Р дыбысы мен әрпі

Күні:18.10.2017 ж.

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мектеп шеберханасына саяхат.

Р дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мектеп шеберханасына саяхат.

Р дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Ал сабақты бастайық,

Жалқаулықты тастайық.

Мұғалімнің айтқанын,

Ынтамен есте сақтайық

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

АКТ. Р әріпі

Бүгін біз «Р» дыбысының үшінші сабағын өтеміз. Сабағымызды бастамас бұрын өткенді қайталап алайық.

Ол үшін тиінге көмектесіп шыршаның бүрін жинаймыз.

1. Әріп дегеніміз не?

(Әріпті жазамыз және көреміз)

2. Әріптің қандай түрлері бар?

(баспа, жазба және бас әріп, кіші әріп)

3. Дыбыс дегеніміз не?

(Дыбысты естиміз және айтамыз)

4. Дыбыстарды нешеге бөлеміз?

(Екіге бөлеміз. Дауысты және дауыссыз дыбыстар)

5. Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?

(Екіге. Жуан және жіңішке)

6. Дауыссыз дыбыс нешеге бөлінеді?

(Үшке. Қатаң, ұяң, үнді)

7. Буын дегеніміз не?

(Қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады)

8. Сөз неден құралады?

(Сөз әріптерден құралады)

9. Сөйлем неден құралады?

(Сөйлем сөзден құралады)

10. Сөйлем нешеге бөлінеді?

(Үшке. Хабарлы, лепті, сұраулы сөйлем)

- Ал енді бір сұрақ қоямын. Біз неше тілде санаймыз?

- Үш тілде.

Қазақша 1 оқушы, орысша 1 оқушы, ағылшынша 1 оқушы.

- Балалар тиін сендерге көмектескендеріңе рахмет айтты.

- Сендерде бір - біріңе көмектескенде рахмет айтып жүріңдер.

Рахмет сөзі де р дыбысынан басталады екен. Тағы да қандай сөздерді білесіңдер радио, ара, парта, анар, арпа, Рүстем, Роза, Рақымжан, нар.

Ойын ойнау.

Сергіту сәті

1 минут

АКТ

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

№3 Сыныптасыңмен ақылдаса отырып суреттердің ішінен Рр әрпі бар сөзді тап.

Түрлі тапсырмалар

Аяқталуы

16 минут

№4 Сұрақ белгілерінің орнында қандай сурет болуы керек?

Т.Ж.

1-топ. Р әрпін топтастырады.

2-топ .Р дыбысынан буын құрастырады.

3-топ. Рүстем, Роза, Рақымжан, нар дыбыстық талдау.

4-топ.Р әріпінен

Әр топ бір-бірін бағалайды

Ж.Ж.

Парақшалар А3

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Кеменің суреттері

Рефлексия

• Сабақтың оқу мақсаттары шынайы болды ма?

• Оқушылар бүгін нені үйренді?

• Сабақтағы көңіл күй қандай болды?

• Менің дифференциациялық әдісім дұрыс жұмыс істeді ме?

• Сабақтың барлық кезеңдерін берілген уақытта жүргіздім бе?

• Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер енгізуді қалар едім?

Қорытынды баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру туралы, сондай-ақ үйрету туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартатын еді (сабақ беру туралы, сондай-ақ үйрету туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Мен сабақ барысында сынып және жекеленген оқушылар туралы келесі сабаққа дайындалуыма көмектесетін қандай деректерді білдім?

1.

2.