Қысқа мерзімді жоспар 4 сынып "Атау септік"

Тақырыбы:

Атау септік

Мектеп:Шаған ЖОББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мухамбетжанова С.О.

Сыныбы: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабаққа негізделген оқу мақсаты:

4.2.5.1 - дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау

4.4.2.3 зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Атау септігі оның сұрақтарымен танысады.

Көптеген оқушылар:

Тапсырмаларды орындау арқылы атау септігі ережесін шығарады;

Табиғат құбылыстары туралы пікірін айтады;

Кейбір оқушылар:

Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіреді.

Тапсырма орындауда шапшаңдық көрсетеді.

Бағалау критерийлері:

Зат есімді септейді, тәуелденген сөздердің септелуін біледі.

Құндылықтарды дарыту:

Еңбекқор болуды және жауапкершілік қасиеттерді бойларына дарыту. Ынтымақтасып жұмыс істеу, бір-бірінің пікірін құрметтеуді үйрету.

Пәнаралық байланыс:

Көркем еңбек, Әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім:

Алдыңғы сабақта алған білімдерін қайталайды, пысықтайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық арқылы оқушылардың сабаққа деген ынтасы артып, қызығушылығы оянады.

- Адамды өрге жетелейтін не?
- Арман адамды қандай биікке жетелейді?
Оқушыларды білім шыңына шақырады.

Алдыңғы сабақта алған білімдерін қайталайды.
«Түртіп алу» стратегиясы

Күрекпен, өзен, қыстың, немере, ұшақтың, сазгер, баладан, бала, кітапта, білім.

(Кім? Не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді, атау септіктерді теріп жазады)

Ресурстар

Сабақтың ортасы

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты жарияланады.

"Аймектеп" сайтынан тыңдалым тыңдау.

Айтылым. «Санадағы кинофильм» әдісі

Жалпы сипаттама. Шығармашылықты дамытатын бұл әдіс оқушыларға сабақ тақырыбын түсіндіруде пайдалы құрал болып табылады, сондай-ақ оларды белгілі бір сұрақ бойынша пікірталасқа, пікір алмасуға тартуға септігін тигізеді.

Жұмыс алгоритмі

1. Оқушылар көздерін жұмады.

2. Мұғалім сыныпқа мәтінді тыңдатады

3. Оқушылардан мұғалім оқып жатқан ақпаратты көз алдарына келтіруді сұрайды.

4. Мұғалім ақпаратты оқуды тоқтатып, оқушылардан оқиғаны тоқтаған жерден жалғастырып, одан әрі дамытуды сұрайды.

5. Одан кейін оқушылар шағын топта немесе сынып алдында өздерінің «санасындағы кинокартинада» не болғандығы туралы әңгімелейді. Бұл – мәселені талқылауды дамытудың оңтайлы тәсілі.

Мәтіндегі негізгі ойды табады. Атау септігінің сұрағына жауап беріп тұрған сөздерді табады.

Дескриптор: креативтілік; ойлау, шешім қабылдау; проблеманы шешу.

ҚБ: Олар өзара бағалау тәсілі ретінде «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясын пайдалана алады.

"Аймектеп" сайтынан ойын-тапсырмалар орындау.

Жазылым.

1-топ: 32-жаттығу: Өлеңді оқып, атау септікте тұрған зат есімдерді табады.Олар сөйлемде қандай мүше болып тұрғандарын айтады.

2-топ: 33-жаттығу: Төмендегі сөздер бастауыш болатындай етіп әрқайсысымен сөйлем құрап жазады. Жазған сөйлемдерінде бұл сөздер қай септікте тұрғандығын айтады.

3-топ: 34-жаттығу: Дос, әке сөздері сөйлемде бастауыш болатындай екі сөйлем құрап жазады.

Дескриптор: ойлау, шешім қабылдау; проблеманы шешу.

ҚБ: Олар өзара бағалау тәсілі ретінде «Сэндвич» стратегиясын пайдалана алады.

Ұжымдық жұмыс

"Көбелектерді өз гүліне қондыр" ойыны

Сұрақтарға жауап берді

Тақта, парақшалар

Сабақтың соңы

«Кемпірқосақ» әдісі арқылы бүгінгі сабаққа кері байланыс жасау.

Тақтадағы кемпірқосақ суретіне өз есімдері жазылған стикерлерді желімдейді. Олар ең төменгі қызыл түстен ең жоғары орналасқан күлгін түске стикерлерді желімдеу арқылы өздерінің сабақтағы түсінік (немесе көңіл күй) деңгейін білдіреді.

Берілген үлгілер бойынша сөйлем құрау

Оқушылар жазбаша мына үлгілер бойынша сөйлемдер құрастырады:

Мен ... , өйткені ...

Неліктен мен ...

Менде мынандай сұрақ бар: ...

Сонымен мен...

Сөйлемдерді аяқтап жазады.

ҚБ: Олар өзара бағалау тәсілі ретінде «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясын пайдалана алады.

Үйге тапсырма: ереже (18-бет)

Оқулық, дәптер