Қысқа мерзімді жоспар.Ойын ережесін құрамын.Щ дыбысы. Сауат ашу пәні.

Пән:Сауат ашу

Бөлім: №6 Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Сынып: 1 “Б”

Күні:

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Ермекқызы Гүлім

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

№139. Ойын ережесін құра аламын. Щ дыбысы мен әрпі

Ұзақ мерзімді оқу мақсаты:

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы, иллюстрациясы бойынша болжау

1.2.4.1* мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы/мәндес/көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

• әріпті танып, ажырату арқылы оны дыбыспен сәйкестендіріп, дұрыс оқиды;

• оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолданады;

• мәтіннің мазмұнын тақырыбы, иллюстрациясы бойынша болжайды;

• мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы/мәндес/көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажыратады;

жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Ойлау дағдысының деңгейі:

Қолдану

Тілдік мақсаттар:

Пәндік терминология мен тірек сөздер

Дыбыс, буын, сөз, сөйлем, дыбыстық талдау, дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырату, сөздерді буынға бөлу

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар:

Талқылау үшін сұрақтар:

- Щ дыбысы мен Ш дыбысының ерекшелігі қандай?

- Неліктен судың бір жағы ащы, бір жағы тұщы?Себебі қандай болуы мүмкін?

- Өзің тұжырым жасап көр.

Құндылықтарды дарыту

Топтық,жұптық жұмыстарды орындау барысында ынтымақтастық орта қалыптастыру.Ата-баба салт-дәстүрін дәріптеп, кейінгі ұрпаққа насихаттау.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білімді игеру

Дыбыс, буын түрлерін біледі. Әріптерді ажырата біледі. Сөз, сөйлемдер, шағын мәтіндерді оқиды.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

І

Қанша?

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Қуан , шаттан,

Қуан, шаттан,

Қуанатын күн бүгін.

Қайырлы таң достым,

Қайырлы күн достар

-Көңілдерің көтерілді ме балалар?

Енді осындай көңі-күймен сабағымызды бастайық!

Ортақ сынып ережесін шығарады

1.Тыныштық сақтау.

2.Уақытты тиімді пайдалану.

3.Бірін-бірі сынамау.

4.Сыйластықта болу.

5.Белсенділік таныту.

6.Сыныптсыңның ойын бөлмей пікірін аяғына дейін тыңдау.

Қазір бізде қандай сабақ?

- Сауат ашу.

- Сауат ашу пәнінен біз не үйреніп жатырмыз?

- Әріптерді.

- Осы әріптердің ережесі бар еді, кім айтады?

- Әріп дегеніміз не?

- Әріпті көреміз, жазамыз.

- Осы әріптер не істейді?

- Дыбысталады.

- Дыбыс дегеніміз не?

- Дыбыстарды біз айтамыз, естиміз.

Слайд – 1

Слайд – 2

Сабақтың ортасы

5 мин

3 мин

2 мин

3 мин

5 мин

5 мин

2 мин

5 мин

3 мин

Үй тапсырмасын тексеру.

- Өткен сабақта қандай әріппен  таныстық?

- Ц дыбысы қандай дыбыс?

- «Ц»дыбысы қатаң, дауыссыз дыбыс.

- Ц дыбысы сөздің қай буындарында келеді?

-«Ц» дыбысы сөздің басында, ортасында келеді.

-«Ц» дыбысы орыс тіліндегі сөздерде кездеседі.

Жаңа сабақ

Қызығушылықты ояту.

-Жарайсыңдар балалар! Ендеше бүгін біздің сабаққа Қожанасыр келді, ол үнемі сендермен жаңа білім алады. Сондықтан Қожанасырдың себетін жаңа біліммен толықтырайық.

(Тақтаға Қожанасырдың суретін ілемін.)

Жұмбақ шеш.

• Ол зат қалай аталады?

• Щётка сөзі қандай дыбыстан басталған?

• «Щ»дыбысының артикуляциясына көңіл бөлу;

• «Щ»дыбысын хормен қайталату;

• «Щ»дыбысының дауыссыз, қатаң дыбыс екенін аңғарту;

• «Щ»дыбысының айтылу, жазылу ерекшелігіне ерекше көңіл бөлдірту;

• «Щ»дыбысы сөздің басында, ортасында келетінін аңғарту;

• «Щ»дыбысы бар сөздерді хормен қайталату;

• Щётка сөзіне дыбыстық талдау жаса.

Әрбір алған жаңа ұғымдар, сөздер,жаңа білімдерін алмаларға жазып Қожанасырдың себетіне салып отырады.

1-алма. Щ дауыссыз дыбыс.

2-алма.Айтылу ерекшелігіне қарай Ш дыбысына ұқсайды.

3-алма.Щ сөздің басында, ортасында, соңында келеді.

4-алма.Көбінесе басқа тілден енген сөздерде кездеседі.

5-алма.Щ әрпі жазылу жағынан Ш әрпіне ұқсайды.

6-алма. Щ-негізгі және жоғарғы қосымша жолға жазылады.

щ- негізгі жолға жазылады.

Әр айтылған дұрыс жауап үшін топтарға жұлдызша таратылады. Оқушылардың тәртібі, сабаққа қатысуына мән беретінімді ескерту!

«Есіңе сақта!» әдісі

Оқушылармен бірге қайталап, есте сақтау.

Дескриптор:

• әріпті таниды, ажырата біледі;

• әріптерді дұрыс дыбыстайды;

• сөздерді дұрыс оқиды;

• мәтінді болжай біледі;

Оқулықпен жұмыс

Оқулықтағы жасырылған текшедегі сөзді табу.

ащы сөзіне дыбыстық талдау жасап, жазу.

а - жуан, дауысты дыбыс

щ - қатаң, дауыссыз дыбыс

ы – жуан, дауысты дыбыс

Бағандағы сөздерді оқып, мағыналарын түсіндіру.

• Іштей оқыту;

• Хормен оқыту;

• Тізбектей оқыту;

Дескриптор:

- әріп бөліктерін дұрыс салады;

- әріпті танып, ажыратады;

- әріптерді бір-бірімен байланыстырып жазады;

- жазу жолының жоғарғы және төменгі сызығын сақтап

жазады;

- дыбыстарды дұрыс оқиды;

Көркем жазу.

• Кең жолды дәптерге жазу үлгісін көрсету;

• Дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, жолдың жоғарғы және төменгі сызығына қарап үзбей және біркелкі жазу;

Дескриптор:

- әріп бөліктерін дұрыс салады;

- әріпті танып, ажыратады;

- әріптерді бір-бірімен байланыстырып жазады;

- жазу жолының жоғарғы және төменгі сызығын сақтап

жазады;

- дыбыстарды дұрыс оқиды;

Сергіту сәті

Мәтінмен жұмыс.

• Мәтінді мұқият тыңда.

Сынып оқушылары «Балқаш» мәтінін мұқият тыңдайды.

Оқушыларға мәтінді:

• Тізбектей оқыту;

• Жеке оқыту;

-Ащы, тұщы сөздеріне сұрақ қой. Бұлар қандай сөздер?(Мағынасы қарама-қарсы сөздер)

• Теріп оқыту,

(Балқаштың суы туралы айтылған тұсты оқу)

«Сократтық сауал әдісі»

Мәтін бойынша сұраққа жауап беретін топ шеңбердің ішінде отырады. Сұрақ қоятын топ оларды қоршап, сыртында тұрады. Ол үшін алдымен бірінші топ мәтін мазмұны бойынша сұрақтарды екінші топқа қояды. Екінші топ сұрақтарға жауап қайтарады. Екінші топ оқушылары бірінші топтың қойған сұрақтарына жүйелі, толық жауап береді. Мұғалім оқушылардың іс-әрекетін бақылап, бағыт беріп тұрады.

Ықтимал сұрақтар:

• Балқаш көлі қайда орналасқан?

• Ол қандай көл?

• Балқаштың шығыс жағындағы суы қандай?

• Батыс жағындағы суы қандай?

• Неліктен судың бір жағы ащы, бір жағы тұщы?Себебі қандай болуы мүмкін?

Осылайша топ оқушылары өз ойын білдіріп, пікірлерін айтады, дәлелдеулер жасайды.

Есіңде болсын.

Өзен суы- тұщы, теңіз суы-ащы болады.

Дескриптор:

• әріпті таниды, ажырата біледі;

• әріптерді дұрыс дыбыстайды;

• сөздерді дұрыс оқиды;

• мәтінді түсініп оқиды;

• мәтін бойынша сұрақтар қояды;

• сұрақтарға жауап береді;

• мәтінді болжай біледі;

• мәтінге өзіндік пікірлерін білдіреді;

• мәтіннен қарама –қарсы сөздерді табады;

Қызықты деректер.

Сен білесің бе?

Б А Л Қ А Ш

Балқаш көлі Қазақстанның Оңтүстік Шығысында орналасқан. Көл Батыстан Шығысқа қарай 600 км - ге созылып жатыр.

Ол Қазақстандағы ғана емес, дүниежүзіндегі ірі көлдердің бірі.

Бекіту.
«Ш» ма әлде «Щ» ма?
... ырын, тұ... ы, а... ы, қай... ы, ғары..., пла..., бор...

Қорытынды.
- Біз қандай әріппен таныстық?
- Щ дыбысы қандай дыбыс?
- Щ дыбысы қандай сөздерде кездеседі?
Үйге тапсырма:

1. Сауат ашу жұмыс дәптеріндегі Щщ әріпіне байланысты тапсырманы орындау;

2. Оқулықтың 111бетіндегі тапсырмаларды оқу.

Бағалау. Жұлдызшаларды есептеу. Көп жұлдызша жинаған топты жариялау, жақсы бағамен бағалау.

Слайд – 3,4

Слайд – 5

Ватмандағы Қожанасырдың суреті

Слайд – 6

Слайд – 7

Оқулық

Дәптер

Сабақтың соңы

2 мин

Рефлексия

Әр оқушыға стикер таратамын. Оқушы сабақ соңында Жетістік баспалдағы бойынша өзін-өзі бағалайды.