Қысқа мерзімді жоспар "Қазақтың ұлттық киімі" 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: Киім. Сән. Талғам Мектеп:№9МЛ

Күні: Мұғалімнің аты жөні: Абдикаримова А

Сынып: Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Қазақтың ұлттық киімдері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5Т/А4 Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау

5Ж3 Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру

Сабақ мақсаты

1.тірек сызбаны пайдаланып, негізгі ойды анықтайды

2. негізгі ойды түсінеді, есіне сақтайды, сауатты жазады

3. Негізгі ойды айтады,сюжеттік суретке қарап әңгіме құрайды

Бағалау критерийі

-Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды.

-Суреттерге қарап әңгіме құру

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды нақтылап, тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен термин: ұлттық киім, этнографиялық мұражай, қымбат мата т.б

Диалог пен жазу үшін қолданылатын тіркестер: ұлттық киім, этнографиялық мұражай, қымбат мата т.б

Құндылықтарға баулу

Қазақ халқының мәдениетіне құрметпен қарау

Пәнаралық байланыс

тарих, қазақ әдебиеті,АКТ

Алдыңғы білім

«Сұрақтар қобдишасы» әдісі

ТА

1.Алғашқы киімдер қандай қажеттілікті өтеді?

2. Сән неге өзгеріп отырады деп ойлайсыңдар?

3. Мәтінде сән әлеміне қатысы бар мамандық атаулары бар ма?

Кері байланыс

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушыларды ұлттық киімдер бейнеленген сурет қиындылары арқылы 3 топқа бөлу

1топ- тақия

2топ-тон

3топ-камзол

Ширату жаттығуы «Артығын алып таста» Оқушыларға сөздер немесе суреттер жинағын көрсету. Олар қай сөз немесе сурет қалғандарына қатысты емес екенін анықтау.

Суреттер,

күлегештер

Сабақтың ортасы

«Бірігіп оқу » әдісі бойынша мәтіннің мазмұнымен танысады, өзара ой бөліседі.

1. Мәтінде таныс емес киім атаулары бар ма?

2. Қандай ұлттық киімдер ұнайды?

3. Ұлттық киімді қай кезде киген дұрыс?

ІІ. Сурет бойынша әңгіме құру. (барлық топқа)

Дескриптор

-суреттер арқылы әңгіме құрайды;

-әңгімеге ат қояды;

Оқушылар өздерін бағдаршамның түстері арқылы бағалайды.

ІІІ. Жазылым

Тірек сөздердің көмегімен шағын мәтін құра. Сұрақтарға жауап беріңіз.

Тірек сөздер: ұлттық киім, этнографиялық мұражай, қымбат мата т.б

1. Әйелдің бас киімі, оның отбасы жағдайына тигізетін әсері туралы не білесіз?

2.Қазақ халқының ұлттық киімдерін қалай насихаттауға болады?

3. Қазақ халқының ұлттық киімдерінің бүгінгі күндегі маңыздылығы қаншалықты?

Дескриптор

-тірек сөздерді орынды қолданады;

-сұрақтарға дұрыс жауап береді

Мәтін

суреттер

Сабақтың соңы

https://www.youtube.com/watch?v=ZRufTnHq3M4/ сілтемесінен «Қазақтың ұлттық киімдері» бейнежазбасын тыңдап, деңгейлік тапсырмаларды орындайды

1-деңгей. Бас киім атауларын теріп жазыңдар.

2-деңгей. Ерлер мен әйелдер киімдерін бөліп топтастырыңдар.

3-деңгей. Бір киімнің қалай жасалатынын немесе тігілетінін айтып беріңдер.

Жазылым

Венн диаграмасы. Оқушылар ұлттық киім мен заманауи киім түрлерін бір-бірімен салыстыраы. Олардың бір-бірінен қандай ерекшеліктері, қасиеттері және ұқсастықтарын анықтайды.

Ұллтық киім

Заманауи киім

Үйге тапсырма:

Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясынан немесе балалар энциклопедияларынан ұлттық киім атауы бар мәтін тауып, ондағы зат есімдерге көптік, тәуелдік жалғауларын жалғаңдар.

Бейнежазба

https://www.youtube.com/watch?v=ZRufTnHq3M4/

Венн диаграмасы

Қосымша ақпарат.

Ақтоғай археологиялық-этнографиялық мұражайы 1991 ж ашылған.Мұражай аумағы-356,1ш,м. Қазақ тілі және мәдениеті кафедрасы жанынан құрылған этнографиялық мұражай ҚР Тәуелсіздігінің 10ж мерей тойы қарсаңында2011 ж ашылды.

Саралау: Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау: Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

https://www.youtube.com/watch?v=ZRufTnHq3M4/ сілтемесінен «Қазақтың ұлттық киімдері» бейнежазбасын тыңдап, деңгейлік тапсырмаларды орындайды

1-деңгей. Бас киім атауларын теріп жазыңдар.

2-деңгей. Ерлер мен әйелдер киімдерін бөліп топтастырыңдар.

3-деңгей. Бір киімнің қалай жасалатынын немесе тігілетінін айтып беріңдер.

Рефлексия. «Алақан» әдісі.

Шарты:әр оқушының алдарына саусақ салынған суреттер таратыады. Суретке ұнатқан саусағына жүзік салу тапсырылады.

Бас бармақ- мен түсіндім

Балаң үйрек-мен білгім келеді

Ортан терек-маған қиын болды

Шылдыр шүмек-мен тапсырманы түсіндім

Кішкентай бөбек-мен тырысамын

Сабақ бойынша рефлексия

Өз сабағыңызға сыни баға беріңіз.

Не сәтті болды?

Не орындалмай қалды?

Қай мәселе қиындық тудырды? т.б.

Үй тапсырмасын сұрағанда «Сиқырлы қобдиша» әдәсін пайдаланып, оқушылардың білімі тексерілді. Жаңа сабақтың тақырыбын ашуда тірек сөздер мен суреттерді қолдандым. Тақырып ашылған соң, ол сөздің бүгінгі сабақпен қандай байланысы бар екендігі сұралды. Бұл оқушылардың ойлау жүйесін шыңдауға себебін тигізді деп ойлаймын.

Сабақтың соңында венн диаграмасы арқылы қазақтың ұлттық киімі мен қазіргі заманау киімнің айырмашылығын салыстырды.

Бұл сабақта жеткен жетістігім: тақырып толығымен талданды, себебі оқушылар әр түрлі танымдық тапсырмалар орындай отырып, алған қойған мақсаттарына жете білді.Тақырыптың негізгі түйінін ашты.