Қысқа мерзімді жоспар. Математика. "Көлемнің өлшем бірліктері және оның үлестері" 4 сынып

Сабақ тақырыбы: Көлемнің өлшем бірліктері және оның үлестері.

Пәні: Математика

Күні: 04.12.18.

СЫНЫП: 4 А

Мұғалімнің аты: Ерназарова Н.

Жалпы оқушылар саны: 24

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

 дененің көлемі және көлемнің өлшем бірліктері туралы түсініктерін кеңейтеді; көлемнің жаңа өлшем бірліктерімен танысады және олардың арасындағы қатынасты үйренеді

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: жазбаша көбейту және бөлу туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері туралы біледі.

Кейбір оқушылар: көптаңбалы сандарды жазбаша көбейту және бөлу, өлшем бірліктерімен есептерді жылдам шығарады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:Істей алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:көп таңбалы сандар,миллион,мың,он мың

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:көбейту.бөлу

Талқылауға арналған тармақтар: Жұмысқа өнімділіктің не қатысы бар ?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Өнімділік неге керек ?

Жазылым бойынша ұсыныстар: тапсырмаларды дәптерге орындайды.

Алдыңғы оқу

Санды көбейтіндіге бөлу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Көбейту кестесін еске түсіру

Өтілген материалдарды қайталау сұрақтары:

1. Математикалық өрнектерді атаңдар?

2. Әріпті өрнектерге қандай өрнектер жатады?

3. Қосудың ауытырымдылық қаситінің тұжырымдамасын айтыңдар?

4. Периметр дегеніміз не?

5. Көлем қандай формуламен есептеледі?

А4 қағазы

Ортасы

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындату.

Дәптерме жұмыс. Қосымша:

І. «Қайталау жаттығулары». 
1. Ұзындығы 12м , ені 4 м бақшаның ауданын тап. 
2. Бір көйлек тігу үшін 3 м мата кетеді, осындай 40 көйлекке қанша метр мата кетеді? 
3. Қыры 3 см кубтың көлемі қанша? 
4. 1 тонна мақта ауыр ма, 10 центнер темір ауыр ма? 
5. 210 м лентаның 3/1 бөлігі қанша? 
6. Мен бір сан ойладым, ойлаған санды 40 бөлгенде 60 шықты. Мен қандай сан ойладым? 
7. Ара қашықтығы 480 км ауылдан шыққан машина 6 сағатта қалаға жетті. Машинаның жылдамдығы қандай? 
8. Велосипедші 12 км/сағ жылдамдықпен 4 сағат жүрді. Велосипедші қанша жол жүрді?
9. Автобус 60 км/сағ жылдамдықпен 360 км жол жүрді. Ол қанша уақыт жолда болды?

Оқулық дәптер

Аяқталуы

Теңдеу құр және оны шеш:

1-топ
а) 360-қа х-тің 3-ке бөліндісін қосқанда 440 шығады.

2-топ
ә) х-тің 8-ге бөліндісін 140-қа арттырғанда 212 шығады.

3-топ
б) х пен 25-тің қосындысын 4 есе арттырғанда 360 шығады.

Қосымша ақпарат : Математикалық диктантаттар жинағы,

Саралау – Сіз қосымше көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Панаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Деңгейіна қарай тапсырмалар беремін.

Ұпайлармен бағалау.

Қазақ тілі,дүниетану.

Рефлекция.Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білді?