Қысқа мерзімді сабақ жоспары 2 сынып әдебиеттік оқу.Жемістерде дәруменнің көп екенін білемін.

Сынып: 2

Күні: 28.01.19ж

Сабақ: Әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы:

Жемістерде дәруменнің көп екенін білемін.

Оқу мақсаттары

2.1.2.1- шығарманың мазмұнын өз сөзімен мазмұндау.
2.1.1.1-шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

Оқыту нәтижесі

Білім мазмұн кеңейе түседі, жаңа ақпараттармен толығады, басқа параметрлермен байланысы және оларға тәуелділігі анықталады радиоактивтілік туралы түсініктері мен білімдері тереңдейді.

Түйінді идеясы

Сабақта өтілген материалға білім алушының тақырыбы тұрғысынан қайта оралу идеясы.

Дереккөздер

Оқулық материалдары, білім алушылардың зерттеу тақырыптарының материалдары

Материал және құрал жабдықтар

ПК, мультимедия-проектор, презентация

Видеоматериалдар

Үлестірме материалдар

Электрондық оқу құралы

Сабақ барысы

Сабақты өткізу кезеңдері

Уақыты

(40 минут)

Сабақтың барысындағы жұмыс түрі

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

2 минут

1.Сыныптың дайындығы, жалпы ұйымдастыру сұрақтары.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

1.Психологиялық ахуал тудырады.
Ширату жаттығу жасау
2.Оқу мақсаттарымен таныстыру.

Себеттегі жемістерді алу арқылы топтарға бөлінеді.
Қолымыздағы жемістердің пайдасы туралы А3 форматқа түсіру және оны қорғау және жемістің атын үш тілде айту.

Білімді белсендіру

3 минут

Электронды оқу құралымен жұмыс.

Сабақтың ортасы

Мотивациялық кезең

3 минут

1.Проблемалық ситуация туғызу.

2.Тақырыпқа қатысты «Білгім келеді» сұрақтарын өз-өзіне қойып, әрбір білім алушы сұрақтар қалыптастырады және жазып қояды.

Білім алушы білімін кеңейту және тереңдету.

Сабақтың соңы

Рефлексия

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма

22 минут

5 минут

2 минут

1 минут

Интерактивті ақпарат алмасу (білім алушылардың жобалық жұмыстарынан) және талқылау. Зерттеу жұмыстарының тақырыбы: Көңілді сұрауды білемін. Жолбарыс пен түлкі (ертегі)

I .Үй тапсырмасын тексеру.

«Ашық сұрақ » әдісі

Оқушылардың бірі сұрақты оқыса,келесі оқушы жауапты тауып оқиды.Үйге берілген тапсырмасының мазмұны бойынша бір – біріне сұрақтар қояды.

(оқушылар хормен айтады)
Әр қашанда біргеміз
Ажырамас іргеміз,
Тату тәтті жүреміз
Біз білімді сүйеміз!
Топтың аттары:
Алма
Банан
Қияр 
Тапсырма: Қолымыздағы жемістердің пайдасы туралы А3 форматқа түсіру
Топтық жұмыс:
Оқушылар топта ақылдаса отырып, қолдарындағы жемістердің пайдасы туралы постер жасайды, қорғайды және солардың аттарын үш тілде айтып береді.
жинақтау.
Бағдаршам әдісі арқылы қолдау көрсетіледі
А3 қағаздар, маркер,жеміс салынған себет
Белсенді оқу әдісі
Еңбекпен шығармашылық,
Жұптас, ойлас, бөліс әдісі
Бағалау критерийі:
Жеке тапсырманы орындайды.
Тыңдаушының назарын өзіне аударады.

Жеке жұмыс:
Тапсырма:
Мәтінді тізбектеп оқы
Әр топтан бір оқушы мәтінді оқиды. Қалған оқушылар тыңдап отырады.
Ал енді оқушылар кім маған қысқаша мазмұндап береді?
Лимонның пайдасы қандай?
Теңізшілер неліктен лимонды жеуді әдетке айналдырды?
С дәрумені тағы қандай жемістерде кездеседі?
Мәтін неліктен осылай аталған екен?
Дескриптор:
Мәтінді қатесіз оқиды.
Сұрақтарға жауап береді.
Тапсырма:
Оқушылар мәтінді тізбектеп оқиды. 
Мәтінді мазмұндайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Лимон-имунитетті күшейту үшін керек ол С дәруменінің қоры.
Теңізшілер лимонды жейді,себебі олардың асқазаны жұмыс жасамай қалды.
Білу
Әр оқушыға ұпай ретінде беру
Оқулық 
Музыка 
Қимыл қозғалыс
арқылы қайталайды.
Ойларын жинақтау
Мадақтау 
Іс-қимыл әрекет

Ашықтық
Құндылығы
Көршіңмен сырлас әдісі
Жеке жұмыс:
Тапсырма:
Дәруменді 3 жеміс-жидек пен көгеністі ата және оған қатысты 3-4 сөз жаз.
Дескриптор: 
Жемістер мен көкеністерде дәруменнің көп екенін біледі.
Жұптық жұмыс:
Тапсырма: Дәрумені бар тағамдарды тізбектеу
Дескриптор:
Жемістерден басқа дәрумені бар тамақтарды біледі
Жеке жұмыс:
Тапсырма:
Оқушылар жеке отырып дәруменді 3 жеміс-жидек пен көгеністі атап және оған қатысты 3-4 сөз жазады

Топтық жұмыс жасаймыз.

-Жұптық жұмыс жасаймыз.

-Бір- бірімізді бағалаймыз.
Жеке жұмыс:
Оқушылар жұпта отырып дәрумені бар тағамдарды А 4 тізбектеп жазады.
Қолдану
Мадақтау
сөздер
Дәптер
А4 қағаздар
Кері байланыс
Алма ағашы әдісі
Оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренді,не ұнады,
не қиыншылық болды,
өз пікірін жазып алма ағашына іледі.
стикер

Жемістерде дәруменнің көп екенін білемін

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты ?)

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және

оқытуға қатысты ?)

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалуым үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты ?)

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және

оқытуға қатысты ?)

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалуым үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

5 минут

БББ кестесі

Мен білетін бір нәрсе,

Мен білгім келген екі сұрақ,

Мен бүгін жауабын тапқан үш сұрақ