Қысқа мерзімді жоспар :Қосудың шаршы түріндегі кестесі

Пән: Математика Мектеп: № 68 ЖОМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мұғалім:Байшымырова Р.

2A 20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту Қатысқандар саны

Күні: Қатыспағандар саны:

Сынып: 1 сынып

Сабақ тақырыбы

Қосудың шаршы түріндегі кестесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1 натурал сандардың және нөл санының жасалуын түсіну; 10/11-20 шегінде тура және кері санау; натурал сандар қатарындағы санның орнын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құрады, біледі және қолданады;

Оқушылардың басым бөлігі:

“+”, “–”, “=” таңбаларын қолданады.

Кейбір оқушылар:Сандарды қосу үшін бір таңбалы сандарды қосудың шаршы түріндегі кестесін құрастырып, пайдалана біледі

Бағалу критерийлері

*Бір таңбалы сандарды қосу кестесін құрастырады.

*Қосудың шаршы түріндегі кестесінің пайдаланып бір таңбалы сандарды қосуды үйренеді.

Тілдік мақсаттар

“+”, “–”, “=” таңбалары

Құндылықтарды дарыту

Азаматтық жауапкершілікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу,көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Оқулықтағы тапсырмаларды интербелсенді тақтада көрсету,СТО

Бастапқы білім

Қосу кестесін құру.Қосу кестесі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

4 мин

Ынтымақтастық атмосферасы

Армысың, асыл күн!

Армысың, асыл жыр!

Армысың, көк аспан!

Армысың жан досым!

Жылуыма жылу қос!

Топқа біріктіру:1 топ,2 топ,3 топ,3 топ - 4 ке дейін санау арқылы біріктіру

1 -ден 10-ға дейін қазақша, орысша, ағылшынша санату.

Жақсы көңіл күй тілеп сабақтың мақсатын жариялау

Шаттық шеңбері

қосудың демонстрациялық шаршы түріндегі кестесі;

қосудың шаршы түріндегі кестесінің сызбасы дайындалған парақ;

әрбір оқушыға арналған жеке қосу кестесі;

қосудың шаршы түріндегі кестесін құрастыруға арналған таза қағаздар;

ламинатталған қағаздар және маркерлер

Сабақтың ортасы

(МК, Т, Ө, Қ ) -Біз өткен сабақта қосу кестесін қолдануды үйренгенбіз.

-Қандай сандарды қосып, азайта аламыз?

(МТ ) Қосудың шаршы түріндегі қосу кестесін қолдануды үйрету.

Кіріспе тапсырма. ЖЖ.

Мақсаты: Қосудың шаршы түріндегі кестесімен жұмыс жасауды үйрету

Оқушылардан кестедегі жолдарды қалай нөмірлейтінін сұраңыз. Оларға бұл тапсырманы жұппен орындауды ұсыныңыз.

Оқушылардың әрекеті дағдыланған алгоритм бойынша орындалуы тиіс: мысалдағы бірінші нөмір – бұл бағанның нөмірі, мысалдағы екінші нөмір– жол нөмірі.

Дескриптор: 1.Шаршы түріндегі кестенің сұлбасымен танысады және сандарды дұрыс орналастырып қосу кестесін құрады.

2.Шаршы түріндегі кестенің көмегімен сандарды қосуға болатынын біледі.

3.Шаршы кестенің көмегімен бір таңбалы сандарды қоса алады.

ҚБ:шапалақ арқылы бағалау

1-тапсырма.«Ойлан». Жұптық жұмыс. «Ойлан,жұптас,бөліс » әдісі. Оқушыларға кестені қарап шығып, онда барлығы қандай сандар жазылғанын анықтауды ұсыныңыз.

Жауабы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Дескриптор:1.Қосудың шаршы кестесінде бір таңбалы сандар берілгенін анықтайды.

ҚБ: жұпта бағалау

2-тапсырма. Қосындының мәнін қосу кестесінің көмегімен тап. Жұптық жұмыс.

Мақсаты:Қосудың шаршы түріндегі кестесін оқуды мысалдардың мәнін табу дағдысымен бекіту.

Дескриптор:Берілген мысалдардың жауабын қосудың шаршы кестесі арқылы анықтайды және жазады.

ҚБ: күлекештер арқылы бағалау

3 –тапсырма.Шығарып көр. Жұптық жұмыс.

Мақсаты: Қосудың шаршы түріндегі кестесін оқуды мысалдардың мәнін табу дағдысымен бекіту.

Жауабы: 4, 2, 10.

Дескриптор: қосудың шаршы кестесі арқылы түсіп қалған сандарды анықтайды.

ҚБ:алғыс жариялау арқылы бағалау

4 –тапсырма.Орындап көр. ТЖ .Үйлерде қандай сандар тұрады?

Мақсаты: Қосудың шаршы түріндегі кестесімен жұмыс жасау дағдысын бекіту

Дескриптор:Қосудың шаршы түріндегі кестесін қолданып үйшіктердегі сандарды анықтайды.

ҚБ:Топтарды бағалау

5 –тапсырма. «Қосу кестесінің көмегімен шығар.» Өзіндік жұмыс.

Мақсаты: Қосу кестесінің көмегімен мысалдарды шығару дағдысын пысықтау

Дескриптор: Қосу кестесінің көмегімен мысалдардың жауабын табады және жазады.

ҚБ: күлекештермен бағалау

Қосудың шаршы түріндегі кестесі

Оқулық 80-бет

Оқулық 80-бет

Оқулық 80-бет

Сергіту сәті

Көжегім тұршы,Бетіңді жушы

Айнаға қарашы, Шашыңды тарашы

Киіміңді киші, Мектепке қарай жүрші

Орнына отыршы, Сабағыңды оқышы

Түсіп қалған сандарды орнына қой.

Дескриптор: түсіп қалған сандарды дұрыс анықтайды

Сандарды тап. Оқушылар тапсырманы орындай отырып, әріптің артында қай сан жасырынғанын анықтауы керек. Тапсырмаға жауапты оқушылар мысал түрінде жазуы керек.

Дескриптор:1.Әріптің артында қандай сан жасырынғанын табады.2.Тапсырмаға жауапты мысал ретінде жаза алады.

Оқулық 81-бет

Қосудың шаршы түріндегі кестесі

Дәптер, түсті қарындаштар

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс ауызша жүреді

— Қосудың шаршы түріндегі кестесі бойынша санау нәтижесін қалай табуға болады?

— Қосудың шаршы түріндегі кестесіндегі ең кішкентай сан қандай?

— Қосудың шаршы түріндегі кестесінде ең үлкен сан қандай?

— Қосу кестесінің көмегімен 8 + 2 қанша болатынын тап.

— Қосу кестесінің көмегімен 6-баған мен 3-қа-тардың қиылысындағы санды табыңдар.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Оқу мақсатына сүйеніп сараланған сабақ мақсаттарын нақтыладым.

Мотивациясы төмен оқушыға топ ішінде жұмыс жасағанда белсенді қатысуын қадағалаймын.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

• Жақсы ұсыныс жасаған оқушыны мадақтау арқылы бағалаймын.

• Мадақтау сөздер

• Жұптық бағалау

• «Шапалақ» арқылы бағалау

• «Күлекештермен » бағалау

• Топтық бағалау

• “Жетістік баспалдағының” көмегімен бағалау

• Кері байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сергіту сәттері мен белсенді әрекет түрлері кезінде қауіпсіздік ережелері туралы түсінік қалыптастыру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз

туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?