Қысқа мерзімді жоспар.Иррационал сандар,8-сынып

САБАҚ: алгебра

Мектеп: Белогор НОББМ

Күні: 19.09.2018ж.

Оқытушының аты-жөні: Гусманова Д.С

СЫНЫП: 8 сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Тақырыбы:

Иррационал сандар

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Нақты сандардың құрылымын, нақты сандар жиынының геометриялық мағынасын, нақты сандар мен координаталық осьтегі нүктелер арасындағы «бірмәндік сәйкестік» ұғымының мағынасын білу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:Нақты сандардың құрылымын, нақты сандар жиынының геометриялық мағынасын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:Нақты сандар мен координаталық осьтегі нүктелер арасындағы «бірмәндік сәйкестік» ұғымының мағынасын біледі,мәліметтер жинау арқылы олардың танымдық деңгейі дамиды.

Кейбір оқушылар:Ортаға мәлімет тастайды,дәлелдейді.Деңгейлік тапсырма барысында нәтижеге қол жеткізеді.

Тілдік мақсат

Оқушылар:Ережелерді тұжырымдау арқылы математикалық тілде сөйлейді

Негізгі сөздер мен тіркестер:натурал сан, рационал сан, координаталық түзу, координаталық түзудегі оң және теріс бағыттар, санақ басы, түзудегі нүктенің координатасы, кесінді,кесіндінің өлшем бірлігі,шексіз периодты ондық бөлшек,, шексіз периодты емес ондық бөлшек, қысқартылмайтын бөлшек, бөлшекті екінші дәрежеге шығару, бірлік шаршы,шаршы диагоналі, шаршы ауданы.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Натурал сандар дегеніміз не?

2. Бүтін сандар деп қандай сандарды айтамыз?

3. Рационал сандар дегеніміз не?

4. Нақты сандар жиынын қандай сандар құрайды?

5. Иррационал сандар деп қандай сандарды айтамыз?

Жазылым бойынша:Иррационал сандар тақырыбына байланысты есептер мен тапсырмаларды орындайды.

Осыған дейінгі меңгерген білім

Мәтінді есептерді шығару

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

0-3 минут

3-5 минут

5-8 минут

а) Сәлемдесуә) "Шаттық шеңбері. "Көңілді күн" әуеніне дене қимылдарын жасау«Менің көңіл күйім» флипчартына смайликтерді жапсыруды сұраймын,

Қима қағаздар арқылы топқа бөлемін. Оқушылар, қималардағы әріптер арқылы өз топтарының аттарын анықтайды,әрі сол топтың мүшесі екендерін біледі.3 топтарға бөлінеді.

«Миға шабуыл» әдісімен жетелеуші сұрақтар қою арқылы өткен сабаққа рефлексия жасаймын. Сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылар тақырыпты меңгеруге жетелейді, дағдылары қалыптасады.

Өткен сабақтан қандай Сұрақтар жаз

1. Мәтінді есептерді шешу алгоритмін айтыңыз?

2. Екі айнымалысы бар теңдеулердің неше шешімі бар? Т.б.

Q

Ортасы

8-15 минут

16-26минут

27-37 минут

1. «Иррационал сандар»тақырыбын оқиды,сатылай кешенді талдау жасайды,жазу арқылы

формулалар мен қасиеттерін түсінеді, ережелерін ажыратады, суреттерін салады,мәліметтер жинайды,талдау жасайды.

2)«Қонаққа бару» әдісімен топтар бір-біріне барып жинаған мәліметтерімен бөліседі,талдайды,түсінеді .

«Басбармақ» арқылы бірі-бірінің тұжырымдамалық картасын бағалайды.

Есептер шығару

«N» тобы:№16,17
«Z» тобы:№16,17 «Q» тобы:№16,17

сыни тұрғыдан ойлай алатын дарындылар таланттылар, қөшбасшылар анықталады және негізгі мәселелерге көңіл бөлуге үйренеді.

Есептерді талдайды,қателерін анықтайды,бір-бірін (геометриялық фигуралар) дөңгелекшелермен бағалайды.

А-3 флипчарт,

маркер

дәптер,(мм),тақта

-5ұпай

-4ұпай

-3ұпай

Аяқталуы

38-40 минут

Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек әдісі» топтар бірін-біріне пікірлері мен ұсыныстарын ауызша айтады.

Оқушылардың жұмыстарына талдау жасаймын, мадақтау арқылы өз ұсынысымды айтып,үйге№18 есепті беремін,жұмыс орыны жинастырылады

Қосымша ақпарат

Саралау – Көбірек қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Анағұрлым қабілетті

оқушыларға

жаттығуларды

күрделендіруді қалай

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКT байланыстары

Құндылықтардағы

байланыс

Сабақта оқу мен оқытудағы жаңа әдіс тәсілдерді қолдануда жоспарлаған әдіс-тәсілдерді тиімсіз жақтарын қайта жоспарлап, бағалау арқылы әрбір оқушының қабылдау деңгейіне қарай өзгерістер енгіземін.

Жетістік критерийлеріне сәйкес тапсырманы орындатып мақсатқа жету үшін не сәтті, не сәтсіз болды бағалау арқылы немесе оқушылардың кабылдау деңгейіне қарай бағалаймын.

Практикалық жұмыс барысында техникалық қауіпсіздік ережесімен таныстырып отыруды жоспарлаймын.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Өз сабағыңыз туралы рефлексияны төмендегі бос орынға

жазыңыз. Сол жақтағы бағанада келтірілген сұрақтардың

арасынан Сіздің сабағыңызға сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ соңында бағандағы сұрақтарға жауап жазыңыз

Қорытынды бағамдау Сабақ соңында бағандағы сұрақтарға жауап жазыңыз

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.