Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қызықты математика

Бөлім:

І бөлім. Қосу және азайту

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

Геометриялық фигуралар мен өлшемдер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

• 3.1.4.1 — Негізгі геометриялық фигураларды (шаршы, тік төртбұрыш, үшбұрыш, шеңбер) тану және атау;

• 3.1.4.2 — Геометриялық фигуралардың өлшемдерін (ұзындығын) сызғыш арқылы өлшеу және салыстыру.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар геометриялық пішіндерді (шаршы, тік төртбұрыш, үшбұрыш, шеңбер) ажыратып, олардың қасиеттерін түсіндіреді, сызғышпен өлшеу және сызу дағдыларын қолданады және геометриялық фигураларды күнделікті өмірмен байланыстырады.

Құндылықтар

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы (5 мин)

1. Психологиялық ахуал: «Пішіндер елінде» жаттығуы (балалар денелерімен фигура бейнелейді).
2. Қызығушылықты ояту: «Кім тапқыр?» ойыны – суреттен пішіндерді табу.

Денелерімен пішіндер жасайды, суреттен пішіндерді атайды.

Белсенді қатысады, дұрыс пішіндерді атайды.

Интерактивті тақта, суреттер, фигуралар

Ортасы (30 мин)

1. Жаңа білімді меңгеру:
– Геометриялық фигуралармен таныстыру: шаршы, тік төртбұрыш, үшбұрыш, шеңбер.
– Фигуралардың қасиеттерін түсіндіру:
Шаршы – 4 тең қабырға, 4 бұрыш.
Тік төртбұрыш – 4 қабырға, қарама-қарсы қабырғалар тең.
Үшбұрыш – 3 қабырға, 3 бұрыш.
Шеңбер – бұрышы жоқ тұйық сызық.

2. Топтық жұмыс:
1-топ – фигураларды ата және сипатта;
2-топ – фигураларды өлше және сыз;
3-топ – суреттен пішіндерді тап (мысалы, үй, терезе, жол белгісі).

3. Қалыптастырушы бағалау (жеке жұмыс):
– Берілген пішіндерді сәйкестендір.
– Тік төртбұрыштың ұзындығы мен енін өлше.

Тыңдайды, дәптерге жазады, топпен жұмыс жасайды, сызғыш қолданады.

Геометриялық пішіндерді таниды, өлшеуді дұрыс орындайды.

Сызғыштар, фигуралар, жұмыс парақтары

Соңы (10 мин)

Қорытынды:
– Қандай геометриялық фигураларды білдік?
– Қай фигурада төрт бұрыш бар?
– Қайсысында еш бұрыш жоқ?

Рефлексия: «Бағдаршам» әдісі.
Үй тапсырмасы: 3 фигураны сызу және олардың аттарын жазу.

Сұрақтарға жауап береді, өз жұмысын бағалайды.

Өзін-өзі бағалау, кері байланыс.

Бағдаршам стикерлері