлдария Бөрібекқызы

03 Ақпан 2024

249

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Құрылымы күрделі теңдеулер. Бекіту

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Құрылымы күрделі теңдеулер. Бекіту

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Математика
Бөлім:		Өнер. 3А Кестеден тыс көбейту және бөлу
Педагогтің аты-жөні:		Полат Гүлдария Бөрібекқызы
Күні:
Сынып: 3 « »		Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		№91 Құрылымы күрделі теңдеулер. Бекіту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.2.2.2 көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х·(25:5)=60, (24·3):х=6, х:(17·2)=2, k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу
Сабақтың мақсаты:		көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х·(25:5)=60, (24·3):х=6, х:(17·2)=2, k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шеше алады.
Құндылықты дарыту		Құрмет көрсету
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері:	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы 10 мин	І.Психологиялық дайындық Қал қалай? – Осылай! (Бас бармағын көтереді). Жүріс қалай? – Осылай! (Алақанда екі саусақпен «адымдайдыы»). Жүгіріс ше? – Осылай! (Қолдарын шынтағынан бүгіп, жүгіргендегідей етіп қозғалтады). Түнгі ұйқы? Осылай! (Қолдарын бетінің астына салып, бастарын түсіреді). Аласың ба? Осылай! (Қолдарымен қармайтын əрекеттер жасайды). Бергенде ше? Осылай! (Қолдарымен бір затты беріп тұрғандай қозғалтады). Ойын қалай -Осылай! (Езулерін ауаға толтырып, оларды алақандарымен ұрады). Ұрысқанда? – Осылай! (Саусағымен көршісін қорқытады) ІІ.Өткенді бекіту. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау		Оқушылар психологиялық ахуалын тудыру үшін жаттығу жасау Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.	«Ауызша мадақтау» әдісі: Жарайсың! Тамаша! Жақсы! Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.	Слайд1 Слайд 2
Ортасы 25 мин	Жаңа сабақ 1-тапсырма (Ұ.Ж) 25*4-25*3=25 2*(11*30-320)=20 20*11-(99*2+2)=20 2-тапсырма. Өзіндік жұмыс №3теңдеулерді шеш. 56:x=(10+6):2 x-340:10=12*5 56:x=16:2 x-34=60 56:x=8 x=60+34 X=56:8 x=94 X=7 94-340:10=12*5 56:7=(10+6):2 60=60 8=8 484:4+x=210 121+x=210 X=210-121 X=89 484:4+89=210 210=210 3-тапсырма Тақтамен жұмыс. №4 есепті шығар Фотосурет-35 Әр бетіне-4ф Қалды-?ф Ш:35:4=8(3қалд) 8*4+3=35 Ж:3 фотосурет артылып қалды №5 Дәптер-52 Қарап-7 Қалды-?д Ш:52:7=7(3қалд) 7*7+3=52 Ж:3 дәптер артық қалды 4-тапсырма. Жұптық жұмыс №6. Теңдеулерді шеш. 45*2*у=900. 45*2+в=900 90*у=900. 90+в=900 У=900:90. В=900-90 У=10. В=810 45*2*10=900. 45*2+810=900 900=900. 900=900 а-45*2=900 а-90=900 а=900+90 а=990 990-45*2=900 900=900 5-тапсырма. Топтық жұмыс №7 а)Барлығы-127 қатысушы Тігілді-х кәстөм Қалды-42 кәстөм Шешуі:127-85=42 42=42 Жауабы:85 кәстөм тігілді Ә)Бір орам-х(м) Қиып алынды-14 м Қалды-36 м Шешуі:х-14=36 х=36+14 х=50 50-14=36 36=36 Жауабы:орамда 50 м мата болған 6-тапсырма. Математика күнделікті өмірде. (Ф.С) Камила сауалнама жүргізді. Оған 100 оқушы қатысты.Өз сыныбыңызға зерттеу жүргіз. Алынған мәліметтерді диаграммаға жаз.		Өрнектердің мәнін табады. Концертте қанша ән орындалып, би биленетінін және марш болатынын біледі. Тапсырманы өз беттерімен орындайды. Теңдеулерді шешеді. Есептерді шығарады. Жұппен тапсырманы орындайды. Теңдеулерді шешеді. Топпен тапсырманы орындайды. Есептерді шығарады, талдайды. Алынған мәліметтерді диаграммаға жазады.	Дескриптор: -Көбейту мен бөлуді орындайды; (1б) -Теңдеулерді шешеді;(1б) Дескриптор: -Есептерді шығарады;(1б) -Шартын құрады;(1б) -Шешуі мен жауабын жазады.(1б) Дескриптор: -Көбейту мен бөлуді орындайды; (1б) -Теңдеулерді шешеді;(1б) Дескриптор: -Шартын құрады;(1б) -Шешуі мен жауабын жазады.(1б) - Алынған мәліметтерді диаграммаға жазады.(1б)	Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8
Соңы 10 мин	Сабақты бекіту. Үйге тапсырма: №2. Есепте. а) Көбейткіш 23,10,9,20,4,31,70,10 Көбейткіш 10,40,100,30,200,10,10,30 Көб/нің мәні 230,400,900,600,800,310,700,300 1)23*10=230 5)4*200=800 2)10*40=400 6)310:10=31 3)900:9=100 7)70*10=700 4)20*30=600 8)300:10=30 Ә)Бөлінгіш 250,600,700,210,500,1000,800,800 Бөлгіш 10,30,100,21,100,50,40,200 Бөліндінің мәні 25,20,7,10,5,20,20,4 1)250:10=25 5)500:100=5 2)600:30=20 6)1000:50=20 3)700:100=7 7)40*20=800 4)210:10=21 8)200*4=800 Рефлексия		Білім ағашына жапырақтарға кері байланыс жасап, іледі.Бүгінгі сабақта алған білімдері бойынша рефлексия жасайды	Оқушылар 1-10 балдық жүйемен бағаланады.	Слайд 9 Слайд 10

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Математика
Бөлім:		Өнер. 3А Кестеден тыс көбейту және бөлу
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 3 « »		Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		№92 Есептеу. Қорытындылау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.2.2.2 көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х·(25:5)=60, (24·3):х=6, х:(17·2)=2, k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу
Сабақтың мақсаты:		көбейту мен бөлуге берілген қарапа Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 3 сынып 03.02.2024 249 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Полат Гүлдария Бөрібекқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ