Қысқаша көбейту формулалары есептер шы5ару

Пәні: алгебра

Мектеп: «Ақтас жалпы орта мектебі» МКМ-сы

Күні: 14.12.2017жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Тоқпанбетов Қалдыбек

СЫНЫП: 7

Қатысқандар:15

Қатыспағандар: -

Сабақтың тақырыбы

Қысқаша көбейту формулалары бойынша есептер шығару

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

Оқушылардың теориялық білімін шыңдауда формулаларды пайдалану арқылы жылдам есептеуге бағыт беру.

Табыс критерийі

Барлық оқушылар орындай алады

Қысқаша көбейту формулаларын тани алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Формулаларды қолдана алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Формулаларды пайдалану арқылы есептер шығаруға үйренеді.

Оқушылар орындай алады:

Топтық оқыту арқылы бірлескен өнім жасай алады.

Алдыңғы оқу:

Миға шабуыл

Қысқаша көбейту дегенді қалай түсінеміз?

Үй тапсырмасын слайдтан дұрыс жауабын корсету арқылы өзара жұптық тексеру.

Сыныпты топтастыру квадратқа байланысты формуланы атау арқылы 1,2,3сандарын айта отырып 3 топқа бөлінеді

ЖОСПАР

Жоспарланған

уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы (10 минут)

І.Қызығушылықты ояту

• Ұйымдастыру кезеңі , топтастыру

• Миға шабуыл

• Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

үлестірме

қағаздар,

даналық ағашы

Ортасы (25 минут)

ІІ. Мағынаны тану

«Кім жылдам?» ойыны

“ФИШБОУН” ТӘСІЛ»

“БАЛЫҚ ҚАҢҚАСЫ”

Оқулықпен жұмыс

Қорытындылау Сәйкестендіру тесті

«Кім жылдам?» ойыны

математикалық тілде жазу

а) « екі өрнектің қосындысының квадраты...........»

ә) «екі өрнектің айырмасының квадраты...............»

б) «екі өрнектің айырмасы мен олардың қосындысының көбейтіндісі...........»

в) «екі өрнектің квадраттарының айырмасы ........»

Оқулықпен жұмыс кезеңі

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. =

7. =

(4-5а)(4+5а)=4²-(5а)²=16-25а²

(8+3х)(8-3х)=8²-(3х)²=64-9х²

(-m-7а)(7а-m)=(-1)(m+7a)(7a-m)=m²-49а²

6-сыныптың алгебра оқулығы,стикер,

Соңы (10 минут)

ІІІ. Ой толғаныс сәті

Кері байланыс арқылы өзін-өзі бағалауға бағыттау

“Қаттама” тәсілі арқылы бағалау

Үй тапсырмасы

Бағалау

6-сыныптың

алгебра оқулығы

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыға мейлінше

қолдау көрсетуді қалай жоспар-

лайсыз? Қабілетті оқушыға

тапсырманы қалай түрлендіресіз? Бір-бірінің жұмысын тексеріп,

қателіктерін табуға көмектесуге үгіттеу

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

1.Формативті бағалау

Табыс критерийі

2.Суммативті бағалау

Пәнаралық байланыс

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі).

1.Қазақ тілі,физика,география

2.математикалық тілде сөйлеуге тәрбиелеу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу

міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті,қандай

деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы

іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер

енгіздім және неге?

7-сыныпта өткен сабағымда жоспарланған мақсатыма жеттім.Мақсатқа жету жолындағы міндеттерді орындап шықтым.

Қысқаша көбейту формулаларымен танысып,оларды қолдануды үйренді

Сабақ өте жақсы өтті,оқушылар деңгейіне қарай берілген тапсырмаларды сәтті орындап шықты деп айта аламын.

Ия,себебі сыныптың үлгеріміне қарай оқушылар алып шыға алатындай етіп тапсырмаларымды дайындадым.

Уақытты тиімді пайдаланып,45минутта сабағымды аяқтадым.

Балық қаңқасы әдісін қолдандым жәнеде сабағымның барлық кезеңдерінде ашық сұрақтарды қолдануым сәтті шықты деп ойлаймын

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1: Оқушылардың тақырыпты түсінгендіктері

2: сабақтың жоспарлануы

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1: оқушылар ынтасы

2: ашық сұрактарды қолданудың тиімділігі