Қысқа мерзімді жоспар "Қоректік тізбектер" 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың

тарауы:7.

Мектеп: №28 жом

Күні:12.09.17ж

Мұғалімнің аты-жөні:Нурманкулова Улбике Еримбетовна

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қоректік тізбектер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.2 табиғи қоретік тізбектерді салыстыру

Сабақтың

мақсаты

Бағалау критерийі

• Табиғи қоректік тізбектерді ажыратады

Тілдік

мақсаттар

Қоректік тізбектер тақырыбында биологиялық термин сөздердің мағынасын ажырата алады

Құндылықтарға

баулу

«Мәңгілік Ел» қоғамымыздағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша оқушыларды ынтымақтастыққа,еңбекке, шығармашылыққа баулу.

Пәнаралық

байланыс

География пәні –табиғи экожүйелер

Алдыңғы білім

7.3.1.1.Ортаның экологияық факторлары

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушыларды топқа біріктіру.

«Табыс критерий» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау

• Ортаның экологиялық факторлары?

Жергілікті жер экожүйелері?

• Тірі ағзаға әсері?

Оқушылар табыс критерийі бойынша жауап береді.

Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау.

Оқушыларға миға шабуыл сұрақ-жауап:суреттер көрсету,организмдердің өзара байланысы

Сұрақ:Демек бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай?

Оқушылар ойларын ортаға салады.

Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі.

Оқушыларға қоректік тізбек туралы қысқаша ақпарат беріледі.

• Табиғи қоректік тізбектер

• Автотрофтар

• Гетеретрофтар

Сабақтың ортасы

15 минут

15 минут

«Ойлан,жұптас,пікірлес»әдісі (жеке,жұптық,топтық жұмыс)

Берілген тапсырманы жеке жазып,жұппен бір-бірімен бөлісіп, топта талқылайды.

Тапсырма-1 (а) Төмендегі суреттерді пайдаланып қоректік тізбектерді сипаттаңыз

Түлкі,қаршыға,үкі,көкқұс,қоян,тышқан,дала тышқаны,сиырбүлдірген,қалақай,біте т.б

В)құрылған қоректік тізбекерге ортақ белгілерді атаңыз

С)қоректік тізбектердегі айырмашылықтың себебін түсіндіріңіз

Дескриптор

-берілген суретте нұсқалар бағытын анықтайды

-бірнеше қоректік тізбек құрады

-қоректік тізбектің ұқсас белгілерін атайды

-айырмашылықтарды анықтап себебін түсіндіреді

Тапсырма-2

«Пікір алмасу» (Showdown) әдісі.Әрбір топ тақырыпқа қатысты 5 сұрақ дайындайды.Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына,ал жауабын екінші жағына жазып,келесі топпен стикерлерін ауыстрады.Топ басшысы стикердегі сұрақтарды оқиды,топ мүшелері жауаптарын жазып дайындайды.Көшбасшы белгі бергенде ,барлығы өз жауабын ашып және жауаптарды талқылап,дұрыс жауаппен салыстрады.

Дескриптор

-тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырып,талқылайды

«Бағдаршам» әдісі арқылы топтық бағалау жүргізіледі.

Тапсырма -3

Үлестірме суреттер,тақырыпқа баланысты тұжырымдар

Сұрақ-жауап

Сабақтың соңы

2 минут

5 минут

Сабақты қорытындылау....

Сабақ соңындағы оқушылардан кері байланыс:

Сабақтың сәтті/сәтсіз кезеңдері және қиындық тудырған сәттері айтылып,оны жақсарту жолдары ұсынылады.

Үйге тапсырма: қоректік тізбектер

Сұрақ-жауап

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1-тапсырмада барлық оқушылар жасай алады :

Қоректік тізбектерді ажыратады

2-тапсырмада оқушылардың көпшілігі орындай алады:

 Қоректік тізбектердің маңыздылығын талқылайды

3-тапсырмада кейбір оқушылар орындай алады:

қоректік тізбектерді нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар арқылы негізгі ойларын дәлелдейді

• Тақырыпқа қарай түрлі деңгейдегі сұрақтарды құрастырады

• Тақырыпты қосымша ақпараттармен салыстырады.

• Тапсырмаларды дұрыс орындайды.

1)Кіріспе сұрақтар

2)Суреттік тапсырма

3)Сұрақ-жауап белсенділігі

4)Қиын сұрақ құрастыру кестесі

5)Рефлекесия

6)Кері байланыс кестесі

Сабақ барысында тыныштық сақтау,бірін-бірі тыңдау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?