"Қызық екен" интеллектуалды ойыны

Бөлім:

Педагогтың аты-жөні: Демеева А.Б

Күні:

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

"Қызық екен" интеллектуалды ойыны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

9.3.1.1 – Географиялық деректерді жинау, өңдеу және талдау әдістерін түсіндіру;
9.3.2.1 – Әлемнің әртүрлі аймақтарындағы табиғи ресурстарды анықтау және сипаттау;
9.3.3.1 – Географиялық ақпаратты карталар мен диаграммалар арқылы көрсету.

Сабақ мақсаты

Географиялық деректерді жинап, оларды талдау әдістерін қолданады;
Әлемнің әртүрлі аймақтарының табиғи және әлеуметтік-экономикалық ерекшеліктерін сипаттайды;
Географиялық карталарды пайдалана отырып, географиялық нысандарды анықтайды.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға географиялық сауаттылықты арттыру, жаһандық және ұлттық табиғи ресурстардың маңызын түсіндіру.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- жасампаздық және жаңашылдық

ЖИ құралдары

Google Earth, National Geographic MapMaker, GISGeography - Географиялық ақпараттарды талдау құралдары - https://earth.google.com/ https://mapmaker.nationalgeographic.org/ https://gisgeography.com/

Бағалау критерийлері

✓ Географиялық деректерді жинап, талдау әдістерін қолданады.
✓ Әлемнің әртүрлі аймақтарының табиғи ресурстарын сипаттайды.
✓ Географиялық карталарды пайдалана отырып, нысандарды анықтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

– талдау, жинақтау, бағалау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)
Жаңа сабаққа кіріспе (3 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- сыныпты түгелдеу;
- оқушылардың назарын аударту;
- топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Географияның негізгі ұғымдары мен әдістерін қайталау.
- Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Дербес компьютер, проектор, презентация.
Google Earth, National Geographic MapMaker - Географиялық ақпараттарды талдау құралдары - https://earth.google.com/ https://mapmaker.nationalgeographic.org/

Сабақтың ортасы (27 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс
Географиялық деректерді талдау (5 минут)

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Оқулық, интернет ресурс, оқу құралдары.
Google Earth - Географиялық ақпараттарды талдау құралы - https://earth.google.com/

1-тапсырма
Әлемнің әртүрлі аймақтарындағы табиғи ресурстарды анықтау. (5 минут)

Дескриптор:
- Әлемнің әртүрлі аймақтарын картадан табу;
- Табиғи ресурстарды анықтау;
- Табиғи ресурстардың ерекшеліктерін сипаттау.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Оқулық, интернет ресурс, оқу құралдары.
Google Earth - Географиялық ақпараттарды талдау құралы - https://earth.google.com/

2-тапсырма
Географиялық ақпаратты карталар мен диаграммалар арқылы көрсету. (7 минут)

Дескриптор:
- Географиялық карталарды пайдалану;
- Диаграмма арқылы ақпараттарды көрсету;
- Ақпараттарды талқылау.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Оқулық, интернет ресурс, оқу құралдары.
National Geographic MapMaker - Географиялық ақпараттарды талдау құралы - https://mapmaker.nationalgeographic.org/

3-тапсырма
Географиялық деректерді жинау және талдау әдістерін қолдану. (10 минут)

Дескриптор:
- Деректерді жинау әдістерін түсіндіру;
- Деректерді талдау;
- Талдау нәтижелерін қорытындылау.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Ең үздік жауап» әдісімен бағалау.

Оқулық, интернет ресурс, оқу құралдары.
GISGeography - Географиялық ақпараттарды талдау құралы - https://gisgeography.com/

Сабақтың соңы (8 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.