Қысқа мерзімді сабақ жоспары "Уақыт алға жетелейді"

Пәні: қазақ тілі

Мектеп: Мұнайлы ауданы Қызылтөбе ауылы «№2 жалпы білім беру орта мектебі» ММ

Күні:

Сынып: 5

Мұғалімнің аты- жөні: Аманшаева Ақкүміс Жұмабайқызы

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Бос уақыт және хобби

Сабақтың тақырыбы: Уақыт алға жетелейді

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/А5.1.5.1. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.

О5.2.2.1. Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану.

Сабақтың мақсаты

Барлық білім алушы орындай алады:Мәтіннің мазмұнын түсінеді, «уақыт» ұғымына қатысты ойды таратып түсіндіреді. Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдің анықтамасын біледі.

Білім алушылардың көпшілігі орындай алады: «Уақыт» ұғымына қатысты мақал-мәтелдер мен нақыл сөздерді жинастырады. Лексикалық стиль түрлерін ажыратады.

Кейбір білім алушылар орындай алады:Мәтіндегі негізгі ойды анықтай отырып, өмірмен байланыстырады. Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдің айырмашылықтарын сақтай отырып мәтін құрастырады.

Бағалау критерийі

-Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап береді;

-Көтерілген мәселені анықтайды.

- Көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді.

-Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы таниды.

Тілдік

мақсаттар

Білім алушылар орындай алады: «Уақыт», «бос уақыт», «ермек іс» ұғымдарын түсінеді.

Лексиканың стильдік ерекшеліктерін анықтайды.Мәтінді талдай отырып өмірмен байланыстырады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:уақыт, бос уақыт, хобби,ермек іс,қолөнер, коллекция жинау, спорт.

.Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

«уақыт- сыншы», болашағым өз қолымда, уақыт алға жетелейді, «уақыт ойдан да жүйрік», т.б.

Құндылықтарға

баулу

Білім алушыларды «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының «Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық» құндылықтарына баулимын.

Пәнаралық байланыс

Мақал- мәтелді құрастыру үшін қазақ әдебиеті пәнімен; уақыт бірліктерін білу үшін математикамен, бос уақытта қолөнермен айналысу үшін көркем еңбекпен, ,үй жануарларын бағу,өсімдік баптау туралы білу үшін биология,спортпен шұғылдану үшін дене шынықтыру, сурет салу үшін бейнелеу өнері пәндерімен байланыстырамын.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

«Уақыт алға жетелейді» тақырыбын «Етістіктің шақтары.Келер шақ» тақырыбымен байланыстырамын (Қазақ тілі.4- сынып.152-бет).

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

1.Ұйымдастыру бөлімі

2.Қызығушылығын ояту

«Суреттер сөйлейді» әдісі.

С ұрақтар беріледі:

-Сағат тілінің жылжуы нені білдіреді?

-Неге суретте адамдар сәби шақтан қарттық кезеңге дейін бейнеленген деп ойлайсыңдар?

Білім алушылар уақыт туралы суреттер бойынша сабақ тақырыбын болжайды.

Мұғалім сөзі: Міне, бүгінгі сабағымыз «Уақыт алға жетелейді» деп аталады.

Сыныпты топқа бөлу (уақыт бірліктері арқылы)

1-топ: «Сағат» тобы

2-топ: «Минут» тобы

3-топ: «Секунд» тобы

Суреттер

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

10 минут

Сергіту сәті

2 минут

5 минут

Бағалау критерийлері.

-Мәтін мазмұнын түсінеді.

- Мәтінге мазмұндық талдау жасайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі. Білу, түсіну

Тапсырма.Үнтаспа тыңдау.Үнтаспа мәтініндегі кейіпкер ойы мен өз пікіріңізді айтыңыз.

«Қабырғадағы рөл» әдісі бойынша үнтаспадағы мәтінмен жұмыс.

Дескрипторлар.

-Тақырыбы мен идеясын өз ойымен байланыстырады.

-Негізгі ойды түсінеді.

Кері байланыс.Қалыптастырушы

бағалау(«Бас бармақ»тәсілі арқылы)

Бағалау критерийлері.

-Берілген сөздердің лексикалық мағынасына талдау жасай біледі.

Ойлау дағдыларының деңгейі. Қолдану

Тапсырма. «Топтастыру» стратегиясы .

Әр топ «Бос уақыт», «Еріншек», «Еңбекқор» сөздерінің мазмұнын ашатындай сөздермен топтастырыңыз.

Бос уақыт Еріншек

Еңбекқор

Дескрипторлар.

-Берілген сөздердің мағынасын түсінеді.

Кері байланыс.Қалыптастырушы бағалау (марапат, мадақтау арқылы)

Бағалау критерийлері.

-Мәтінге мазмұндық талдау жасай біледі.

-Негізгі ақпаратты анықтай алады.

-Стиль түрлерін біледі.

-Мәтін мазмұнымен жұмыс жасай біледі.

-Тақырыпты ашады.

-Әңгіме құрылымын біледі.

-Ой жүйелілігін біледі.

Ойлау дағдыларының деңгейі. Талдау

Тапсырма.

« Конверт-сұрақ» әдісі бойынша тапсырмалар тізбегі беріледі. Білім алушылар саралап, өзі жұмыстанатын 1тапсырманы таңдайды.

1. Мәтінді мазмұндаңыз.

2. Негізгі ақпараттарды анықтаңыз.

3. Мәтін бойынша 5 сұрақ құрастырыңыз.

4. Стиль түрін ажыратыңыз (стиль түрлері туралы анықтамаға сәйкестендіріңіз)

5. «Менің бос уақытым» тақырыбына әңгіме құрастыр және оны әңгімеле.

Дескрипторлар.

-Мәтін мазмұнын түсінеді.

-Негізгі ақпараттарды анықтайды

-Стиль түрін ажыратады.

-Тақырыпты түсінеді.

- -Өз ойын жүйелі жеткізеді.

-Әңгіме және оның ерекшелігін біледі.

Кері байланыс. Қалыптастырушы бағалау(«Бағдаршам»тәсілі арқылы)

«Мен таптым» ойыны

Қатысушылар дөңгелене отырып, кезекпен бірден жетіге дейін санайды. Жеті санын айтатын адам «Жеті»деудің орнына орнынан тұрып «Мен таптым» деп айтуы керек. Кім жаңылса, сол ойыннан шығады.

Бағалау критерийлері.

-Сөздердің мағынасын түсінеді.

-Мақал мәнін түсінеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі. Жинақтау

Тапсырма.

«Пазл» әдісі бойынша қағазға жазылған мақал- мәтел, нақыл сөз құрастырыңыз, мағынасын түсіндіріңіз.

1-топ. «Уақыттың бос өткені- өмірдің бос кеткені»

2-топ. «Уақыт керуеніне бөгет жоқ»

3-топ. «Уақыт алақанға құйып алған су секілді»

Дескрипторлар.

-Сөздерді мағынасына сай тіркестіре алады.

-Уақытты тиімді пайдалана біледі

Кері байланыс. Қалыптастырушы бағалау (смайликтер арқылы)

5-сыныптың қазақ тілі пәніне арналған үнтаспа

Арнайы жасақтал-

ған слайд

Оқулық

5-сынып

Қазақ тілі,

5-тапсырма,

72-бет.

Интерактивті тақтадан көрсетілетін

қима қағаздар

Сабақтың соңы рефлексия

3 минут

«Бес саусақ» әдісі бойынша

Парақшадағы сұрақтарға жауап жазыңыз.

Бас бармақ- басты мәселе.Бүгінгі сабақта ең құнды нәрсе не болды?

Балаң үйрек- бірлесу. Мен топта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім?

Ортан терек – ойлану. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек- шынайылық. Сабақ маған ұнады ма?Неліктен?

Кішкентай бөбек- көңіл күй ахуалы. Мен өзімді сабақта қалай сезіндім?

Оқушыларға кері байланыс тапсырмалары жазылған қима қағаздар беріледі