Қысқа мерзімді жоспар М.Әуезов "Жолда"

Пәннің аты:Әдебиеттік оқу

Мерзімі:20.11.17 ж

Сыныбы:4 « Ж»

Мұғалім:Иманбердиева А.

Сабақтың атауы

М.Әуезов Жолда

Мақсаты

Қазақтың ұлы жазушысы, әдебиет зерттеушісі, драматург және қоғам қайраткері М.Әуезовпен танысу «Жолда» әңгімесінің мазмұнын ашу

Күтілетін нәтиже

Қазақтың ұлы жазушысы, әдебиет зерттеушісі, драматург және қоғам қайраткері М.Әуезовпен танысады. «Жолда» әңгімесінің мазмұнын ашады

Әдісі: топтастыру, түсіндіру, сұрақ – жауап
Сабақтың көрнекілігі: Абайдың, Мұхтардың портреті, топтастыру,

Психологиялық ахуал

Топқа бөлу

Үй жұмысы

І. Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық сәті.

Амансыңба алтын күн,

Амансыңба көк аспан.

Амансыңба мұғалім,

Амансыңба достым.

Топқа бөлу.

Абай ауылы.

Мұхтар ауылы

Құнанбай ауылы

Ұлжан ауылы

Зере ауылы

Бағалау парағын беру,топ белсенділерін сайлау.

Үй тапсырмасын сұрау.

1.Сабырсыз,арсыз,еріншек өлеңді жатқа сұрау.

2.Жақсы мен жаман туралы мақал –мәтел.

3.Абай Құнанабаевтың әндері.

4.Өмірбаян.

5.Шығармалары

( Абайдың суреті көрсетіледі)

1. Ақын бұл өлеңде адам бойындағы қандай жағымсыз қылықтарды сынайды?

2. Абайдың қандай өлеңдерін білесің?

3. Адамның қандай жақсы мінез-құлықтарын білесің?

4. Алауыз деген не?

5. «Күндейді» дегенді қалай түсінесің?

6. «Мертігеді» деген қандай мағынаны білдіреді?

7. «Міндейді» деген сөздің өлеңдегі мағынасы қандай?

«Талап, еңбек...» деп басталатын өлеңді жатқа айтып бер

-   А. Құнанбаев туралы не білесіңдер? ( топтастыру)

- Балалар, Абай атамызды бүкіл дүние жүзіне танытқан кім? Оның өмірі туралы роман-эпопея жазған ұлы адам туралы білеміз бе?

- Ол кім?... Дұрыс-ақ, Мұхтар Әуезов.

-  М.Әуезов туралы не білесіңдер?  ( М. Әуезов суретін көрсету)

ІІІ. Жаңа сабақ.
- Бүгін енді Мұхтар Әуезовтың «Абай жолы» романынан үзінді «Жолда» деген әңгімесімен танысамыз.

Мұғалімнің түсіндірмесі:
(Мұхтар Әуезовтың суретін көрсете отырып қысқаша мәлімет беру)
Мұхтар Әуезов (1897-1961) қазіргі Шығыс Қазақтан облысы Абай ауданында дүниеге келген. Қазақтың ұлы жазушысы, әдебиет зерттеушісі, драматург және қоғам қайреткері. Оның әлемге тараған «Абай жолы» роман-эпопеясы ұлтымыздың рухани қазынасына қосылған ұлы мұра.

Мұхтар Әуезов Абай туралы төрт томдық «Абай жолы» роман – эпопеясын жазған. Онда Абайдың бүкіл өмір жолы: балалық, ересек шақтары, шығармашылық жағдайы,сол кездегі қазақ өмір тұрмысының ерекшеліктері баяндалған. Абай туралы М.Әуезов: «… қазақ халқына халықтығын жоғалтпайтын өшпес белгі орнатты» деп жазған.
Мәтінді оқу,түсіндіру.

Әңгімені құрылысына қарай талдау

1. Әңгіменің аты (Жолда)

2. Әңгіменің құрылысы, негізгі оқиғасы (Абайдың оқудан келуі)

3. Дамуы (Абайдың әкесімен кездесуі)

4. Кейіпкерлер. Олардың іс-әрекеттері (Абай, Құнанбай, Ұлжан, Байтас, Жұмабай)

5. Жазушының көркемдік әдісі мен тәсілі (баяндау, сипаттау, портреттеу)

Күзгі ормандағы жаңбыр.

Ауа райы керемет,күн ашық.Кішкене жел тұрды.Дауыл басталды.Ақ жауын.Нөсер жауын.Нөсер үдей түсті.

Сөздік жұмысы

Дәріс – сабақ

Тамам болмаса да – аяқталмаса да, бітпесе де

Хазірет – дін жолындағы мәртебелі адам

Фатиқасын алып – ризашылығын алып

. Берілген үлгі бойынша Құнанбайға сипаттама берген тұсты тауып жазу.

Өңі сұп-сұр
Құнанбай Зор денелі
Бурыл сақалды

1-ші топ.Мәтінді «Жигсо» әдісі арқылы оқып беру

2-ші топ .Мәтінге жоспар құру
1) Абайдың ауылға келуі.

2) Анасымен кездесуі.

3) Әкесімен кездесуі.

4) Абайдың әкесіне берген жауабы.

3-ші топ .Әңгімеге сүйеніп, Абайға сипаттама беру
Оқушы жауаптары :

байқағыш
Абай сабырлы
момын

4-ші топ .Сұрақ дайындау

5-ші топ Мәтін мазмұны бойынша сурет салу

Үйге тапсырма:

Әңгімені түсініп оқу, бөлім бойынша әңгімелеуге дайындалу. Ауыл адамдарының Абайды қарсы алу сәтінің суретін салу.

Қызығушылықты ояту

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс

Топпен жұмыс

Ой толғаныс

Үйге тапсырма

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Стикер тарату

Пікір ағашы

«ББҮ» әдісі бойынша сабақтан алған әсерін стикерге жазу.