Бөлім:

Мәдени мұра

Машықкердің аты-жөні

Муздыбаева Еркемай

Күні:

26.11.2021

Сыныбы: 4 «а»

Қатысушылар саны: 27 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ата-баба мұрасын құрметтейміз

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру;

4.2.1.1 Шығарманы дауыстап түсініп рөлмен мәнерлеп оқу;

Сабақтың мақсаты:

-шығарманың мазмұнын түсінеді, нақтылайды; -оқиғаның себебін анықтау үшін сұрақ қойып, жауап бере алады; -шығарманы дауыстап, түсініп, рөлмен мәнерлеп оқиды.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

• Сәлемдесу

• Таныстыру

• Психологиялық даярлық

«Амандасу салтымыз,

Бармысыздар, жалпыңыз.

Бағалыны артына,

Қалдырған екен халқымыз»

• Сабақ ережесімен таныстыру

*сабақта белсенді боламыз;

*уақытты үнемдеп, сұрақтарға нақты жауап береміз;

*сабақ уақытында басқа заттармен айналыспаймыз;

*сабақта өзіміздің белсенділігіміз бен тапқырлығымызды көрсетеміз.

* сабақ барысында оқушы сабақ айтып жатқанда, мұқият тыңдаймыз;

Оқушылар тақтаға ілінген өлең жолдарын мұғаліммен қайталап оқиды.

Сабақ ережесін орындайды

«Бас бармақ» әдісі

Сабақтың ортасы

30 мин

Біздің бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Ата-баба мұрасын құрметтейміз». Бұл сабақта біз түрлі шығармашылық жұмыстар орындаймыз. Оқушыларды топқа бөлу:

1-топ. «Саз аспаптары» тобы

-Ұлттық саз аспаптарының суретін салады немесе қимыл арқылы саз аспабын ойнауды көрсетіп, дыбысын ауызбен айтады. 2-топ. «Зергерлік бұйымдар» тобы

Қазақ халқының ұлттық зергерлік бұйымдарының атын топтастырып жазады, әр бұйым жайлы түсініктеме береді. 3-топ. «Әншілер мен күйшілер» тобы

Қазақтың халық әндерінен 2 әнді таңдап, үзіндісін бірігіп орындайды.

4-топ. «Шежіреші жеті ата» тобы

«Жеті ата» шежіресін сызба арқылы көрсетіп, мысал келтіреді.

1-тапсырма. «Бірлесіп орында» әдісі

Кестемен жұмыс

2-тапсырма

«Есте сақта»әдісі

Ермек Өтетілеуұлы

Ақын

Аудармашы

Бұрынғы Ақмола (қазіргі Нұр-Сұлтан) қаласында дүниеге келген.

Сурет арқылы немесе қимыл қозғалыс арқылы ұлттық саз аспаптарын көрсетеді;

Топтастыру сызбасы арқылы зергерлік бұйымдарын жазады;

Бірігіп екі әннен үзінді орындайды;

Жеті атаның шежіресін сызба арқылы көрсетеді.

Мұғалімнің автор жайлы берген мағлұматын тыңдап, есте сақтайды

«Бас бармақ» әдісі

Топтасты- ру парақтары

3-тапсырма. «Түсініп оқы» айдары

«Ыстық орындық» әдісі

Сөздікпен жұмыс

4-тапсырма. «Ойыңмен бөліс»

«Сөзсайыс-айтысқа» деген тіркестегі айтыс өнері туралы не білесіңдер?

5-тапсырма. Үлгіге қарап, өлеңнен екі шумақты таңдап, мазмұнын қысқаша жаз.

Әрбір оқушы кезектесіп алға шығып, өлеңді оқып, өз пікірін айтады және өлең бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тіркестегі айтыс өнері туралы білетіндерін ортаға салады

Үлгіні қолданып, өзіне ұнаған екі шумақтың мазмұнын ашып, жазады