Қызғалдақты Сақтайық! 5 сынып

САБАҚ: қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: 124 ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Назарметова К.Б

Сынып: 5 «В» Т2

Қатысқан оқушылар саны: 11

Қатыспағандар: 0

Сабақтың тарауы

Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі

Сабақтың тақырыбы

Қызғалдақты сақтайық

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5 А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.

5 О5. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар берілген сұрақтарды дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады.

Көпшілік оқушылар берілген сұрақтарды дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала біледі.

Кейбір оқушылар тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, диалогке қатысады. Берілген сөздерді пайдалана отырып сөйлемдер құрай алады.

Мәңгілік елдің құндылықтары

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Жетістік критерийлері

Білім алушы

• Шағын диалогке қатысады;

• Сұраққа жауап береді;

• Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, диалогке қатысады.берілген сөздерді пайдалана отырып сөйлемдер құрай алады.

Оқушылар: көзқарас, пікір, ой, баға беру тағы басқа синонимдік қатарларды түзей отырып, мәтін құрай алады.

Пән лексикасы және терминология: ерте заман, қорғау, одақ, есімдіктер, деректер, жойылып кету, сирек, тіркелген.

Осыған дейін меңгерілген білім

5 Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау

5 А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Сабақтың басы

7 минут

Дескриптор

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Ұйымдастыру:

– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Күлкі- көңіл ажары !

Күліп өмір сүрейік!

Жазылым. Айтылым. 1-тапсырма. Сөздерді суретпен сәйкестендіріп, өзбек тіліндегі баламасын жаз. Гүл атауларын пайдаланып, сөйлем құра.

Үлгі: бәйшешек-бойчечак, астра-қуқон гул, қызғалдақ-қизғалдоқ, түймедақ-ромашка, сарғалдақ-сариқ гул, раушан-атиргул.

• Сөздерді суретпен сәйкестендіреді.

• Сөздердің өзбек тіліндегі баламасын табады.

• Сөйлемдер құрастырады.

Дереккөздер

МЖ = Мұғалім жасаған

Суреттер

Дескриптор

3 минут

Жазылым. 2-тапсырма. Қазақстан картасын қара. Ондағы жер-су атауларына назар аудар. Сол атаулар мен төмендегі сөз тіркестерін пайдаланып, «Таңғажайып Қазақстан» тақырыбына шағын мәтін құрап жаз. Өздеріңе таныс емес сөздердің мағынасын мұғалімнің көмегімен анықта.

(Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.)

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары, бағалау жетістіктері таныстырылады.

Оқулық

Сабақтың ортасы

5 минут

5 минут

Дескриптор

10 минут

Дескриптор

Тыңдалым. Оқылым. 4-тапсырма. Мәтінді оқы. Ат қой. Түсінгеніңді айт.

Жазылым. Айтылым. 5-тапсырма. Сөздерді тіркестір, оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Білім алушы:

• Сөздерді дұрыс тіркестіреді.

• Бұл сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрап жазады.

Жазылым. 6-тапсырма. Мәтіннен тіркесті сөздерді тауып жаз.

• Мәтіннен тіркесті сөздерді табады.

• Дұрыс жазады.

Мәтін

Оқулық, өлең

Дескриптор

Мәтін

Дескриптор

Сабақтың соңы

5 минут

2 минут

2 минут

1 минут

Айтылым. 7-тапсырма. Мәтін мазмұнына сүйеніп, сұрақ-жауап сипатында диалог құраңдар.

Бағалау.

Үйренгендері туралы ойланады.

Келесі сабақтың мақсаттарын белгілейді .

Өздерінің және өзгелердің жұмыстарын бағалайды.

Сабақты қорыту.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы.

Үйге тапсырма:

8-тапсырма. Жазбаша орындалады.

Оқулық, суреттер

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Қабілеті жоғары оқушыларға күрделі сұрақтар қоямын. Сыныптағы барлық оқушылардың өз орындай алу мүмкіндігін ескере отырамын.

Бағалауда критерийлерді басшылыққа аламын. Оқушылардың өздеріне бағалатамын және өзім де бірге бағалаймын.

Отбасылық мерекелердің тойлануына байланысты орыс тілі пәнімен пәнаралық байланыс болады.

АКТ-ны презентацияны көрсету барысында қолданамын. Сабақ барысында отбасының құндылығы мен ұлттық құндылықтарды бірге қамтып отырамын.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?