Түсінік хат

Бұл бағдарлама Қазақстан Республикасы Үкіметінің Орта білім берудің (бастауыш) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2-4 сыныптардың «Қызықты грамматика » қосымша курсына аптасына 1 сағаттан,

барлығы 34 сағат бөлінген.

«Қызықты грамматика» қосымша курсының басты мақсаты:

Баланың танымдық қызығушылығын арттыру, функционалдық қасиеттерін дамыту, шығармашылыққа бейім құзыретті тұлғаның дамуына, логикалық ойлауды қалыптастыру болып табылады.

« Қызықты грамматика» қосымша курсының міндеттері:

- Математиканы үйренуге ынтасын арттыру, оқушыларды қызықтыру әрекеттерін қалыптастыру.

- Ойын дәлелді жеткізе білуге жаттықтыру.

- Математикалық сөйлеуді, логикалық ойлауды дамыту.

- Шығармашылық ізденіске жетелеу.

- Кез-келген есепті өз көзқарасы бойынша өзгертіп шығаруға жаттықтыру.

- Талдау, жинақтау, ұқсастықты табу,ерекшелікті ажырату әрекетін дамыту.

- Өз бетінше жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру.

«Қызықты математика» бағдарламасы тапсырманы әр түрлі тәсілдермен шешуге, логикалық ойлауға, оның тереңдігі мен икемділігін қарқынды дамытуға ықпал етеді. Әртүрлі жолдармен есеп шығарудың негізін әзірлейді, тұлғалық –бағыттық тәсілді жүзеге асыруға ықпал етеді. Түрлі жолдармен есепті шешу оқушының өз бетінше айналысуына қосымша мүмкіндік туғызады,күнделікті өмірдегі кездейсоқ жағдаяттардан жол табу қабілеттерінің дамуын қалыптастыратын әрекеттерді дамыту бағытын ұстанады.

Күтілетін нәтиже:

- Оқу іс-әрекеттерін өз бетімен жоспарлауды, бақылауды орынды қолдануға үйренеді

- Әртүрлі кесте бойынша есеп құрастыруға жаттығады

- Шамаларды салыстыра білуге үйренеді

- Кез-келген есепті өз көзқарасы бойынша шығаруға дағдыланады

- Өз ойын дәлелдей білуге жаттығады

- Проблемалық жағдаятты шеше алады

- Шығармашылықпен жұмыстана бастайды

Уақыт көлемі, сабақтың жиілігі: «Қызықты математика» қосымша курсы бағдарламасы

34 сағатқа (аптасына 1 сағат) есептеліп құрылған.

3-сынып

Күнтізбелік- тақырыптық жоспар

« Қызықты математика»

Аптасына 1 сағат Жылына 34 сағат

№	Тақырыбы	Сағат саны	Уақыты
1	Сандарды цифрмен жаз	1	02.09.24ж
2	Өрнек құр,мәнін тап	1	09.09
3	Логикалық тапсырмалар	1	16.09
4	Бағдарлама бойынша мәнін тап	1	23.09
5	Кім жүйрік ?	1	30.09
6	Кестені толтыру	1	07.10
7	Теңдеу құр және оны шеш	1	14.10
8	Теңдік тура болатындай жақша қой	1	21.10
9	Көбейту кестесімен теңдеуді шешу	1	04.11
10	Сиқырлы төртбұрштар	1	11.10
11	Теңдікті жалғастыр	1	18.11
12	Кесте толтыру	1	25.11
13	Ауызша есептеу	1	02.12
14	Өрнектің мәнін тап	1	09.12
15	Құпия сандар	1	23.12
16	Өрнек құр,салыстыр	1	13.01.25ж
17	Жақшасыз өрнектер	1	20.01
18	Салыстыру	1	27.01
19	6 санына көбейту және бөлу	1	03.02
20	Амалдардың орындалу реті	1	10.02
21	Сандарды орналастыр	1	17.02
22	Бұрыштың түрлері	1	24.02
23	Есеп шығару	1	03.03
24	Есепті екі тәсілмен шығару	1	10.03
25	Өрнек құр және оқы	1	17.03
26	8 бен 9 санының кестесі	1	17.03
27	10 мен 100сандарына көбейту және бөлу	1	07.04
28	Кім тапқыр ?	1	14.04
29	Теңдеуді тексеру	1	14.04
30	Көлем	1	21.04
31	Дөнгелек сандарды көбейту, бөлу	1	28.04
32	Қалдықпен бөлу	1	05.05
33	Баған түрде есептеу	1	12.05
34	Ойна да, ойла!	1	19.05

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Сандарды цифрмен жаз.

Сабақтың мақсаты:

Сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын дамыту.

Ауызша қосу мен азайту дағдыларын бекіту.

Логикалық ойлауды дамыту.

Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап,қайталау.

Сабақтың түрі:ойын сабақ

Сабақтың барысы:

І Қызығушылықты ояту

Психологиялық дайындық

ІІ Мағынаны тану

№1

«Санда неше бірлік (ондық)бар?» ойын-жаттығуы.

Ойынның мақсаты:санның ондық құрамын анықтай білуге жаттықтыру.

Оқушыларға екі таңбалы және үш таңбалы санды атау,ал оқушылар карточканың көмегімен неше бірлік немесе ондық немесе жүздік екенін көрсетеді.

24,257,63,652,39,875,12,658

№2

Мына сандарды бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жазып көрсет.

12,18, 20,24, 32.

№3 «Қандай сан жоқ?» ойын-жаттығуы.

Мақсаты:сандар қатары туралы алған білімдерін бекіту.Оқушылардың зейінін дамыту.

Тақтаға түсі,көлемі әртүрлі,әр бұрышқа шашыраңқы жазылған 1-ден 20-ға дейінгі сандары бар кесте ілінеді.Қандай сан жоқ екенін балалар табуы керек.

18, 2 ,10, 9, 11, 20, 7 ,4,15 ,12,3,16, 5,19, 1, 13 Шешуі:6,8,14,17

№4

1,2,3 сандарын пайдаланып,екі таңбалы сандарды жаз.

Неше сан жаздың?Ең кіші санды ата.Ең үлкен сан ше? Ондығы бар, 1 бірлігі бар,3 ондығы бар сандарды ата.Барлық осы сандарда қандай ұқсастық бар?

Математикалық диктант түрінде жүргізіледі.

Сандарды жаз.

4онд.2бірл 4онд 8онд.5бірл.

3онд.1бірл. 2онд. 8жүзд.4онд.8бірл.

2онд. 1онд.7жүзд 6жүзд.9бірл.

III. Толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Кім жүйрік?

Сабақтың мақсаты: Есептеу дағдыларын жетілдіру.

Ойын,тілін,танымдық қабілетін дамыту.Логикалық ойлау қабілеттерін арттыру,білімдерін нақтылау. Ұқыптылыққа,тәртіптілікке,әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

I.Қызығушылықты ояту

«Миға шабуыл»ойыны

-Құстарға арналған үй? (ұя)

-Ең үлкен 1 таңбалы сан? (9)

-1 тәулікте неше сағат бар? (24)

-1 ғасырда неше жыл бар? (100)

-Ең кіші натурал сан? (1)

-1 сағ неше минут бар (60 мин)

-Бүгін нешесі

-Балаларды оқытып,бірдеңеге үйрететін жер? (мектеп)

ІІ.Мағынаны тану

№1

Теңдік тура болатындай жақшаларды қой:

16:2+5-3= 4 19+1:4 = 5

19-13+8=14 25-20:2+8= 7

21-3+24-4=38 43-20+7=16

№2

Өрнекті құрып мәнін тап:

125- пен 456-ның қосындысынан 200-ді азайт

10-мен 2-нің бөліндісін 8-ге көбейт

158-пен 369-дың қосындысына 123-ті қос

24-пен 3-тің бөліндісін 2-ге көбейт

№3

Есептеу жылдамдықтарын арттыру үшін мынадай тапсырмалар ұсыну керек.

Санды 2 санға жіктеп жаз,ол сандардың біреуі берілген.

3 40= 240+ + 570=270+ 100= 50+

2 31=201+ 190=140+ 440= 220+

№4

Мына сандарды өсу ретімен жазу ұсынылады:

720 900 515 598 342 438 226 614

№5

Ең кіші үш таңбалы сан - ---------------------------------

Ең үлкен екі таңбалы сан - -------------------------------

Ең үлкен үш таңбалы санның алдында тұрған сан - -------------------------

600 санынан кейінгі сан - ----------------------

498. бен 501 сандарының арасында тұрған сандар - ---------------------

№6

Артық санды табыңыз: 30,28,24,21,18,15.

ІІІ Ой толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Өрнек құр, мәнін тап

Сабақтың мақсаты: Өрнек құрай білуге үйрету. есептеу дағдыларын, тірек білімдерін жетілдіру. Өз бетінше жұмыстануға, алған білімдерін шығармашылық деңгейде қолдана білуге үйрету. Жинақылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап,қайталау.

Сабақтың түрі:ойын сабақ

Сабақтың барысы:

І Қызығушылықты ояту

Психологиялық дайындық

ІІ Мағынаны тану

№1

Өрнек құр, мәнін тап

100 бен а-ның айырмасына 215-ті қос. а=78, 45

52-мен 136-ның қосындысынан а-ны азайт. а= 66, 110

№2

Теңдеуді шеш

х-3 =5 х+4 =12 21:х = 7 4* х = 12

№3

Салыстыр

4м2дм3см * 523см а -8 * а – 28 а: 4* а:8

7дм8см * 7м2см 46 – в* 57-в 48:в * 40:в

№4

Суретте 16 сіріңкеден 5 шаршы құрастырылған. 4 шаршы болатындай 3 сіріңкенің орнын ауыстыр.

№5

Жоғалған санды тап

34* +1*5=*37 *46 – 2*7 = 62*

*46 - 2*7 = 62* 87* -3*5 = *45

III. Толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Жақшасыз өрнектер

Сабақтың мақсаты:Өрнектердің жазылуымен, амалдардың орындалу тәртібімен таныстыру; есептеу дағдыларын жетілдіру.Оқушылардың есептеу, амалдарды орындай алу, есеп мазмұны бойынша қысқаша жазу, есептің сұрағына байланысты жауабын дұрыс жазу дағдыларын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыта түсу. Таза жазуға, шапшаң ойлауға. ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

I.Қызығушылықты ояту

ІІ.Мағынаны тану

№1

Амалдарды орында

4*8-5*4= 24:6-32:8= 20-20:5=

9*4+36:4= 4:4+4*1= (20-20):5=

4*4+7*4= 4*0-0:4= 4*6 -6=

№2

-мына сандардың тек бірліктерін ғана қосыңдар:

11 46 42 12 98 63 97

-мына сандардың тек ондықтарын ғана қосыңдар:

49 25 14 63 61 35 17 29

№3

«Тапқыштар» ойыны

Мамасы қызынан 12 см – ге ұзын, ал ұлынан 8 см – ге қысқа. Сонда кімнің бойы қысқа, ағасының ба, әлде қарындасының ба және аралары қанша сантиметр ?

(ағасы 20см ұзын)

№4

Теңдеуді шеш

х+20=42+20 35+х=87-48

№5

Теңдік тура болатындай етіп жақшаларды қой:

15-9*2=12 43-20+7=16 18:9-7=9

5*6-3=15 19-13+8=14 19+1:4=5

«Өз зейініңді тексер» ойыны

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

ІІІ Ой толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты: Есептеу дағдыларын жетілдіру.

Көбейтудің нақты мәнін білуге есептер шығару.

Қысқаша жазу және сызбалар бойынша есеп құрастыруды және шешуді үйрету, Ойын,тілін,танымдық қабілетін дамыту.

Ұқыптылыққа,тәртіптілікке,әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап,қайталау.

Сабақтың түрі:ойын сабақ

Сабақтың барысы:

І Қызығушылықты ояту

Психологиялық дайындық

ІІ Мағынаны тану

№1

Аулада 10 қаз жүр еді. Оларға тағы 2 есе артық қаз ұшып келді. Енді барлығы неше қаз болды?

№2

Бірінші орамда 81 м мата, ал екінші орамда одан 25 м артық мата бар. Екі орамда барлығы неше етр мата бар?

№3

Үш сыныпта 97 оқушы оқиды. Бірінші сыныпта 26, екінші сыныпта 36 оқушы, ал қалғандары үшінші сыныпта оқиды. Үшінші сыныпта неше оқушы оқиды?

№4 Теңдік орындалатындай етіп, амал таңбаларын қой: +,- , : , * .

5*3*4= 11 12*3*4=8 30*3*7=9

8*2*7=28 18*6*2=30 14*7*2=0

20*5*6=24 5*8*4=36 2*9*3=21

Тез ойла

Балалар екі шелек және жарты шелек жаңғақ жинады. Балалардың саны бесеу болса, осы жинаған жаңғақты бірдей етіп қалай бөлуге болады ?

(әрқайсысына жарты шелектен)

III. Толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Салыстыру

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың шамалар туралы білімдерін нақтылау.

Қосу және азайту компоненттерінің өзара байланысы туралы білімі негізінде шамаларға байланысты мысалдарды орындау, салыстыру дағдылырын жетілдіру.Тез шешім қабылдауға үйрету. Оқушыларды шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап,қайталау.

Сабақтың түрі:ойын сабақ

Сабақтың барысы:

І Қызығушылықты ояту

Психологиялық дайындық

ІІ Мағынаны тану

№1

Салыстыру

2тәулік *12сағ 1сағ * 70мин 1жыл * 10ай

1апта * 13күн 2ай * 40күн 14күн * 2апта

2сағ *30сағ 25күн * 1ай 1тәу *24 сағ

№2

Өрнекті жаз және есептеп шығар.

46 мен 31 сандарының айырмасын 5 есе кеміт. (3)

60 пен 40 қосындысын 5 есе арттыр. (500)

28 санын 12 мен 9 сандарының айырмасына көбейт. (84)

9 бен 5 – тің көбейтіндісін 36 – ға кеміт. (9)

24 санын 16 мен8 – дің айырмасына бөл. (3)

54 пен 6 – ның бөліндісін 37 – ге арттыр. (46)

№3 Өрнекті салыстыру

2 5*9 8*25 14+142*14 16:16  29:29

16*7 31*8 17+117+18 25+38 24:6

0 :5 0*5 8+58*514+5 3+18

№4

Тарақан оңға қарай бара жатқан тарақанды 3 сіріңкенің орнын ауыстырып солға қарай бара жатқанын көрсет.

III. Толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Ауызша есептеу

Сабақтың мақсаты:Кестелік қосу және азайтудың ауызша тәсілін үйрету.

1000 көлеміндегі сандардың қосындысы мен айырмасын табу дағдыларын жетілдіру. Есептің дұрыстығын тексеру үшін қосу және азайту кезінде сандар арасындағы байланыс туралы білімдерін саналы түрде пайдалануға үйрету.

Логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақтың барысы:

I.Қызығушылықты ояту

Балалар көздерін жұмып,мұғалім сөзіне мұқият құлақ салады,әрбір сөйлемнің соңындағы сөзді хормен дауыстап айтады.

Сабақта біздің көздеріміз ықыласпен қарайды және бәрін ....( көреді )

Құлақтарымыз мұқият тыңдайды және бәрін .... ( естиді )

Басымыз өте жақсы ... ( ойлайды)

ІІ.Мағынаны тану

№1 Ауызша есептеп жаз

48+2= 29+6= 100-3=

90-4= 35-8= 795+8=

53+27= 17+25= 342+56=

50-15= 92-39= 879- 408=

№2

Бос тор көздерді толтырып, шешуін түсіндір

3 7 1 0 6 5  4 5

+  2 8 -  7  +1 6 + 2 7

9 6  2  5  8 5  3 8

№3

Кестені толтыру

Сан	Жүздіктер	Ондықтар	Бірліктер	Разрядтық қосылғыштар қосындысы
326	3	2	6	300+20+6
785
82
548
303
698
358

№4

Ұлан лагеріне үш дос келді: Марат, Бақыт және Қанат. Олардың әрқайсысы мына фамилиялардың біреуі екендігі белгілі: Имашев, Саматов, Ғаниев. Марат Ғаниев емес, Бақыттың әкесі инженер. Бақыт 6 сыныпта оқиды. Ғаниев 5 сыныпта оқиды. Имашевтың әкесі слесарь. Балалардың әрқайсысының фамилиясы қандай?

Шешуі: Марат Имашев, Бақыт Саматов, Қанат Ғаниев

ІІІ Ой толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Есепті екі тәсілмен шығару

Сабақтың мақсаты:: Есептер шығару ,есептеу дағдыларын жетілдіру.

Көбейтудің нақты мәнін білуге есептер шығару.

Қысқаша жазу және сызбалар бойынша есеп құрастыруды және шешуді үйрету.Ойын,тілін,танымдық қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа,тәртіптілікке,

әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

I.Қызығушылықты ояту

ІІ.Мағынаны тану

№1 Есепті шығар

Аулада 4ұл бала және 8қыз бала ойнап жүр. Олар ойын ойнау үшін 2командағатеңдей бөлінді. Әр командада неше баладан болды?

№2

Теңдеуді шеш:

8 * х  40 45: х  5 х:5 3

№3

3,4,5 цифрларынан сандардың барлық мүмкін нұсқаларын құрастыруды тапсыру.

• Ең кіші санды ата.

• Ең үлкен сандаы ата.

• 3 жүздік және т.б. болатын сандарды ата.

№4

Сызбалар бойынша есептер құрастырып жаз.

а ) І Вагонда -130 адам Ш: (130+56)+130=316

2 Вагонда-? 56-сы артық ? адам Ж:Барлығы 316 адам.

Ә) ) І Вагонда -310 адам Ш: 920-(310+250) =360

2 Вагонда -250 адам 920 адам Ж:3-ші вагонда 360 адам бар.

3 Вагонда- ?

Ойын: Кім тез?

Қосу мысалындағы a,b,c,d-ның орнына қандай цифлар қою керек:

abcd

+ adc

ab

c

4321

ІІІ Ой толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Кестемен жұмыс

Сабақтың мақсаты: Көбейтудің нақты мәнін білуге есептер шығару.

Қысқаша жазу және сызбалар бойынша есеп құрастыруды және шешуді үйрету, Ойын,тілін,танымдық қабілетін дамыту.

Ұқыптылыққа,тәртіптілікке,әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

I.Қызығушылықты ояту

ІІ.Мағынаны тану

№1 Кестені толтыр

	а	4	8	12	16	20	24	28	32	36
4есе кеміт
4-ке кеміт

№2Тіктөртбұрыштың қабырғаларының ұзындығын тап.

?см ?см ?м

18м²

10дм²

8см²

2см 4см 2м

№3

1. 32 саны 8 – ден неше есе көп ? (4 есе)

2. 54 санының 47 санынан нешеуі артық ? (7)

3. 52 саны шығу үшін 25 – ке нешеу қосу керек ? (27)

4. Қандай саннан 18 – ді кеміткенде 34 шығады ? (52)

№4

Осы суретте неше жануарды таптың? (10)ІІІ Ой толғаныс: Мадақтау

Математика 3-сыннып

Сабақтың тақырыбы:Кім тапқыр?

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың ойлау, талдау, дәлелдеу, ереже қорыту

қабілеттерін дамыту. Оқушылардың өз іс-әрекеттерін ұйымдастыра білуіне,белсенділік пен жауапкершілікке баулу. Логикалық ойлау қабілеттерін арттыру , білімдерін нақтылау.

Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап,қайталау.

Сабақтың барысы:

І Қызығушылықты ояту

Психологиялық дайындық

ІІ Мағынаны тану

1. Қай мысалдарды көбейтумен алмастыруға болады?

A) 6+7+8.B) 2+12+22.C) 5+5+5.D) 11+21.

2. Бір кітап 25 теңге тұрса, 3 кітап неше теңге тұрады?

A) 50 тг.B) 100 тг.C) 75 тг.D) 125тг

3.Егер көбейтіндінің мәнін көбейткіштердің біріне бөлсе, онда....... шығады.

A) Бөлінді.B) Екінші көбейткіш.C) Көбейтінді.D) Бөлінгіш

4.(355 - 138)+657=?

A) 217.B) 617.C) 177.D) 674.

5. а - 354=239. Теңдеудің мәні нешеге тең?

A) 593. B) 115. C) 125. D) 595.

6. Дүкенде 9 қызыл доп және 3 есе кем сары доп бар. Дүкенде сары доп нешеу?

A) 3. B) 27. C) 6. D) 12.

7.Килограммен өрнекте

3ц61кгкг

А)361кг В) 316кг С) 613кг Д)312кг

8. Қосуды көбейтумен алмастыр

8+8+8+8+832

A) 8*432 B) 8*532 C) 8*6  48 D) 8*332

9.Секундпен өрнектеп жаз.

2мин. 5 сек  сек.

A) 125 сек. B) 120сек C) 135сек D) 122 сек

10. Үстелдің ұзындығы 12дм, ені 5дм. Оның перимертін тап.

A) 34дмB) 17дм C) 24дм D) 12дм

11.Асханаға 65 кг алма әкелінді. Аспаз 9 кг тәтті нан пісіруге жұмсады. Неше

кг алма қалды?

A) 65 кг алма. B) 56 кг алма. C) 74 кг алма. D) 14 кг алма.

12.Асханаға 65 кг алма әкелінді. Аспаз 9 кг тәтті нан пісіруге жұмсады. Неше

кг алма қалды?

A) 65 кг алма. B) 56 кг алма. C) 74 кг алма. D) 14 кг алма.

13. 25 - 6: 3=3. Теңдік тура болатындай етіп, жақшаларды қой.

A) (25 - 6): 3=3. B) 25 - (6: 3)=3. C) (25 - 6: 3)=3. D) 25 - 6: 3=3.

14. Қабырғасының ұзындығы 5 см болатын шаршының периметрін тап.

A) 25 см. B) 20 см. C) 10 см. D) 40 см.

15.3 - ге бөлінетін сандар қатарын белгіле.

A) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

B) 2, 4, 6, 8, 9, 10.

C) 3, 6, 9, 12, 15, 18.

D) 1, 2, 3, 4, 5, 6

III. Толғаныс: Мадақтау