Сабақ тақырыбы:

Түлкі мен қырғауыл.

Білімділік :

Қазақ тіліндегі танымдық ақпараттардың негізінде оқушыларға құстар мен аңдар әлемі жайлы мағлұмат беру.

Дамытушылық:

Жаңа тақырып бойынша әртүрлі сөздік минимумдар арқылы сөйлемдерді құру мәдениетін дамыту, сөйлесімге баулу.

Тәрбиелік:

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында құстар мен аңдар әлеміне деген қызығушылығын арттыру.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде құстар әлемі жайлы ақпарат береді, сұрақтарға жауап береді.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): мәтіндегі негізгі ойды табады, тақырып бойынша өз ойын айта- ды, сыныптастарымен тілдеседі.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты диалог, шағын мәтін құрай алады.

Жаңа сөздер:

Қырғауыл, естімейді, заман, бұйрық, зорлық қылмасын, алды-артына қарамастан.

Сабақта қолданылатын мате- риалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, А 4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер, тақырыпқа қатысты буклеттер, желімқағаздар.

Оқыту әдістері:

Түсіндіру, сипаттау, «Көңіл күй аралы» тренингі, жұптық, топтық жұмыстар, диалог, «Жағымды сөздер» тәсілі.

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім оқушыларды «Көңіл күй» әлеміне енгізеді, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.

Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі тамаша, жақсы, нашар деп өздерін көңіл-күйлерімен бөліседі. Бір-біріне жақсы қасиеттерін айтады.

Өткен сабақ

Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді.

Кем шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

І. Қызығушылықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа қатысты суреттер көрсетеді, сұрақтар қояды:

— Балалар, құстар мен жыртқыштар әлемі жайлы не білесіңдер? Құстар мен жабайы аңдар туралы қандай ертегілер білесіңдер?

Суретті көреді, сұрақтарға жауап береді.

ІІ. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

2. Мәтіналды жұмыс.

А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1, 3-тапсыр- маны орындатады.

Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.

Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Үлгіге қарап, сөйлем құрайды, қою қаріппен берілген сөздерді алмастырады.

3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқу үшін 4-тапсырманы орындатады.

Тыңдалым.

Оқылым. Мәтінді рөлге бөліп оқиды.

Ә) Жазылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Мәтін мазмұнына сәйкес сөздер мен сөз тіркестерін сәйкестендіреді.

Б) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 6-тапсырманы орындатады.

Оқылым. Айтылым. Мәтінді оқып, мәтіннің мазмұнын ашатын тірек сөздерді теріп жазады, сөз тіркесін құрайды.

В) Айтылым. Оқулықтағы 7, 9-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Әр сұраққа үш нұсқаның ішінен дұрыс жауапты тауып айтады.

4. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А 4 парағы мен түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады.

Топтық жұмыс. А4 парағына «Түлкі мен қырғауыл» сайысы

ның суретін салады, сипаттайды.

5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсыр- маны орындатады.

Жазылым. Берілген сұрақтарға жауап жазады.

ІІІ. Ой толғаныс

Жұптық жұмысты 11-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Айтылым. Мәтінге жоспар құрады.

IV.Бекіту

А) Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады.

Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Диалогті тыңдайды, түлкі мен қырғауылдың рөлін бөліп оқиды.

Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілген мәліметтерді оқиды, талдатады.

Мәліметтерді оқиды, талдайды.

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім топтық бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушыларға топтық бағалау таратылады . Әр топ өз бағаларын қояды.

VI. Үйге тапсырма

Оқулықтағы 8-тапсырманы орындау.