Қысқа мерзімді жоспар"ь таңбасы"

Сабақ: сауат ашу

Мектеп: «Қарашеңгел орталау мектебі» КММ

ТАҚЫРЫБЫ

Ойын ережесін құра аламын. ь таңбасы.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Турарова Жанар

Сынып 1

Қатысқандар Қатыспағандар

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,

түсініп оқу

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады буындап немесе тұтас сөздермен оқиды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады

- сөздерді дұрыс байланыстырып, сөйлем құрайды,түсініп оқиды.

Кейбір оқушылар орындай алады:. - мәтінді түсінгенін сұрақтарға жауап беру арқылы көрсетеді.

Тілдік мақсат

Түйінді сөздер мен сөз тіркестер: коньки,дельфин,рояль,лагерь,рельс,фильм

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Талқылауға арналған тармақтар: Коньки сөзінде неше әріп, неше

дыбыс бар? Неге? Жіңішкелік белгісі дыбыстала ма?

Не себепті Наурыз мерекесінде ұлттық ойындарды ойнайды деп ойлайсың?

Ишара: бармақпен бағалау

Алдыңғы оқу

Ч дыбысы мен әрпі

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Сабақтың ортасы

8 минут

Түсіну,білу

1.Ұйымдастыру кезеңі . Қызығушылықты ояту

Наурыз бата

Ұлыс оң болсын,

Ақ мол болсын!

Қайда барсаң жол болсын!

Уайым-қайғы жоқ болсын,

Қуаныштарың көп болсын!

-Балалар, жақын арада қандай мерекені атап өттік?

-Наурыз қандай мереке?

-Ендеше , біз де Наурыз мерекесіне өзіміздің жақсы білімімізбен, үлгілі тәртібімізбен үлес қосайық!

Топқа бөлу «Наурыз», «Қуаныш», «Береке»

Дыбыс дегеніміз не? Әріп дегеніміз не? Буын дегеніміз не?

Ч дыбысы бар қандай сөздерді білеміз?

Печенье «Н» әрпі қалай дыбысталып тұр?

Слайд , ламинатталған парақша,үлестірмелі материалдар

«Миға шабуыл»әдісі.Суретпен жұмыс

Коньки сөзіне дыбыстық талдау жасау

Ь таңбасы дыбысталмайды. Орыс тілінен енген сөздерде кездеседі. Жіңішкелік таңбасы бар сөз жіңішке айтылады.

Сурет бойынша сөйлем құрау

Суреттен нелерді көріп отырсыздар? Дельфин сөзіне сөйлем құрап жіберейік.

№1 Оқылым.

коньки фильм альбом

компьютер рельс циркуль

лагерь рояль печенье

Сөздердің мағыналарын ашу

Фильм-кино

Рельс-пойыз жолы

Циркуль – дөңгелек сызатын оқу құралы

Рояль –музыка аспабы

Дәптермен жұмыс ь таңбасын жазу

Видео жазба көру

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Бағалау критерийі: Білім алушы

-ь таңбасы бар сөздерді дұрыс оқиды.

-Сөздің мағынасын ашады.

Дескриптор: Білім алушы

- ь таңбасы бар сөздерді дұрыс оқи алады.

-Сөздің мағынасын ашып айтады.

Жазылым

Бағалау критерийі: Білім алушы

әріп элементтерін дұрыс байланыс-тырады.

Дескриптор: Білім алушы

әріп элементтерін дұрыс байланыс-тыра біледі.

Сергіту сәті

1 минут

Би жаттығуы

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

Қолдану

№2 Фильм үзінділері берілген суреттермен «Наурыз мерекесі» тақырыбына әңгіме құрастыр.

-Наурыз мерекесі туралы не білесіңдер?

-Наурыз мерекесінің ең басты асы не?

-Қандай ұлттык ойындарды білесіңдер?

І топ «Наурыз мерекесі» тақырыбында әңгіме құрау.

ІІ топ Наурыз көженің құрамын атау.

ІІІ топ Көкпар ойынының ережесін айту.

№3 Оқылым. Мәтінмен жұмыс

Асылдың атасы-альпинист. Ертең атасының мерей тойы.

Ол атасына тосынсый жасамақшы. Тойда «Арқан тарту» ұлттық ойынын ойнатқан дұрыс деп шешті. Бірақ бұл ойынның ережесін есіне түсіре алмады.

Сендер оған ойын ережесін еске түсіруге көмекке келіңдер.

Мәтіннің бірінші сөйлемінде қай сөзде жіңішкелік белгісі бар?

І топ Альпинист деген кім?.

ІІ топ Альпинист сөзіне талдау жасау

ІІІ топ «Арқан тарту» ойын ережесін еске түсіру.

Айтылым

Бағалау критерийі:

Білім алушы

Өз ойларын жеткізіп айтады.

Дескриптор:

Білім алушы

Өз ойларын жеткізіп айта алады.

Оқулық

Бағалау критерийі:

Буындап немесе тұтас сөздермен оқиды.

Түсініп оқиды.

Дескриптор:

Білім алушы

- мәтінді тұтас сөздермен және қатесіз оқиды;

- мәтінді түсінгенін сұрақтарға жауап беру арқылы көрсетеді.

Талдау

1-тапсырма

Сөздерді оқып, суреттермен байланыстырыңыз. АЛ және АЛЬ буындарын айтыңыз және дыбысталуындағы айырмашылықты түсіндіріңіз.

Бағалау критерийі: Білім алушы сөздерді оқып, суреттермен сәйкестендіре біледі;

- буындарды дұрыс айта алады;

- буындардың дыбысталуындағы айырмашылықты

түсіндіреді.

Дескриптор: Білім алушы

- сөздерді оқып, суреттермен сәйкестендіреді;

- буындарды дұрыс айтады;

- буындардың дыбысталуындағы айырмашылықты

түсіндіреді

2 -тапсырма Семантикалық карта

Бағалау критерийі: Білім алушы

Сөздердегі әріп,дыбыс санын анықтай алады.

Дескриптор: Білім алушы

Сөздердегі әріп,дыбыс санын анықтайды

Үлестірмелі тапсырмалар

.

Жинақтау

Бүгінгі сабақтан нені білдік?Әр топ бір сұраққа жауап береді.

І топ Жіңішкелік таңбасы дыбысталады ма?

ІІ топ Жіңішкелік таңбасы бар буындар қалай айтылады?

ІІІ топ Жіңішкелік таңбасы әріп санына жатады ма?

Сабақтың соңы

2 минут

Бағалау

РефлексияБүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеті орындалдыма?

Бүгін оқушылар не

үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2: