Бөлім:

Қоршаған ортаны қорғау

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Құстар әні

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

Сабақтың мақсаты

• шығарманы бағалауға негізделген сұрақтар қояды және жауап береді.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Гүлмен тілек» әдісімен өтеді.

Топқа бөлу «Таңдау» әдісімен жүреді.

- Сыйға алған гүлдің түріне қарай топқа бірігіп отырыңдар.

Өткен тақырыпқа шолу:

-Үй тапсырмасын сұрау.

-Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып, жауап алыңдар.

Жаңа оқу материалын жариялау «Ой қозғау» әдісі:

-Н.Тілендиевтің «Құстар әнін» тыңдайық.

-Ойларыңа не түсті?

-Құстардың үнін еске түсіріп, ненің даусы екенін анықтаңдар.

- Олай болса, бүгінгі сабақта құстар туралы оқып, тапсырмалар орындайтын боламыз.

Шеңберде тұрып бір-біріне тілек айтады, гүл сыйлайды.

Топқа бірігеді.

Сұрақтар қояды, сұрақтарға жауап береді.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

гүл

суреттері

Жаңа білім

15 мин

2 мин

Бекіту

15 мин

(Т) 1- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен орындалады.

А) Мәтінмен жұмыс.

-Мәтінді түсініп, тізбектей оқыңдар.

-Әңгімедегі құстардың ерекшелігін атаңдар.

-Өз жерімізде қыстап қалатын құстарға қандай көмек керек?

Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

- Құстар туралы басқа не айта аласың?

Сергіту сәті – құстар үні.

(Д, Т) 2-тапсырмада «Ашық микрофон» әдісі, дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.

А) Құрастыру.

-Құрмалас сөйлемді үлгі бойынша аяқтаңдар.

Құстар топтасып, қиқулап ұшып, туан жерге келіп жатыр.

Ә) Сұрақ-жауап.

-Бір-біріңе құстар туралы сұрақтар қойып, жауап алыңдар.

-Шығарманы бағалауға негізделген сұрақтар қойыңдар, қойылған сұраққа жауап беріңдер. Б) Қорытынды.

-Әкесінің әңгімесінен бала қандай ой түйді?

- Тапсырма орындайды.

Құстар үнін тыңдап сергиді.

-Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.

Дескриптор:

- Мәтінді оқып, сұраққа жауап береді-2балл.

Дескриптор:

- Құрмалас сөйлемді үлгі бойынша аяқтайды-2балл.

Шығарманы бағалауға негізделген сұрақтар қойыңдар, қойылған сұраққа жауап береді-2балл.

Әкесінің әңгімесінен бала қандай ой түйгені туралы әңгімелейді-1балл.

«Әде-

биеттік оқу» оқулығы

4 сынып

2-бөлім 2019ж

аудиожазба

Қорытын-ды

5 мин

Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.

Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.

Оқу тапсырмасы: мәтінді мазмұндау, құстардың атынан хат жазу.

Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.

ҚБ қойылады.

А29алия

Бөлім:

Қоршаған ортаны қорғау

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сақтан, қорға, көмектес

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу

Сабақтың мақсаты

• шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтайды;

• автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

10 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.

Өткен тақырыпқа шолу:

-Үй тапсырмасын сұрау.

-Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып, жауап алыңдар.

Топқа бөлу «Пазл» әдісімен жүреді.

-Сурет бөліктерінің бірін таңдап, нөмірі бойынша топқа бірігіп отырыңдар.

Жаңа оқу материалын жариялау «Миға шабуыл» әдісі:

- Топқа бөлінгенде алған бөліктерден суретті құрастырыңдар. Ненің суреті пайда болды?

-Қандай құстарды атай аласыңдар?

-Құстарға қандай қамқорлық керек?

-Қандай құстар сирек кездеседі? Олар неге сирек кездеседі?

-Суреттегі заттардың қызыл түстерінің ортақ мағынасы болуы мүмкін бе?

-Халық ұғымында қызыл түстер нені білдіреді?

-Жойылып бара жатқан құстарды қайдан біле аламыз?

-Қызыл кітапқа енген құстарды атаңдар.

-Ендеше бүгінгі сабақта жануарларды сақтау, қорғау, көмектесу туралы шығарма оқып, тапсырмалар орындаймыз.

Жаттығу жасайды.

Топқа бірігеді.

Сұрақтарға жауап береді.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Пазл бөліктеріне бөлінген табиғаттағы құстар суреттері

Жаңа білім

15 мин

Бекіту

15 мин

(Ұ, Д) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі:

А) Білгенге маржан.

Мәтінді оқып, әңгімелеңдер.

Ә) Сөздік жұмысы.

Б) Мәтінмен жұмыс.

Өлеңді мәнерлеп, тізбектей оқыңдар.

Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

-Қызыл кітап жайлы оқып, әңгімелеп бер.

(Т) 2-тапсырмада «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен орындалады.

А) Сұрақ-жауап.

-Өлеңдегі негізгі ойды түсіндіріңдер.

-Автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеңдер.

-Өлеңдегі қай сөздер аяныш тудырады?

-Хайуанатқа қиянат кімдердің қолымен жасалады?

Ә) Дәлелдеу.

-Ақын біздің жеріміздегі мәселені ғана жырлаған ба?

-Бұл тұжырым нені білдіреді?

Б) Топтық жұмыс.

-«Жер –мекенімізді сақтайық!» тақырыбында постер жасаңдар.

- Тапсырма орындайды.

-Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.

Дескриптор:

- Қызыл крест, қызыл жарты ай ха қозғалысы туралы оқып, әңгімелейді-1балл.

Сөздікті жазып-жаттайды-1балл.

Өлеңді мәнерлеп, тізбектей оқиды-1балл.

Өлеңдегі негізгі ойды түсіндіреді-1балл.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Курбанов Юнус Юсупбекович

25 Ақпан 2023

399

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Құстар әні

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Құстар әні

Материал туралы қысқаша түсінік

шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі

«------------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

      Әдебиеттік оқу 69-сабақ

Бөлім:	Қоршаған ортаны қорғау
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 4	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Құстар әні
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
Сабақтың мақсаты	шығарманы бағалауға негізделген сұрақтар қояды және жауап береді.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру 8 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Гүлмен тілек» әдісімен өтеді. Топқа бөлу «Таңдау» әдісімен жүреді. - Сыйға алған гүлдің түріне қарай топқа бірігіп отырыңдар. Өткен тақырыпқа шолу: -Үй тапсырмасын сұрау. -Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып, жауап алыңдар. Жаңа оқу материалын жариялау «Ой қозғау» әдісі: -Н.Тілендиевтің «Құстар әнін» тыңдайық. -Ойларыңа не түсті? -Құстардың үнін еске түсіріп, ненің даусы екенін анықтаңдар. - Олай болса, бүгінгі сабақта құстар туралы оқып, тапсырмалар орындайтын боламыз.	Шеңберде тұрып бір-біріне тілек айтады, гүл сыйлайды. Топқа бірігеді. Сұрақтар қояды, сұрақтарға жауап береді.	«Ауызша мадақтау» әдісі: Жарайсың! Тамаша! Жақсы!	гүл суреттері
Жаңа білім 15 мин 2 мин Бекіту 15 мин	(Т) 1- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен орындалады. А) Мәтінмен жұмыс. -Мәтінді түсініп, тізбектей оқыңдар. -Әңгімедегі құстардың ерекшелігін атаңдар. -Өз жерімізде қыстап қалатын құстарға қандай көмек керек? Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: - Құстар туралы басқа не айта аласың? Сергіту сәті – құстар үні. (Д, Т) 2-тапсырмада «Ашық микрофон» әдісі, дәптермен жұмыс жүзеге асырылады. А) Құрастыру. -Құрмалас сөйлемді үлгі бойынша аяқтаңдар. Құстар топтасып, қиқулап ұшып, туан жерге келіп жатыр. Ә) Сұрақ-жауап. -Бір-біріңе құстар туралы сұрақтар қойып, жауап алыңдар. -Шығарманы бағалауға негізделген сұрақтар қойыңдар, қойылған сұраққа жауап беріңдер. Б) Қорытынды. -Әкесінің әңгімесінен бала қандай ой түйді?	- Тапсырма орындайды. Құстар үнін тыңдап сергиді. -Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.	Дескриптор: - Мәтінді оқып, сұраққа жауап береді-2балл. Дескриптор: - Құрмалас сөйлемді үлгі бойынша аяқтайды-2балл. Шығарманы бағалауға негізделген сұрақтар қойыңдар, қойылған сұраққа жауап береді-2балл. Әкесінің әңгімесінен бала қандай ой түйгені туралы әңгімелейді-1балл.	«Әде- биеттік оқу» оқулығы 4 сынып 2-бөлім 2019ж аудиожазба
Қорытын-ды 5 мин	Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді. Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды. Оқу тапсырмасы: мәтінді мазмұндау, құстардың атынан хат жазу.	Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.	ҚБ қойылады. А29алия

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі

«------------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

      Әдебиеттік оқу 70-сабақ

Бөлім:	Қоршаған ортаны қорғау
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 4	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Сақтан, қорға, көмектес
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
Сабақтың мақсаты	шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтайды; автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру 10 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. Өткен тақырыпқа шолу: -Үй тапсырмасын сұрау. -Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып, жауап алыңдар. Топқа бөлу «Пазл» әдісімен жүреді. -Сурет бөліктерінің бірін таңдап, нөмірі бойынша топқа бірігіп отырыңдар. Жаңа оқу материалын жариялау «Миға шабуыл» әдісі: - Топқа бөлінгенде алған бөліктерден суретті құрастырыңдар. Ненің суреті пайда болды? -Қандай құстарды атай аласыңдар? -Құстарға қандай қамқорлық керек? -Қандай құстар сирек кездеседі? Олар неге сирек кездеседі? -Суреттегі заттардың қызыл түстерінің ортақ мағынасы болуы мүмкін бе? -Халық ұғымында қызыл түстер нені білдіреді? -Жойылып бара жатқан құстарды қайдан біле аламыз? -Қызыл кітапқа енген құстарды атаңдар. -Ендеше бүгінгі сабақта жануарларды сақтау, қорғау, көмектесу туралы шығарма оқып, тапсырмалар орындаймыз.	Жаттығу жасайды. Топқа бірігеді. Сұрақтарға жауап береді.	«Ауызша мадақтау» әдісі: Жарайсың! Тамаша! Жақсы!	Пазл бөліктеріне бөлінген табиғаттағы құстар суреттері
Жаңа білім 15 мин Бекіту 15 мин	(Ұ, Д) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі: А) Білгенге маржан. Мәтінді оқып, әңгімелеңдер. Ә) Сөздік жұмысы. Б) Мәтінмен жұмыс. Өлеңді мәнерлеп, тізбектей оқыңдар. Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Қызыл кітап жайлы оқып, әңгімелеп бер. (Т) 2-тапсырмада «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен орындалады. А) Сұрақ-жауап. -Өлеңдегі негізгі ойды түсіндіріңдер. -Автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеңдер. -Өлеңдегі қай сөздер аяныш тудырады? -Хайуанатқа қиянат кімдердің қолымен жасалады? Ә) Дәлелдеу. -Ақын біздің жеріміздегі мәселені ғана жырлаған ба? -Бұл тұжырым нені білдіреді? Б) Топтық жұмыс. -«Жер –мекенімізді сақтайық!» тақырыбында постер жасаңдар.	- Тапсырма орындайды. -Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.	Дескриптор: - Қызыл крест, қызыл жарты ай ха қозғалысы туралы оқып, әңгімелейді-1балл. Сөздікті жазып-жаттайды-1балл. Өлеңді мәнерлеп, тізбектей оқиды-1балл. Өлеңдегі негізгі ойды түсіндіреді-1балл. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Қаржылық сауаттылық пәні Презентация 5 сынып 25.02.2023 399 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Курбанов Юнус Юсупбекович Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ